古代诗歌鉴赏之正确解读意象

1、 第一部分第一部分 备考要点备考要点 、明确考纲要求、明确考纲要求 、把握高考诗歌鉴赏题的特点及其规律、把握高考诗歌鉴赏题的特点及其规律 、使用恰当方法，合理备考、使用恰当方法，合理备考 1、注重意象的积累、注重意象的积累 2、正确解读意象、正确解读意象 、明确意象在诗词中的作用、明确意象在诗词中的作用 、把握意象的常见类型、把握意象的常见类型 、熟悉诗人处理意象的几种常见方法、熟悉诗人处理意象的几种常见方法 、掌握一定的解读技巧、掌握一定的解读技巧 3、强化练习，熟能生巧、强化练习，熟能生巧 第二部分第二部分 附录附录 、高考现场、高考现场 、仿真练习、仿真练习 、常见意象拾零、常见意象拾零

2、 （一）明确考纲要求（一）明确考纲要求 “初步鉴赏文学作品的形象初步鉴赏文学作品的形象”属属E级层面的要求。鉴赏评级层面的要求。鉴赏评 价，就是要求对阅读材料进行鉴别、赏析、评说。它是中价，就是要求对阅读材料进行鉴别、赏析、评说。它是中 学语文阅读能力中的最高一个层次，需要以识记、理解、学语文阅读能力中的最高一个层次，需要以识记、理解、 分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和分析综合为基础，还需要文学、文体以及其他许多知识和 能力参与才能形成的一种专门能力。能力参与才能形成的一种专门能力。 （二）把握高考诗歌鉴赏题的特点及其规律（二）把握高考诗歌鉴赏题的特点及其规律 1、题型：以主

3、观题的形式考查，分值、题型：以主观题的形式考查，分值8分。分。 2、范畴：可能考到的诗体有三类：、范畴：可能考到的诗体有三类： 绝句（唐宋为主）绝句（唐宋为主） 律诗（唐宋为主）律诗（唐宋为主） 词中的小令（两宋为主）。词中的小令（两宋为主）。 高考不大可能考长诗，因此，复习时应对短诗有所偏重。高考不大可能考长诗，因此，复习时应对短诗有所偏重。 （三）使用恰当方法，合理备考（三）使用恰当方法，合理备考 1、注重意象的积累、注重意象的积累 意象是融入了主观情意的客观物象。意象是融入了主观情意的客观物象。一句诗可以有两个或一句诗可以有两个或 两个以上的意象两个以上的意象,如：如：“孤舟孤舟笠翁笠翁

4、”,“楼船楼船夜夜 雪雪瓜洲渡瓜洲渡”。也有一句诗只包含一个意象的也有一句诗只包含一个意象的,如：如： “北斗七星高北斗七星高”。意象有描写性的意象有描写性的(静态的静态的),如如“孤舟孤舟”、 “笠翁笠翁”；有叙述性的有叙述性的(动态的动态的),如如“云破云破”“”“月来月来”“”“花花 弄影弄影”;有比喻性的有比喻性的,如如“若问闲情都几许若问闲情都几许?一川烟草一川烟草,满城满城 风絮风絮,梅子黄时雨梅子黄时雨”；也有象征性的也有象征性的,如屈原作品中的香草、如屈原作品中的香草、 美人。美人。 增大意象的积累量，对于快速解读诗词的意象有着不可低增大意象的积累量，对于快速解读诗词的意象有着

5、不可低 估的重要作用。估的重要作用。其途径有：其途径有： 注意教材中的诗词意象积累。注意教材中的诗词意象积累。 在课外阅读与作业的过程中注意积累。在课外阅读与作业的过程中注意积累。 正确解读意象 （1）明确意象在诗词中的作用 （2）诗歌的意象类型诗歌的意象类型 （3）古诗常见意象集释 鉴赏其形象 人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”， 一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品 中其他人物。 自然景象或意象：诗人感情的载体。意 象是诗歌中浸染了作者感情的东西。 物象意象 作者的主观情感 形象（实）形象（实） 情感（虚）情感（虚） 意象：是融入了诗人主观情意的客观意象：是融入了诗人主观情意的客观 物

6、象。物象。 意境：诗人通过种种意象的创造和组意境：诗人通过种种意象的创造和组 合所构成的一种充满诗意的艺术境界合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 “意象意象”简简 释释 物象物象:客观自然景物。客观自然景物。 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 杏花春雨江南杏花春雨江南 铁马秋风大散关铁马秋风大散关 痛苦忧伤痛苦忧伤 喜悦赞美喜悦赞美 豪壮奔放豪壮奔放 正确解读意象正确解读意象 （1）明确意象在诗词中的作用）明确意象在诗词中的作用 在正确解读之前，要明确诗歌意象在诗在正确解读之前，要明确诗歌意象在诗 歌中具有哪些作用，如此，在解读的过程中歌中具有哪些作用，如此，在解读的过程中 方能变盲目而为有的放矢。诗

7、歌意象的作用方能变盲目而为有的放矢。诗歌意象的作用 与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体与散文中的景物描写的作用如出一辙，大体 上有这些作用：上有这些作用： 1、营造氛围、营造氛围 如琵琶行如琵琶行“浔阳江头夜送客。浔阳江头夜送客。 枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别, 别时茫茫江别时茫茫江 浸月。浸月。”中的中的“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧句，就营造出与朋友离别时的萧 瑟、落寞的氛围瑟、落寞的氛围。 2、借景抒情、借景抒情 这是诗歌惯用的这是诗歌惯用的“伎俩伎俩”，

8、凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这 一作用。一作用。 3、塑造背景或环境、塑造背景或环境 这一作用与这一作用与“营造氛围营造氛围”有相似之处，但亦有不同，有相似之处，但亦有不同，那就是那就是 通过多个意象组合通过多个意象组合意象群，意象群，为人物的活动提供背景或环境，这为人物的活动提供背景或环境，这 种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，种作用在山水诗、边塞诗中运用较多， 如王昌龄的从军行如王昌龄的从军行“青海长云暗雪山青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄孤城遥望玉门关。黄 沙百战船金甲沙百战船金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。”之之“青海长云暗雪山青海长云暗

9、雪山”即是。即是。 (戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。) 4、塑造意境、塑造意境 其与其与“塑造背景或环境塑造背景或环境”有所不同。意境是作者抽取自然景物中有所不同。意境是作者抽取自然景物中 的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读 者的是一幅立体感强的画面，目的是给人以身临其境之感。对于读者的是一幅立体感强的画面，目的是给人以身临其境之感。对于读 者而言，也只有者而言，也只有“临其境临其境”或或“入其境入其境”才能感知

10、境界之妙以及作才能感知境界之妙以及作 者的情感。者的情感。 如如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”、 “大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐 飞飞”、“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句。等都是意境深远的诗句。 5、衬托人物节气、品质或性格、衬托人物节气、品质或性格 这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或 比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等

11、等，衬比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬 托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。 6、奠定情感基调、奠定情感基调 如柳永雨霖铃开头三句如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”， 为全词奠定了凄凉、伤感的基调。为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 7、以景衬境、以景衬境 这一作用在山水诗中运用最多，这一作用在山水诗中运用最多， 如以闹景衬静境如以闹景衬静境“竹喧归浣女竹喧归浣女”， 以动景衬静境以动景衬静境“莲动下渔舟莲动下渔舟”， 以暖景衬冷境以暖景衬冷境“日色冷青松日色冷青松”， 以亮景衬暗境以亮

12、景衬暗境“返景入深林，复照青苔上返景入深林，复照青苔上”， 以满景衬空境以满景衬空境“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”， 以物语（或物态）衬心境以物语（或物态）衬心境“废池乔木，犹厌言兵废池乔木，犹厌言兵”，等等。，等等。 8、以景衬情、以景衬情 这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬 托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联。 如李白的春思如李白的春思“燕草如碧丝燕草如碧丝,秦桑低绿枝。秦桑低绿枝。 当君怀归日当君怀归日,是是 妾断肠时。妾断肠时

13、。 春风不相识春风不相识,何事入罗帏何事入罗帏? ” 中中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之句，就是用桑草之“碧碧”“”“绿绿”衬衬 托想思情浓，托想思情浓，“丝丝”“”“枝枝”分别与分别与“思思”“”“知知”谐音。谐音。 还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情， 如杜甫的登高一诗，如杜甫的登高一诗，是用悲景衬悲情是用悲景衬悲情， 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年

14、多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 而其绝句而其绝句江碧鸟逾白则是用喜景衬悲情）。江碧鸟逾白则是用喜景衬悲情）。 江碧鸟逾白江碧鸟逾白， 山青花欲燃。山青花欲燃。 今春看又过，今春看又过， 何日是归年？何日是归年？ 练习练习 十五夜望月十五夜望月 王建王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样 的？的？ 当时诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。当时

15、诗人孤独无眠，久久地望月苦思，心境很凄凉。 谢亭送别谢亭送别 许浑许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （1）诗中有两处描写自然景物，其作用有什么不同？）诗中有两处描写自然景物，其作用有什么不同？ 前者写红叶青山的美景，是衬托朋友的留恋之情；后者前者写红叶青山的美景，是衬托朋友的留恋之情；后者 描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。 西西 楼子楼子 曾曾 巩巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨

16、来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 （注）钩疏箔：把帘子挂起。（注）钩疏箔：把帘子挂起。 这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲 染这种景象？染这种景象？ 答：这首诗描写了答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的。诗的 第一、二句分别从第一、二句分别从视觉与听觉视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、两个方面写浪卷、云涌、 风吹、雷鸣，渲染了风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。 滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

17、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 、滁州：在今安徽滁县以西。、滁州：在今安徽滁县以西。 、西涧：在滁县城西，俗名称上马河。、西涧：在滁县城西，俗名称上马河。 、幽草：幽谷里的小草。、幽草：幽谷里的小草。 （1） 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？ 这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的 感情。感情。 意象：春潮、意象：春潮、 雨、雨、 野渡、野渡、 舟自横舟自横 意境意境 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境诗人通过这些意象，创设出一种孤寂

18、、闲适的意境 感情感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟作者自甘寂寞的恬淡胸襟 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征 ，本诗首句通过 各种意象，渲染出在 季节的一种气氛。 注释 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 子规：即杜鹃鸟。 五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州 东部。 夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过 政权，称

19、为夜郎。 答案：（答案：（1）离散、漂泊；）离散、漂泊；（杨花柳絮，飘飏无定，又使人联想到（杨花柳絮，飘飏无定，又使人联想到 身世的飘泊无依身世的飘泊无依 。）。）暮春；哀伤、惆怅暮春；哀伤、惆怅 写写“杨花杨花”且且“落尽落尽”是先点时令，这样的是先点时令，这样的“暮春暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，在古诗中是一个花与泪同落的季候， 这就奠定了全诗伤感的基调。这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流 落之感；落之感；“子规子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，即杜鹃，在我

20、国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说， 诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 庆全庵桃花（谢枋得）庆全庵桃花（谢枋得） 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝 征召。征召。 （1请简要分析请简要分析“桃花桃花”在全诗中的作用。（在全诗中的作用。（3分）分） 答：借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊答：借桃花引

21、出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊 明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。 作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。 作者希望作者希望“花飞莫遣随流水，花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。曲折表现了隐居绝仕之意。 （第点可紧扣诗题和第一句诗来答，第点可紧扣第二句诗来答，（第点可紧扣诗题和第一句诗来答，第点可紧扣第二句诗来答， 第点可紧扣最后两句诗及诗后注释来答）第点可紧扣最后两句诗及诗后注释来答） 诗歌的意象类型诗歌的意象类型 诗歌的意象：诗歌的意象：有单一的有单一

22、的比喻性意象比喻性意象，烘托烘托 性意象性意象，象征性意象象征性意象，还有组合的意象等。，还有组合的意象等。 例例 读曹植的七步诗读曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？” ，然后回答问题，然后回答问题 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄 地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 比喻性意象比喻性意象 例读王翰的凉州词例读王翰的凉州词“葡萄美酒葡萄美酒 夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙

23、场夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场 君莫笑，古来征战几人回？君莫笑，古来征战几人回？”回答问回答问 题题 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 答：将士将畅饮时，战事告急。答：将士将畅饮时，战事告急。 用美好的事物衬托战事的悲壮。用美好的事物衬托战事的悲壮。 烘托性意象烘托性意象 例读王维的送元二使安西例读王维的送元二使安西“渭城朝渭城朝 雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一 杯酒，西出阳关无故人。杯酒，西出阳关无故人。”回答问题回答问题 问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还除了写春色外，还 表达了哪些言外之意？表达了

24、哪些言外之意？ 答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧还烘托出诗人送别友人时的忧 伤之情；伤之情；“杨柳杨柳”象征离别，折柳相赠表示留象征离别，折柳相赠表示留 恋之情，增加了浓厚的离别情意。恋之情，增加了浓厚的离别情意。 象征性意象象征性意象 2002年全国高考古诗鉴赏试题： 阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二 字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什 么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 意象之情感意象之情

25、感 望月怀远望月怀远 唐唐张九龄张九龄 海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 怀远：思念正在远方的亲人。遥夜：漫漫长夜。 竟夕：通宵。披衣：表示出户。露滋：露水打湿。 还寝：回卧室再睡。 意象之情感意象之情感 皎洁的明月从海上升起，远在天涯的亲人与 我同样望月，思念对方。多情的人，埋怨漫漫 长夜，整个晚上想念亲人。屋里光照耀眼，于 是将烛熄灭，披衣步出门庭，月明夜深，露水 湿衣，寒意袭人，此刻，恨不能捧一把月光送 给远方亲人。但是月光

26、又怎么能抓在手里呢， 还是回去再睡吧，也许能在梦中与亲人相会。 这是一首望月怀人的诗。由望月引起相这是一首望月怀人的诗。由望月引起相 思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因， 又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作 表达主人公的内心情感。表达主人公的内心情感。 古诗常见意象集释 柳永雨霖铃中以柳永雨霖铃中以“今宵酒醒何处今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月，杨柳岸，晓风残月”来来 表达别离的伤感之情。表达别离的伤感之情。 “秦楼月秦楼月，年年柳色，年年柳色，霸陵伤别霸陵伤别。”（李白忆秦娥）（李白忆秦娥） 西安霸陵桥的两边长满

27、垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是 送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 笛中闻折柳笛中闻折柳，春色未曾看，春色未曾看。笛声中折杨柳的曲子倒是笛声中折杨柳的曲子倒是 传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。折杨柳传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。折杨柳 为伤春叹别的内容。为伤春叹别的内容。 以折柳表惜别。以折柳表惜别。 “柳柳”，“留留”的谐音，折柳有相留之意。故古人的谐音，折柳有相留之意。故古人 有折柳送别的习俗，因此有折柳送别的习俗，因此“柳柳”带有伤离别

28、的意味带有伤离别的意味. . 对月思亲对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。引发离愁别绪，思乡之愁。 “举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”（唐（唐李白静夜思）李白静夜思） 望月思乡异常感伤。望月思乡异常感伤。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐（南唐李煜李煜 虞美人）虞美人）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 “碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐（唐李益李益 从军北征）从军北征）茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬

29、头望着 东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。 以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 “过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔扬州慢）（姜夔扬州慢）春风春风 十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。 此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。 “阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫蜀相）（杜甫蜀相） 代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自代贤

30、相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自 生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫， 深表惋惜。深表惋惜。 “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡乌衣（刘禹锡乌衣 巷）巷）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野 花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的 巷口。巷口。 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高 尚尚。 “洛阳亲友

31、如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐（唐王昌龄王昌龄 芙蓉楼送辛渐）芙蓉楼送辛渐）我的心像晶莹的玉壶的冰一我的心像晶莹的玉壶的冰一 样，高洁如故。样，高洁如故。 “冰心冰心”高洁的心性，古人用高洁的心性，古人用“清如玉壶冰清如玉壶冰”比喻一比喻一 个人光明磊落的心性。个人光明磊落的心性。 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。” 岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰 雪一样晶莹、高洁。雪一样晶莹、高洁。 菊花坚贞高洁的品质坚贞高洁的品质 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原离骚）朝饮木

32、兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原离骚） 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。 菊花元稹菊花元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花此花开尽更无花。 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。 宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中（宋人郑宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中（宋人郑 思肖寒菊）思肖寒菊） 寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙（宋人范寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙（宋人范 成大重阳后菊花二首）成大重阳后菊花二首） 借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花

33、无疑成借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成 为诗人一种人格的写照。为诗人一种人格的写照。 前一首突出了菊花坚贞纯洁的品格前一首突出了菊花坚贞纯洁的品格 后一首突出了菊花不怕寂寞乐观地面对困难的精神后一首突出了菊花不怕寂寞乐观地面对困难的精神 古诗还以菊花表达隐逸之趣古诗还以菊花表达隐逸之趣 梅花-傲霜斗雪，不怕打击挫折，傲霜斗雪，不怕打击挫折， 纯净洁白纯净洁白 梅花（王安石）梅花（王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花 高贵的品德

34、和顽强的生命力。高贵的品德和顽强的生命力。 宋人陈亮梅花：宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后一朵忽先变，百花皆后 香香。” 诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击 挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自 己。己。 王安石梅花：王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。” 诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了 梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。 陆游的著名词作咏梅：陆游的著名词作咏梅：“

35、零落成泥碾作尘，只零落成泥碾作尘，只 有香如故。有香如故。” 元人王冕墨梅：元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气不要人夸颜色好，只留清气 满乾坤。满乾坤。” 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合 污的高尚情操。污的高尚情操。 以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言 浅而意深。浅而意深。 松 松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 李白赠书侍御黄裳：李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃愿君学长松，慎勿作桃 李。李。”韦黄裳一向谄媚权

36、贵，李白写诗规劝他，希望韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望 他做一个正直的人。他做一个正直的人。 三国人刘桢赠从弟：三国人刘桢赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本岂不罹凝寒，松柏有本 性。性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在 任何情况下保持高洁的品质。任何情况下保持高洁的品质。 莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗音同，所以古诗中有不少写莲的诗 句，借以表达爱情。句，借以表达爱情。 如南朝乐府西洲曲：如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；采莲南塘秋，莲花过人头； 低头弄莲子，莲子青如水。低头弄莲子，莲子青如水。”

37、 “莲子莲子”即即“怜子怜子”，“青青”即即“情情”。这里是实写也。这里是实写也 是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个 女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 晋子夜歌四十二首之三十五：晋子夜歌四十二首之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲雾露隐芙蓉，见莲 不分明不分明。” 雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明， 这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到 男方爱恋着自己。男方爱恋着自己。 梧

38、桐-是凄凉悲伤的象征。是凄凉悲伤的象征。 如王昌龄长信秋词：如王昌龄长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜 来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 诗歌的起诗歌的起 首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。 元人徐再思双调水仙子元人徐再思双调水仙子夜雨：夜雨：“一声梧叶一声秋，一声梧叶一声秋， 一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。” 以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 其他如其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶

39、叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠（唐人温庭筠 更漏子）、更漏子）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴” （李清照声声慢）等。（李清照声声慢）等。 杜鹃 古诗中的杜鹃多为凄凉、哀伤的象征。古诗中的杜鹃多为凄凉、哀伤的象征。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子杨花落尽子 规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到 夜郎西。夜郎西。” 宋人贺铸忆秦娥：宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；三更月，中庭恰照梨花雪； 梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。” 又如

40、又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦（唐人秦 观踏莎行）观踏莎行） “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令（宋人王令 送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄 凉或思归的情思。凉或思归的情思。 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让 人听起来像人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的，极容易勾起旅途艰险的 联想和满腔的离愁别绪。联想和满腔的离愁别绪。 如如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草

41、明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉（唐人李群玉 九子坡闻鹧鸪）、九子坡闻鹧鸪）、 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮（辛弃疾菩萨蛮书江西书江西 造口壁）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种造口壁）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种 鸟。鸟。 鹧鸪 沙上未闻鸿雁信，沙上未闻鸿雁信， 竹间时有鹧鸪啼。竹间时有鹧鸪啼。 此情惟有落花知。此情惟有落花知。 （李璟（李璟 浣溪沙）浣溪沙） 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几 声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此

42、，寒蝉就成为悲凉 的同义词的同义词。 如唐人骆宾王咏蝉起首两句：如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客西陆蝉声唱，南冠客 思深。思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 宋人柳永雨霖铃开篇是：宋人柳永雨霖铃开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤寒蝉凄切，对长亭晚，骤 雨初息。雨初息。”还未直接描写别离，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”之感已之感已 充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。 “秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。”（三国人曹植赠白马王（三国人

43、曹植赠白马王 彪）等诗句也表达这样的情思。彪）等诗句也表达这样的情思。 寒蝉寒蝉 鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思 乡怀亲之情和羁旅伤感。乡怀亲之情和羁旅伤感。 如隋人薛道衡人日思归：如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。人归落雁后，思发在花前。” “夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元（欧阳修戏答元 稹）稹） “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏长安秋（唐人赵嘏长安秋 望）望） 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（宋人戴复古月夜舟星辰冷落碧潭水，鸿

44、雁悲鸣红蓼风（宋人戴复古月夜舟 中）等。中）等。 也有以鸿雁来指代书信。也有以鸿雁来指代书信。 如如“鸿雁几时到，江糊秋水多鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）（杜甫天末怀李白） “朔雁传书绝，湘篁染泪多朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。（李商隐离思）等。 根据你的理解说出下列诗歌意象较普遍的涵义根据你的理解说出下列诗歌意象较普遍的涵义 1、树木类：、树木类： 树的曲直：树的曲直： 黄叶：黄叶： 绿叶：绿叶： 松柏：松柏： 竹：竹： 梧桐：梧桐： 柳：柳： 事业、人生的坎坷、顺利事业、人生的坎坷、顺利 凋零凋零 成熟成熟 美人迟暮美人迟暮 新陈代谢新陈代谢 生命力生命力 希望希望

45、 活力活力 坚挺坚挺 傲岸傲岸 坚强坚强 生命力生命力 气节气节 积极向上积极向上 凄苦凄苦 送别送别 留恋留恋 伤感伤感 春天的美好春天的美好 2、花草类：、花草类： 花开：花开： 花落：花落： 菊：菊： 梅：梅： 兰：兰： 牡丹：牡丹： 草：草： 禾黍：禾黍： 希望希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 凋零凋零 失意失意 人生、事业的挫折人生、事业的挫折 惜春惜春 对美好事物的留恋、追怀对美好事物的留恋、追怀 隐逸隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 傲雪傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 高洁高洁 富贵富贵 美好美好 生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨

46、 身份、地位的卑微身份、地位的卑微 黍离之悲（国家的昔盛今衰）黍离之悲（国家的昔盛今衰） 3、动物类：、动物类： 子规、猿猴：子规、猿猴： 鸿鹄：鸿鹄： 鱼：鱼： （孤）雁：（孤）雁： 鹰：鹰： 狗、鸡：狗、鸡： 瘦马：瘦马： 乌鸦：乌鸦： 沙鸥；沙鸥； 悲惨悲惨 凄恻凄恻 哀伤哀伤 理想理想 追求追求 自由自由 惬意惬意 孤独孤独 思乡思乡 思亲思亲 音信音信 消息消息 刚劲刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 生活气息生活气息 田园生活田园生活 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 小人小人 庸客俗夫庸客俗夫 飘零飘零 伤感伤感 4、风霜雨雪水云类：、风霜雨雪水云类： 海：海

47、： 海浪：海浪： 海浪的汹涌：海浪的汹涌： 江水：江水： 烟雾：烟雾： 小雨：小雨： 暴雨：暴雨： 辽阔辽阔 力量力量 深邃深邃 气势气势 人生的起伏人生的起伏 人生的凶险人生的凶险 江湖的诡谲江湖的诡谲 时光流逝时光流逝 岁月短暂岁月短暂 绵长的愁苦绵长的愁苦 历史历史 的发展趋势的发展趋势 情感的朦胧、惨淡情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 春景春景 希望希望 生机生机 活力活力 潜移默化式的潜移默化式的 教化教化 残酷残酷 热情热情 政治斗争政治斗争 扫荡恶势力的力扫荡恶势力的力 量量 荡涤污秽的力量荡涤污秽的力量 春风：春风： 东风：东

48、风： 西风：西风： 狂风：狂风： 霜：霜： 雪：雪： 石灰：石灰： 天阴：天阴： 天晴：天晴： 旷达旷达 欢愉欢愉 希望希望 春天春天 美好美好 落寞落寞 惆怅惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 作乱作乱 摧毁旧世界的力量摧毁旧世界的力量 人生易老人生易老 社会环境的恶劣社会环境的恶劣 恶势力的猖狂恶势力的猖狂 人生路途的坎坷、挫折人生路途的坎坷、挫折 纯洁纯洁 美好美好 环境的恶劣环境的恶劣 恶势力的猖狂恶势力的猖狂 节操节操 纯洁纯洁 压抑压抑 愁苦愁苦 寂寞寂寞 欢愉欢愉 光明光明 5、颜色类、颜色类 白：白： 红：红： 绿：绿： 蓝：蓝： 黄：黄： 紫：紫： 黑：黑： 纯洁纯洁 无暇无暇

49、 丧事丧事 热情奔放热情奔放 青春青春 喜事喜事 希望希望 活力活力 和平和平 高雅高雅 忧郁忧郁 温暖温暖 平和平和 高贵高贵 神秘神秘 黑暗黑暗 绝望绝望 庄重庄重 神秘神秘 对死者的怀念对死者的怀念 命途的多舛命途的多舛 6、其他类：、其他类： 古人：古人： 古迹：古迹： 乡村：乡村： 草原：草原： 城市：城市： 仙境：仙境： 正午：正午： 天地：天地： 酒：酒： 对英雄，追慕对英雄，追慕 自愧不如；对小人，鄙夷自愧不如；对小人，鄙夷 明志明志 自省自省 怀旧明志怀旧明志 昔盛今衰昔盛今衰 衰败衰败 萧条萧条 思归思归 厌俗厌俗 田园风光田园风光 生活气息生活气息 纯朴美好纯朴美好 安逸

50、宁静安逸宁静 辽阔辽阔 人生境界人生境界 人的胸襟人的胸襟 繁荣热闹繁荣热闹 富贵奢华富贵奢华 飘逸飘逸 美妙洁净美妙洁净 忘尘厌俗忘尘厌俗 热烈热烈 热情奔放热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残恶势力对社会、对人的摧残 人的渺小人的渺小 人生的短暂人生的短暂 心胸广阔心胸广阔 情感孤独情感孤独 欢悦欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦 要知道一些常见意象比较固定要知道一些常见意象比较固定 的文化内涵的文化内涵 杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云 大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨 梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽兰幽兰 菊花菊花 美人美人 神女神女 灵修灵修 杜鹃杜鹃

51、 磁针磁针 羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀 青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 玉壶玉壶 冰心冰心 离别，游子离别，游子 凄凉悲愁凄凉悲愁 高洁隐逸高洁隐逸 国君国君 坚贞坚贞 思乡思乡 音信，书信音信，书信 高洁高洁 以梅子的成熟比喻少女的怀春，如以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把倚门回首，却把 青梅嗅青梅嗅”（李清照点绛唇）；（李清照点绛唇）； 以浮云比喻在外漂泊的游子，如以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日浮云游子意，落日 故人情故人情”（李白送友人）；（李白送友人）； 鸳鸯，指恩爱的夫妇，如鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳得成比

52、目何辞死，愿作鸳 鸯不羡仙鸯不羡仙”（唐人卢照邻长安古意）；（唐人卢照邻长安古意）； 丁香，指愁思或情结，如丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结” （唐人牛峤感恩多），（唐人牛峤感恩多），“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”等等。等等。 其它常见意象其它常见意象 燕子燕子- 今非昔比、物在人亡今非昔比、物在人亡. 嫦娥嫦娥- 孤独、悔恨孤独、悔恨. 杨花杨花-离散、漂泊离散、漂泊 杨柳杨柳-离别离别 日日-暗喻明君暗喻明君 佩剑佩剑-表达要建功立业的壮烈情怀表达要建功立业的壮烈情怀 流水流水-暗示年华易逝。暗示年华易逝。 长亭长亭-离别离别 南浦南浦”、西楼、西楼送

53、别之地送别之地 登楼、危栏登楼、危栏-常有思乡怀远之意常有思乡怀远之意 相同的意象表达的感情不一定相同相同的意象表达的感情不一定相同 细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜杜甫杜甫 落花人独立，微雨燕双飞落花人独立，微雨燕双飞翁宏翁宏 雨中黄叶树，灯下白头人雨中黄叶树，灯下白头人司空曙司空曙 落叶他乡树，寒灯独夜人落叶他乡树，寒灯独夜人马戴马戴 喜喜 忧忧 悲喜交杂悲喜交杂 孤独乡愁孤独乡愁 相同的感情可以用不同的意象相同的感情可以用不同的意象 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流李煜李煜 忧端如终南，鸿洞不可掇忧端如终南，鸿洞不可掇杜甫杜甫 举杯浇愁愁更

54、愁，抽刀断水水更流举杯浇愁愁更愁，抽刀断水水更流李白李白 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急李清照李清照 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁字梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁字 了得了得李清照李清照 飞红万点愁如海飞红万点愁如海秦观秦观 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨 贺铸贺铸 只恐双溪舴猛舟，载不动，许多愁只恐双溪舴猛舟，载不动，许多愁 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起王王 实甫实甫 把握意象的内在含义是读懂诗歌的关键把握意象的内在

55、含义是读懂诗歌的关键 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 03北京春季北京春季 闻雁闻雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。 2003年春季年春季 北京北京 卷卷 阅读下面唐诗，完成（阅读下面唐诗，完成（1）（2）题（）题（6分）分） 闻闻 雁雁 韦应物韦应物 寒寒 塘塘

56、赵嘏赵嘏 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。 （1）简答：这两首诗从体裁上看都属于什）简答：这两首诗从体裁上看都属于什 么么 ？ （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？这两首）简答：这两首诗为什么都写到雁？这两首 都是抒发都是抒发 了什么情感？了什么情感？ 答案答案:（1）五言绝句）五言绝句 （2）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿）雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡佛在奋力飞回故巢。这种景象每

57、每牵动游子的思乡 之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡 愁。愁。 例例 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈 笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情 应笑我，早生华发

58、。人生如梦，一樽还应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还 酹江月。酹江月。 周周 瑜瑜 小乔初嫁小乔初嫁 羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭 诗诗 人人 多情应笑我多情应笑我 早生华发早生华发 一樽还酹江月一樽还酹江月 人人 物物 形形 象象 雄姿英发雄姿英发 人生如梦人生如梦 项目 周瑜 苏轼 年龄 34 岁 47 岁 生活 幸福美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未就 基调 感奋 感伤 为什么诗人要想到周瑜呢？为什么诗人要想到周瑜呢？ 对比当中，感叹自我对比当中，感叹自我 要注意把握意象的主次及要注意把握意象的主次及

59、 人的感情脉络人的感情脉络 天净沙天净沙 秋思秋思 马致马致 远远 枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，小枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，小 桥流水人家，夕阳西下，断肠人在桥流水人家，夕阳西下，断肠人在 天涯。天涯。 李李 白白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 绝绝 句句 杜甫杜甫 江碧鸟愈白，山青花欲燃。江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 02全国：全国：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。二字是全诗的关键。 诗中诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？之说？ 为什么？为什么？ 答案：答案：“折柳折柳