认识生物课程教学设计

1、认识生物课程教学设计一、教学目标：知识目标：1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特 征。2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一 般方法、设计调查方案。能力目标：1、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力 和发散思维的能力。2、培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能 力。情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、 保护生命。二、教学重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、 记忆本章节的知识要点。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能 力，完成知识到能力”的转化。三、教学过程：温故篇1、生物的特征是：生物的生活；生物能；生物能；生 物能；生物

2、能；除外，生物都是由构成的。2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要 有明确的，制定合理的，有时因范围较大不能逐一调查，就 要选取一部分调查对象作为。3、生物的一生需要不断从外界获得，维持生存。绿色 植物从外界吸收、无机盐和，通过制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机 物。动物不能自己制造有机物，它们以或为食，从中获得营 养物质。4、绝大多数生物需要进行呼吸，吸入，呼出。5、动物和人通过多种方式排出体内废物，例如人的排 废途径有、等。6、生物体生长到一定程度，就会。例如，大多数植物 利用产生的萌发成幼苗；鸟类利用，而猫狗等哺乳动物通过 使个体增多。7、生物归类的方法有很多种，如果按照分，可

3、以将生 物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境分，可 将生物分为和等；按照分，可将生物分为家禽、家畜、作物&本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是 导学篇重、难点点拨：1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识，区别生物与非生物，作为生物必然具备他们的共同特征；反之，不具 备其共同特征的物体就是非生物，这也是判断生物与非生物 的标准。其中，有一个特例是病毒”病毒是生物但却不具备细胞结构。例题：下列属于生物的是 A、电脑病毒B、珊瑚C、珊 瑚虫D、智能机器人2、区别无机物和有机物。无机物包括水、无机盐、二氧化碳等，有机物则是包括葡萄糖、淀粉等在内的含有生物 体所需能量的物质。与二者联系的

4、是植物的光合作用能实现无有”的转化，而生物的呼吸则实现了有无”的转化。另外因为动物体内不能自己产生有机物，所以为了生命活动 的需要，他们只能以现成的有机物为食， 即只能进行 无有 的转化。试回答：任何生物都能进行呼吸吗？呼吸作用的产物你 能说出两种吗？、3、动物体的排泄途径有、。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。4、正确理解三种分类方法，它们是互不影响的。比如： 狗是第一种分类中的 动物”,它还是第二种分类中的 陆生生 物”也是第三种中的 宠物”知新篇牛刀小试：1、植物和动物共有的特征是A、剧烈的运动B、光合作用C、捕食D、呼吸2、外界生物千姿百态，种类及

5、其繁多，但是除了病毒 外，构成生物的基本单位是A、细胞B、细菌C、器官D、组织3、下列属于生命现象的是A、暴雨越下越大 B、夏天桔子皮上的霉菌越长越多C、久旱的田地裂缝越来越宽 D、汽车越跑越快4、生物与非生物的最本质的区别是生物具有A、应激性B、细胞结构C、生长现象D、新陈代谢作 用5、下列哪一项不是人体排出废物的途径A、出汗B、排尿C、呼气D、排出粪便6、植物受阳光照射，制造有机物”大鱼吃小鱼、小 鱼吃虾米”这些现象说明了A、生物的生活需要光 B、生物的生活需要营养C、生物的生活需要食物 D、生物的生活需要空间7、关于生命的基本特征的叙述正确的是A、生物能快速运动 B、所有生物都是由细胞构

6、成的C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能自己制造有机物&下列哪项不能说明生物能生长和繁殖A、蘑菇由小长大B、植物种子萌发成幼苗C、鸟产卵、虎产仔 D、鲸呼吸时产生水柱9、非典”和 禽流感”等传染病是由病毒引起的。 关于病 毒的说法，正确的是A、病毒没有细胞结构，不是生物B、病毒没有细胞结构，是生物C、病毒有细胞结构，不是生物D、病毒有细胞结构，是生物10、关于观察的叙述，错误的是A、观察是科学探究的一种基本方法B、除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、录音机、 摄像机都是观察的用具C、观察时要有明确的目的D、观察时要全面、细致、实事求是，不需要做记录11、夜晚卧室里摆放过多分植物会影响人的身体健

7、康， 这是因为A、植物生长需要营养物质 B、植物要生长C、植物释放过多的氧气 D、植物呼吸与人争夺氧气12、春种一粒粟，秋收万颗籽”这句话表明A、生物与非生物的关系B、不同生物之间的关系C、生物体能够繁殖自己的后代D、生物体能够适应自己的环境13、下列说法不正确的是A、调查是科学探究常用的方法之一B、人口普查就是调查C、调查范围再大，也必须对调查对象挨个调查D、调查结果要进行整理分析14、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动A、美化环境B、生长C、获取营养物质 D、生殖15、按照形态结构特点可以将生物归类为A、植物、动物、其他生物B、陆生生物、水生生物C、作物、家禽、家畜、宠物D、有用的、无用的16、下列生物归类的方法正确的是A、青蛙、玉米、海带是陆生生物B、狗、鸡、鸭是家禽C、松树、蘑菇、小草是植物D、玉米、小麦是作物17、下列哪一项不属于调查A、人口普查B、森林资源调查 C、水资源抽样调查 D、仔细观察牛，并拍照18、下列说法正确的是A、调查过程中应尽量记录自己喜欢的动物，不喜欢的不记或少记B、调查时看见自己满意的东西就应该采集回来C、为了采到合适的标本，至U偏僻的地方冒一下险也是 可以的D、调查过程中要认真观察，如实记录19、下面调查活动步骤正确的是A