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文档简介

1、“回顾拓展四”之“交流平台”教学设计走近外国文学作品 广州市番禺区石碁镇中心小学 凌燕梅教学目标： 1、引导学生读外国文学作品，激发阅读兴趣。2、通过交流，学习一些读外国文学作品的方法。2积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。教学重难点：1、引导学生读外国文学作品。2、学习一些读外国文学作品的方法。教学过程：第一课时一、回顾导入，明确交流内容。外国文学作品是我们今天面对的文学世界的一个庞大的组成部分，是不可忽视的人类智慧的结晶。1本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。现在，让我们大家一起来回忆一下。2学生回

2、答，教师展示：卖火柴的小女孩、凡卡、汤姆索亚、鲁滨孙3哪个人物给你留下的印象最深，为什么？二、交流阅读的外国文学作品1组内交流：本组的这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们不由得感慨外国文学作品的巨大魅力。在这期间，我也推荐同学们阅读自己感兴趣的外国名篇名著，你阅读过哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2学生借助读书卡汇报，畅谈感想。三、交流外国文学作品的阅读方法1学生充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。如，不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上

3、感到生疏；作品太长，需要的较多的阅读时间等。2讨论阅读方法（1）激发持续的阅读兴趣：外国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各国民族创作的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风土人情等进行综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来讨论，有哪些好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品。（2）小组讨论A划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。B明确讨论要求：小组成员要结合课内外阅读经验，探讨阅读外国文学作品的方法。C最好能结合自己阅读的外国文学作品。（3）全班交流各小组代表发言

4、，全班共同总结阅读方法：A阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。B在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。C选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。D在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。E阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。四、总结拓展1同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智

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