《走进新课程——与课程实施者对话》_0_第1页
《走进新课程——与课程实施者对话》_0_第2页
《走进新课程——与课程实施者对话》_0_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最新资料推荐走进新课程与课程实施者对话走进新课程与课程实施者对话（教育部基础教育司组织编写 朱慕菊主编）走进新课程（一） 第一章 课程改革的背景和目标 建国以来的第八次基础教育课程步伐之大，速度之快， 难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。第一节 课程改革的背景和动因1 .有人提出，1992年刚刚 颁布了九年义务教育全日制小学、 初级中学（各科）教学大纲（试 用），时隔几年，是否有必要进行如此大规模的改革？ 课程居于 教育的核心地位。现代学校教育制度实际上是工业经济时代的产物。工业经济时代的学校教育模式的功能或价值可以

2、概括为这样一 句话，即把受教育者培养成为生产者和劳动者，成为生产和消费的工具。学校教育孜孜以求的是如何最大限度地发挥其经济价值。20 世纪50年代，出现了人力资本理论。其专注于经济增长、不顾人的发展的教育模式在历史上曾经发挥过积极作用。然而，在当前的知识经济时代，这种教育模式的弊端引起了越来越多的有识之士的关注， 要求对教育进行改革的呼声越来越高。越来越多的人认识到，如果不着手对基础教育课程进行改革，将严重影响国家的经济和社会发展。世界各国之所以不约而同地进行基础教育课程改革，其原因也在于此。2.当前整个时代发展具有哪些特征？对基础教育提出了哪些新的要求？ 第一个特征是初见端倪的知识经济。经济

3、是相对于人类曾经经历过的农业经济、工业经济而言的，是人类生产方式的又一次重大变革。在知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生重大变化， 知 识劳动者将取代传统的产业工人。所谓知识劳动者， 主要是指从事知识、 信息收集、处理、加 工和传递工作的劳动者。此外，在知识经济时代， 科学技术的不断更新， 将改变文盲 这一概念的传统内涵， 文盲一词将不再单纯是指没有文化、 知识 的人，而是指不能继续学习， 不能更新自己的知识、 技能的人，正 是在这个意义上，有人也把知识经济称为学习经济 。第二个特征是国际竞争空前激烈。如果说既往的国际竞争主要表现在意识形态、 军事实力等 方面，那么，当前的国际竞争则主要体现在综合国力方面， 而且 这种竞争越来越表现为经济实力、 国防实力和民族凝聚力的竞争。第三个特征是人类的生存和发展面临着困境。这种困境主要是指人类目前面临的诸如生态环境的恶化、最新资料推荐自然资源的短缺、 人口迅速膨胀等威胁着人

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论