构成物质的微粒Ⅰ——分子学案1_第1页
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文档简介

1、2.2构成物质的微粒（I）分子4 / 4【学习目标】1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。认识分子的特点。2、学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。3、学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推 理能力。培养学生动手操作能力。【学习重、难点】重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的， 以及应用分子的有关知识解决相关 实际问题。难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。 【学习流程】【阅读质疑 自主探究】1、科学家研究发现，世界上的所有物质都是由我们肉眼看不见的微粒构成的现代科学已经证实：物质是由、 原子 等微粒构成的2、?小

2、实验23： ?把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室走一圈。?现象：?问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻见香味？?许多物质由叫做 的微粒构成。在实验中所用的香水是由 和昆合在一起构成的。所以当香水中的这些分子通过 到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味了。固体港体勺持分予之间腿离比轨示意图固休潘粹塔体3、仔细分析右图，你能得出什么结论？不同状态的物质的分子之间的距离是不同的， 一般来说, 分子之间的距离最小，气体分子之间的距离最 。【多元互动合作探究】认真观察下列实验，做好实验记录实验目的：探究分子的特性实验2-5实验2-6实验2-7见课本43 页知识视 窗” 一T 子有多大？实

3、 验 现 象 实 验 结 论【课堂练习】请你用分子的观点解释下列现象： 1、妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味2、用打气筒为瘪了的篮球打气 3、把几滴蓝墨水滴进水杯里的水里，过一会儿整杯水就变蓝了 4、在空气流通的地方晾湿衣服，比在空气不流通的地方容易干 5、夏天的衣服干的比冬天的快 6、纯净物和混合物的区别 7、新装修好的房子，不宜马上搬进去住 【多元互动合作探究】?实验24:在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉 花(图1)浓盐醸与徒甄水牛成白烟巒一修Mj)tun)浪山口?现象：?问题：为什么蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空气中生成浓浓 的白烟？?解释：存在于盐酸中的 口氨水中的 动到空中相遇，并发生了 化，生成了氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。问题实验23实验24在变化中有无新物质生成？是物理变化还是化学变化？在变化中分子本身有无改变？?讨论:由此可知，由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身 变，仍然保持该物质的化学性质；在化学变化中，分子本身 变，生成新的分子，新分子不再保持原物质的化学性质。【课堂练习】变化分子本身是否改变变化类型A .红磷在空气中燃烧B .水结

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