个人三年规划

1、名师个人发展三年规划水冶镇三中 万艳青 能成为“刘敏杰王志红名师工作室”的一名成员，我感到既荣幸又 激动。两位名师渊博的知识、出众的文采、优雅的谈吐都是我仰慕已久 的，能够有机会接受两位老师的引领和指导，我感到非常荣幸；想到自 己将有机会走出由于年龄大、教材老、方法死等原因而形成的语文教学 的瓶颈，迎来一片广阔的天空，我又激动不已。根据工作室的总体规划 和指导思想，结合个人实际情况，我制定了个人三年发展规划如下：一、自我分析1、优势分析：从事初中语文教育教学工作已二十四年，平时能勤 于学习，善于思考，在实践中探求、 感悟。具有强烈的事业心和责任心， 善于用良好的师德去影响教育学生，能与同伴团结

2、协作，能主动关心他 人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育 科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。2、不足剖析：在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方 面，虽然积累了一定的教学实践经验，但这期间由于过分注重实践，缺 乏对教育理论及学科教学理论的系统学习，随着新课程改革的不断深 入，自己也深感此处缺憾。教学方法不够灵活多样，不能真正做到因材 施教。二、发展目标树立终身学习的理念，在“学习中工作，在工作中学习” ，不断学 习与积累，不断增强学习力和创造力，探讨育人规律、反思自身的教育 学习实践，争取 3 年内精读完 68 本教育理论专着，逐步提升自己的

3、人格品味和业务水平，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴，让自己成 为一个教学理论与教学实践都出众的语文教师。1、抓住名师工作室名师刘敏杰、王志红老师对我进行专业指导的 契机，开展创新个性的教学设计，体现自己的教学特点，逐步形成自己 的教学风格。2、积极争取集中培训、异地培训、网络培训的机会，以便不断开 阔视野，学习新的教学理念，改善思维方式，提高认知水平。3、主动与同行多交流，在交流中发展自己；听课研讨，与上课教 师同成长；寻找合作伙伴，学习研究；每学期至少上一节校级以上的公 开课， 3 年内力争使自己的教学水平得到一定的提高。4、不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，写好课后反思， 以便自

4、己在总结工作时或者写论文、个案时有一定资料。5、乐于动笔，尝试写作。把自己的生活感悟、学习心得、教育灵 感及时捕捉下来，变成文字，与同行们分享。三、具体措施第一阶段：2017年5月2017年12月1. 根据名师工作室的指导思想，结合自身实际情况， 制订个人三年 发展规划，明确追求目标。2. 坚持开展读书活动。研读教育着作余映潮讲语文，定期阅读 河南教育，写出读书笔记 20 页。3. 听优秀教师的课不少于 20节，取其之长，补己之短，及时写出 听课小结。4. 上一节比较成功的校级公开课， 撰写出较高水平的教学设计和反思。第二阶段： 2018年1月2019年1 月1. 继续坚持读书。读教育着作陶行知教育名篇、王崧舟教育 十讲，定期阅读河南教育，写读书笔记 40 页。2. 听名师上课不少于 10 节，指导本校、本乡教师上课不少于 20 节， 帮扶本校语文教师杨静瑜成为市级骨干教师。3. 努力提高语文课堂授课水平， 争取在全区上一节高水平的公开课 或做一次专题讲座。第三阶段：2019年2月2020年4月1 继续阅读教学教研书籍，认真研读苏霍姆林斯基的给教师的 一百条建议，写出读书笔记 40 页，写出 1 篇较高水平的