人音版四年级音乐下册《踏雪寻梅》教案_第1页
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文档简介

1、小学四年级下册音乐踏雪寻梅教学设计教学目标：1、 知识目标：准确的演唱踏雪寻梅2、 技能目标：理解歌曲意境，有感情地演唱歌曲；并能根据歌曲 里的力度变化准确演唱出歌曲的意境。3、 情感目标: 感受歌曲意境，培养学生热爱生活的情感。教学重点：能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲的意境，有感情地演唱歌 曲。教学难点：能根据歌曲里的力度变化准确演唱出歌曲。教学准备：多媒体课件教学方法：情景创设法、提问法、讨论法、启发法、讲授法教学过程：一、创设情境，感受歌曲、导入新课1、师生谈话，欣赏歌词。同学们，老师真羡慕你们，能在这么美的校园学习，你们觉得自己的学习 生活愉快吗？我国著名音乐家刘雪庵先生和你们一

2、样，有着快乐的学生时代生 活。他用一首小诗把自己快乐的学生时代生活描绘了出来。现在，我们来欣赏 一下。2、 师伴乐朗诵。3、 学生有感情地朗读歌词，初步感受歌曲的意境。4、 聆听歌曲，思考：歌曲给你带来怎样的感觉？同学们，歌曲给你带来 怎样的感觉？你们喜欢这首小诗吗？喜欢哪一句？为什么？刘雪庵先生的老 师著名音乐家黄自先生也很喜欢这首小诗，于是他为这首小诗配上了好听1的音乐，我们来欣赏一下。5、 再听歌曲，随乐律动，感受歌曲愉悦的情绪。同学们，刘雪庵先生骑 着自己的小毛驴踏雪寻梅，多开心呀！现在，让我们也骑着自己的小毛驴到雪 地里走走，欣赏美丽的雪景和梅花。小毛驴在哪呢？就在我们的脚下。 (带

3、领 学生用脚踏着节拍模拟骑驴踏雪寻梅的情景)6、 带领学生用身体语言感受歌曲。同学们，刚才大家骑着小毛驴去看雪景、赏梅花，心情怎样呀？（开心、 愉快）下面，让我们带着这美好愉快的心情用我们的身体语言再次感受歌曲。 二、学习歌曲同学们刚才表现得真棒，掌声送给自己。下面，我们就来学唱这首好听的 歌曲。1、 跟琴学唱歌谱。2、 用“ lu ”哼唱（引导学生用集中、圆润的声音哼唱歌谱，让声音美起 来）3、 跟琴学唱歌词：4、 师范唱，引导学生感受和学习力度记号和顿音记号。5、 把力度记号和顿音记号加入到演唱中。6、 有感情地演唱。三、创编小音乐剧，表现歌曲1、 分组演练；2、 合作展示。四、教学拓展1、 介绍词作者和曲作者。2、 欣赏合唱版踏雪寻梅，感受不同音乐表现形式。3、 教师总结：同学们，刚才你们用美妙的歌声表达了对

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