21.欢乐的泼水节【第2课时】

1、欢乐的泼水节欢乐的泼水节2121 1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点） 3.3.知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人 民独特的风俗习惯。民独特的风俗习惯。 （难点）（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带

2、着这些问题 理解课文。理解课文。 u核心问题：核心问题： 课文是如何体现泼水节的欢乐的？课文是如何体现泼水节的欢乐的？ u串珠问题：串珠问题： 1. 1.西双版纳的泼水节在什么时候？西双版纳的泼水节在什么时候？ 2. 2.人们是怎样互相泼水的？人们是怎样互相泼水的？ 3. 3.除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？ 课文是如何体现泼水节的欢乐的？课文是如何体现泼水节的欢乐的？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常说明泼水节用的水很讲究，傣族人民对泼水节非常 重视。重视。 从这句话中可以看出什么？从这句话中可以

3、看出什么？ 大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的 滴上香水，有的撒上花瓣。滴上香水，有的撒上花瓣。 这两句话写出了泼水的热闹场面。这两句话写出了泼水的热闹场面。“灌灌”和和“泼泼” 是泼水的方式。是泼水的方式。“老人、孩子、姑娘、小伙儿老人、孩子、姑娘、小伙儿”表明泼表明泼 水的人很多，男女老少都来参加了。水的人很多，男女老少都来参加了。“湿淋淋湿淋淋”“”“笑开笑开 了花了花”写出了人们泼得尽兴，笑得开心，高兴之情溢于写出了人们泼得尽兴，笑得开心，高兴之情溢于 言表。言表。 你从这段中体会出来什么？你从这段中体会出来什么？场面描写场面描写 开始泼水了，

4、大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌， 我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个 个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 阅读方法解密：阅读方法解密：认识场面描写认识场面描写 概念：概念：场面描写是对一个特定的时间或地点内许多场面描写是对一个特定的时间或地点内许多 人物活动的总体情况的描写。人物活动的总体情况的描写。 特点：特点：它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要它是刻画人物、展开情节、表现主题的主要 手段。手段。 运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二

5、、第二、3 3题。题。 清水是吉祥如意的象征。傣族人民用清水是吉祥如意的象征。傣族人民用“泼水泼水”这这 种方式相互传达祝福，表达了他们对美好生活的向往种方式相互传达祝福，表达了他们对美好生活的向往 和追求。和追求。 泼水有什么意义？泼水有什么意义？ 清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意 味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水，因为泼水节一年只有一次，过泼水节可以互相泼水， 传达祝福。泼水后，还可以唱歌、跳舞、赛龙舟传达祝福。泼水后，还可以唱歌、跳舞、赛龙舟这这 些活

6、动非常有趣、精彩，人们都喜欢，都不希望这么快些活动非常有趣、精彩，人们都喜欢，都不希望这么快 结束。所以，直到深夜还不肯离去。结束。所以，直到深夜还不肯离去。 为什么人们直到深夜还不肯离去？为什么人们直到深夜还不肯离去？ 大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直 到深夜还不肯离去。到深夜还不肯离去。 拓展：拓展： 泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民泼水节是傣族的传统节日，你还知道其他少数民 族的节日吗？写一写。族的节日吗？写一写。 _ _ _ 彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会、拉祜 族的月亮节。族

7、的月亮节。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节感受到了泼水节是傣族人民盛大的传统节 日，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。日，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 u核心问题核心问题： 课文紧扣课文紧扣“欢乐欢乐”一词，记叙了傣族人民欢度泼一词，记叙了傣族人民欢度泼 水节的情景，具体写了人们为泼水节所做的准备，泼水节的情景，具体写了人们为泼水节所做的准备，泼 水的欢乐场景以及其他丰富多彩的活动。水的欢乐场景以及其他丰富多彩的活动。 课文是如何体现泼水节的欢乐的？课文是如何体现泼水节的欢乐的？ 1.1.西双版纳的泼水节在什么时候？西双版纳

8、的泼水节在什么时候？ 泼水节在春天，凤凰花开的时候。泼水节在春天，凤凰花开的时候。 u串珠问题： 2.2.人们是怎样互相泼水的？人们是怎样互相泼水的？ 泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我泼水时大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我 端盆向你身子上泼。端盆向你身子上泼。 3 3. .除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？除了泼水，人们还以哪些方式来欢度泼水节？ 除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟除了泼水，大家还以唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟 火的方式来欢度泼水节。火的方式来欢度泼水节。 欢乐的泼水节欢乐的泼水节 开始开始 凤凰花开凤凰花开泼水节到泼水节到 中间中间 准备：提桶准备：提

9、桶端盆端盆清水清水 泼水场景：互相追赶泼水场景：互相追赶 灌灌 泼泼 泼水象征：吉祥如意泼水象征：吉祥如意幸福幸福 希望生活希望生活 幸福美好幸福美好 结尾结尾唱歌唱歌跳舞跳舞赛龙舟赛龙舟 放烟火放烟火 课文结构课文结构 本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节本文描写了西双版纳的傣族人民过泼水节 时的欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生时的欢乐情景，表现了傣族人民对美好幸福生 活的向往与追求。活的向往与追求。 课文主旨课文主旨 泼水节的形成泼水节的形成 关于泼水节的来源民间说法是出自一个美丽的传说。据关于泼水节的来源民间说法是出自一个美丽的传说。据 说很久以前，傣（说很久以前，傣（d d i i

10、）家居住的地方，有一个妖法无边的魔）家居住的地方，有一个妖法无边的魔 王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火。它张口王，它呼气就能变成大风，风到之处就能燃起邪火。它张口 便能吐水，淹没大地。它横行霸道，无恶不作，而且刀箭不便能吐水，淹没大地。它横行霸道，无恶不作，而且刀箭不 入，水火不侵，大家十分忧愁。有一次，入，水火不侵，大家十分忧愁。有一次， 魔王抢了魔王抢了7 7个美丽个美丽 的姑娘作妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲的姑娘作妻子。她们十分痛恨魔王，合计杀死魔王，为乡亲 报仇。最小的也是最美丽的姑娘叫依丹罕，在傣历报仇。最小的也是最美丽的姑娘叫依丹罕，在傣历 6 6月的一

11、月的一 天夜里，佯（天夜里，佯（y y ngng）装与魔王十分亲热，用酒把魔王灌醉，）装与魔王十分亲热，用酒把魔王灌醉， 推荐阅读推荐阅读 奉承道奉承道: :“大王，您本领高强，什么都伤不了您。大王，您本领高强，什么都伤不了您。”魔妖王听魔妖王听 了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说了，高兴得忘乎所以，对依丹罕说: :“其实只要用我的头发勒其实只要用我的头发勒 （l l i i）我的脖子，我就完蛋了！）我的脖子，我就完蛋了！”等魔王入睡后，依丹罕拔等魔王入睡后，依丹罕拔 下魔王的一根头发，将魔王的脑袋勒落在地。但是魔王的头下魔王的一根头发，将魔王的脑袋勒落在地。但是魔王的头 滚到哪里，哪里大火成灾。

12、为了使人民免除灾难，这七位妻滚到哪里，哪里大火成灾。为了使人民免除灾难，这七位妻 子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就子只好将妖王的头抱在怀里，每人轮流一天。天上的一天就 是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲是人间的一年，每逢轮流更换这天，人们便用清水替姑娘冲 洗被妖王头颅（洗被妖王头颅（l l ）沾染的污秽（）沾染的污秽（huhu ），年复一年，便形成），年复一年，便形成 了今天的泼水节。了今天的泼水节。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊。野茫茫，风吹草低见牛羊。 （敕勒歌敕勒歌）

13、 国学诵读国学诵读 走进中华传统文化走进中华传统文化 【傣族忌讳傣族忌讳】 忌讳忌讳外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进外人骑马、赶牛、挑担或蓬乱着头发进寨寨 子子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋在屋内内 走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲走路要轻；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准；不准用衣用衣 服当枕头或坐枕头；晒衣服时，服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要上衣要晒在高处，晒在高处， 裤子和裙子要晒在低处。裤子和裙子要晒在低处。 欢乐的泼水节欢乐的泼水节一课紧扣一课紧扣“欢乐欢乐”记叙记叙 了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情了居住在西双版纳的傣族人

14、民欢度泼水节的情 景，让我们感受到了傣族人民过节时的欢乐心景，让我们感受到了傣族人民过节时的欢乐心 情。知道了我国是个多民族国家，尊要重各民情。知道了我国是个多民族国家，尊要重各民 族的风俗习惯。族的风俗习惯。 读一读。读一读。 提桶提桶 端盆端盆 滴香水滴香水 撒花瓣撒花瓣 追赶追赶 泼水泼水 湿淋淋湿淋淋 笑开花笑开花 唱歌唱歌 跳舞跳舞 赛龙舟赛龙舟 放烟火放烟火 清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味 着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 教师点拨：教师点拨：这些词语大多是泼水节上人们的活动，我们这些词语

15、大多是泼水节上人们的活动，我们 可以在读词语的同时回忆课文内容，了解泼水节的风俗，可以在读词语的同时回忆课文内容，了解泼水节的风俗， 想象泼水节上的情景。想象泼水节上的情景。 这句话告诉我们为什么大家身上被泼了水，反而这句话告诉我们为什么大家身上被泼了水，反而 更高兴。这样更突出了泼水节的喜庆气氛。更高兴。这样更突出了泼水节的喜庆气氛。 （1 1）朗读课文。）朗读课文。 教师点拨：教师点拨：泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心情，泼水节是傣族的节日，要带着高兴的心情， 用兴奋、欢快的语气读出傣族人民过泼水节时的欢乐用兴奋、欢快的语气读出傣族人民过泼水节时的欢乐 之情。之情。 朗读课文，背诵课文朗

16、读课文，背诵课文 . . . . . 参考答案：参考答案：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我 衣领里灌衣领里灌 ，我端盆向你身上泼。老人、小孩、姑娘、，我端盆向你身上泼。老人、小孩、姑娘、 小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 . . . . . . . . . . . . （2 2）背诵课文。）背诵课文。 教书点拨：教书点拨：背诵本文时要在熟读的基础上，结合课文背诵本文时要在熟读的基础上，结合课文 中的插图，抓住每段的重点词语来背诵。中的插图，抓住每段的重点词语来背诵。 一、连一连。一、连一连。 bnbnn

17、nfngfngtngtngpiopio 纳纳凤凤桶桶瓢瓢版版 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 hunhun yngyng hh xingxing zhuzhu gngn j j xingxing xngxng f f knkn dngdng 欢欢 迎迎互互 相相追追 赶赶 吉吉 祥祥幸幸 福福肯肯 定定 三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。 盆（盆（ ）幸（幸（ ）祥（祥（ ） 盘（盘（ ）辛（辛（ ）样（样（ ） 样子样子 脸盆脸盆 盘子盘子 幸福幸福 辛苦辛苦 吉祥吉祥 四、照样子，写一写。四、照样子，写一写。 1 1湿淋淋湿淋淋_ 2 2火红火红火红火红 _ 白花花白花花金灿灿金灿灿 雪白雪白雪白雪白金黄金黄