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文档简介

1、小学美术教学随笔小学美术教学的基本方法包括哪些？高陵县高家小学 杨雯教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是要改进教学方法，激发学生丰富的想象力与创造力，使他们在积极愉快的美术课堂上去欣赏、体验、创造美，感受绘画创作的成功和快乐。一、激发学生学习美术的兴趣 1、创设情境，点燃学习兴趣运用游戏、问题、谜语、音乐、故事等方法导入课堂内容，使一节课的初始阶段就充满针对性、趣味性、启示性和艺术性。2、丰富内容，培养学习兴趣小学生容易喜新厌旧，对同一课型的学习时间长了，容易产生厌烦情绪。基于小学生的这种喜新厌旧心理，教学内容一定要多样化，这样学生就更有学习美术的兴趣。3、积极鼓励，增强学习兴趣按照新

2、课改的要求，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在课堂教学中应把学生当成伙伴，要能平视每一位学生，因为在课堂上，教师的一个眼神、一个动作、一句表扬都会给学生留下深刻的印象。4、竞争展评，巩固学习兴趣儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解。二、学生绘画创新能力的培养1、巧添画，去旧貌换新颜添画法，就是给孩子一个图形或者符号，让孩子添画几笔，变成一个新的形象。添画法既有规定的绘画内容，又给了孩子发挥想象的空间，比较适合低年级孩子绘画。小学生初学绘画大都是描摹别人已经画好的画，如

3、果长此以往，孩子就可能形成固有的思维模式，甚至懒于动脑。我认为添画法是改变这一现象的好办法，也是学生初学绘画的好方法。2、“画”记忆，细观察绘风云画记忆画，首先要培养学生良好的观察习惯。教学中，我们要引导学生融入自然，走进生活，留心观察，动态比较，展开想象。其次，在记忆画训练中，我们要选择有意义、学生感兴趣的东西去画，做到由简单到复杂，这样可以促进学生正确的、有目的的观察、认识和表现，也有利于学生养成良好的观察习惯，提高创新的能力。3、“画”想象，变思路显个性想象是创新的源泉，想象的空间是无限的。然而，想象又是一种主观灵动的意识，是人根据自己的所见所闻，所思所想对已有实物形态进行新的联想组合而

4、创造出新形象的个性心理过程。没有想象力就不可能有所创造，小学生想象的火种是最易被点燃的。在绘画活动中，教师可以通过尝试质疑，让学生改变思路，进行发散性思维，促进其创新思维的发展。4、“画”故事，设情境促创新小学生都特别喜欢听故事，通过故事情节做素材进行绘画，不但可以吸引学生的好奇心，满足求知欲，还能使学生尽情的展开遐想，激发学生绘画创作的主动性和创造性。三、学会倾听，互动交流单纯的“传道、授业、解惑”的教学方法远远不能满足新课程标准下的美术教学。尝试把主角的位置让给学生，走进学生中间，倾听学生的心声，这样更容易从不同角度理解他们的创作，了解其中蕴涵的思想；同时学生也会在这种平等和谐的课堂环境中大胆的表达自己的内心想法，更好地与老师交流，从而达到教学相长。总之，只要善于培养学生对美术的学习兴趣，把趣味

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