小学生日常行为规范主题队会

1、小学生日常行为规范 主题队会活动- 青山小学高鹏飞活动背景：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都 得讲个规则。小学生日常行为规范和小学生守则对我们小 学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习 惯，做全面发展的一代新人。而现在大多数孩子是独生子女，在日 常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。为 此我根据本班学生的表现情况，在班里召开学规范，见行动的 主题队会，通过本次队会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂 规范，正确运用规范要求自己。活动目的：1、 教育学生以小学生日常行为规范严格要求自己，做德、 智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生

2、。2、 提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培 养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规 范的好学生。活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让小学生日常行为规范 得到更好地贯彻实施。活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参 与。一、整队中队长：“各小队开始整队报告。”小队长整队：稍息，立正，报数。（队员回答声音响亮）小队 长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第 1 小队应到队员 8 人,实到 8 人,报告完毕。报告人第*小队小队长*。”中队长： “接受你的报告”（在互相敬礼）。小队长回本小队说：“稍息” 后，面向黑板站好。以此类

3、推。1 / 7中队长面向全体，说：“全体立正”后，走向中队长向辅导员 敬队礼后，汇报：“报告中队辅导员，争做遵守纪律的小学生 主题中队会，应到 24 人，实到 24 人，一切准备就绪，报告完毕， 报告人中队长。中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，预祝队会 圆满成功。”（互敬队礼）中队长回原位，向全体队员说：稍息。二、出旗中队长站在中间，面向全体说：“出旗，奏乐，全体少先队员 敬礼。”（放出旗曲，全体自觉敬礼，1 个旗手和 2 个护旗手以三 角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少 先队员的前面）三、唱队歌，中队长讲话出旗后，中队长说：“礼毕，全体队员高唱队歌（音乐响）” 唱完

4、后，中队长说：“全体队员请坐。”中队长讲话：“四年二班争做遵守纪律的小学生主题队会 现在开始。请主持人上场。，四、活动过程：主持人（甲）：行为是人与人之间交流的桥梁。主持人（乙）：规范是公民道德的基本要求。主持人（甲）：讲规范是现代社会文明的基石和标志。主持人（乙）：讲文明是做人的基本准则。主持人（甲）：文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便 会闪闪发光。主持人（乙）：文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔 财富。主持人（甲）：今天我们在这里举行争做遵守纪律的小学生 主题队会。主持人（乙）：我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个 方面进行。2 / 7一、知识竟答主持人（甲）：亲爱的同学们

5、，你对小学生日常行为规范 知道多少呢？主持人（乙）：欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（辅导 员老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽三名。）主持人（甲）： 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗 仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该 怎么办？（）a、立刻跑到班级的队伍中。b、站在原处，敬礼。c、躲一躲 再说。主持人（乙）：2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该 怎么做？（）a、不管它。 b、捡回畚箕里。 c、别人会来扫的。主持人（甲）： 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？ （）a 、交给家长。 b 、交给老师或警察。 c 、买点学习用品。 主持人（乙）：4、我国

6、的国旗是（ ）a、五星红旗 b、齿轮和谷穗 c、人民大团结主持人（甲）：5、我们值日生该怎么做才是对的（）a、随便扫一下 b、看老师不在，放学就逃回家了。c，清扫每一个 角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。主持人（乙）： 6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗 水创造出来的劳动成果，我们应该（ ）a、吃的好、穿的好 b、家里富裕，可以浪费 c、讲节约，不 浪费 d、不能用主持人（甲）： 7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟 到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要 自觉（ ）a、完成学习任务 b、遵守学校纪律3 / 7主持人（乙）：8、上课要专心听讲，积极思考，遇到

7、不懂的 问题应该（ ）a、随便提问、发言 b、举手得到老师同意，大胆发言提问。主持人（甲）： 9 、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。” 就是说（ ）a、要做广播体操 b、要做眼保健操 c、坐、卧、站、行姿势要 端正主持人（乙）：下面我们来抢答。 10、校园的整洁与美丽靠我 们（ ）a、值日 b、每一个人的努力 c、爱护花草树木主持人（甲）：同学们通过知识竟答活动，不仅加深了对规范 的认识和理解，还调动了我们的积极性。主持人（乙）： 希望我们用行动来证明自己，争做一个遵守 纪律二、节目表演主持人（甲）：我们在日常学习生活中，难免有磕磕绊绊的时 候，那么我们应该如何解决呢？主持人（乙）：请欣赏小

8、品表演碰撞以后1、小品表演碰撞以后（第一场：两位同学，其中 a 站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。 b 走过身旁时，正好 a 转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后 厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。)主持人（甲）：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩 大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。主持人（乙）：如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是 如何呢？请大家看第二场。(第二场：a 碰撞 b 后，a 先微笑地说：“对不起！” b 再微笑 地说：“没关系！”礼貌和解。)4 / 7主持人（甲）：小品碰撞以后给我们留下了许多思考。特 别是第二场，双方采用了微笑的

9、表情和礼貌的语言，从而化干戈为 玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重 要。2、小品上课纪律主持人（乙）：小学生日常行为规范中要求我们上课要专 心听讲，积极思考。可有些同学却不这样做，下面请欣赏小品上 课纪律。(2、小品上课纪律一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅 子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都 学不到。书不会读，作业也不会做了。)主持人（甲）：那么，我们如何做一个文明的学生呢？（学生畅所欲言，谈出自己的想法）3、讲故事主持人（乙）：大家都知道纪律对于我们人类来说有着非常重 要的作用。那你们听说过动物守纪律吗？接下来，请两位同学给大 家讲一下关于动

10、物守纪律的故事。同学 1：在群居或集体而居的动物中，也存在着类似于人类社 会的纪律，群体中的成员也具有遵守社群纪律和服从领导的品质， 如蜜蜂、蚂蚁、猩猩、牛、狼、大雁等群体中都有很好的体现。大 雁是人们熟知的鸟类类群之一，常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰 雁等在民间被统称为“大雁”。在诸多鸟类中，大雁的组织纪律和 群体意识是最强的。有首儿歌这样说：“秋天来了，一群大雁往南 飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”每到冬季来临，大 雁排着整齐的队伍浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方，在迁徙时总是 几十只、数百只甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，人 们称之“雁阵”。“雁阵”由“头雁”带领，加速飞

11、行时，队伍排 成“人”字形。一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字形。 当飞在前面的“头雁” 的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一 股微弱的上升气流，排在它后面的同伴就可以依次利用这股气流， 从而节省体力。“头雁” 因为没有这股微弱的上升气流可资利用， 很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形， 更换“头雁”。大雁采取的这些措施，都是为了能够更顺利地完成 长途旅行。而它们对纪律的严格遵守，不能不让人由衷地赞叹。5 / 7同学 2：动物的组织纪律性，在狼群中也有很好的体现。 在狼群中，头狼的号令就是军令，无论其他狼在哪里，在干什么， 只要听到头狼的召唤，都会尽快发声回应，向

12、头狼所在地集合。一 旦狼群形成，众狼就会上前，俯下身子，舔吻头狼的下颚表示敬意， 听候安排。如果狼群成一路纵队在雪地上行进时，头狼的副手担当 开路先锋，头狼则走在队列的中间。狼群所有成员在行进的时候都 会小心翼翼地把自己的脚放在前面的狼留下的脚印上，保证了每一 步都是安全的。狼群在围猎时，有严格的作战纪律。有些狼要做先 锋，去骚扰猎物；跑得快的狼去围追或者堵截。主持人（甲）：既然连动物都知道要遵守纪律，谁来谈谈 听完这两个故事的感受？主持人（乙）：同学们的感受很深刻，茫茫人海，我们能相聚 在四（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！ 在班级这个大庭里，我们每个人都要养成互相关爱

13、，互相帮助，团 结友爱的好品质。三、表彰先进主持人（甲）：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做 起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。主持人（乙）：二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得 了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对 在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。主持人（甲）：下面请老师给在行为规范方面表现突出的同学 颁发奖状。四、宣誓主持人（乙）：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校 园里，我们是遵守规范的学生；主持人（甲）：在家庭中，我们是遵守规范的孩子；主持人（乙）：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民， 是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。主持人（甲）：今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓： （全班学生起立，齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。五、中队辅导员讲话6 / 7中队长：下面请我们的辅导员高老师讲话。（辅导员上场）：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的 主题班会，希望同学们要以规范和守则为