小学数学分数的初步认识 模拟上课搞

1、奇妙的变化 分数的初步认识模拟上课稿各位领导、老师们，大家好！今天我模拟上课的题目是 青岛版小学 数学 三年级上册第六单元信息窗 1分数的初步认识同学们，今天老师给大家带来几幅人体图片，看这是胎儿在妈妈体内长到八周的图片。 这是婴儿期图片，婴儿期身体迅速长大，体重迅速增加。这是少儿期图片，这是成人期图片，到了成人期，身体各部分就发育成熟了。人体在变化过程中藏着许多数学问题呢，今天我们来一起探索人体的奇妙变化吧。请大家仔细观察胎儿图片，你能估一估，胎儿的头长约占整个身长的多少吗？你来说，；恩，胎儿的头长约占整个身长的一半。你表达的真完整板书：一半你再说，胎儿的头长约占整个身长的二分之一。哎？他俩

2、一个说一半，一个说二分之一。同学们，你认为他俩谁说得对？一半和二分之一有什么关系呢？让我们一起来探索吧。请大家拿出手中的圆形纸片，想一想怎样表示它的一半？你能找到这张圆形纸的一半吗？好，谁来给大家展示一下，你是如何表示圆形纸片的一半的？哦，这位同学把这张纸对折，就得到了一样大的两个半圆，这两个半圆都是纸的一半。你们也是这样表示的吗？咱们同学真是心灵手巧同学们，像这样把纸对折后分成完全相同的两份，在数学上叫做怎样分？对，就叫做“平均分”。【板书平均分】把一张纸平均分成两份，每一份都是这张纸的一半。你能找出生活中的一半么？哦，这两大组同学是全班同学的一半。你找到了数学书的一半。你找到了窗户的一半。

3、同学们真有一双善于发现的眼睛。在数学上，“一半”可以用 1/2 来表示。板书： 1/2 请大家跟老师一起读：二分之一。【板书：二分之一像 1/2 这样的数叫做分数，这节课我们就一起来认识分数。板书课题：分数的初步认识咱们再看胎儿图片，把胎儿的身长平均分成两份 ，头部的长度约占了其中的一份，就可以说头部的长度约占整个身长的 1/2。在胎儿图 上还能再找到一个 1/2 吗？谁来说一说？对，从下巴开始到脚底的长度占整个身长的 1/2。你说的真完整。 谁能像他一样说一说这个圆形图片的 1/2？把一个圆平均分成两份，其中一份就是这个圆的二分之一。（你表达的真清楚）圆形纸片的 1/2 我们找到了，咱们手里

4、还有长方形的纸片，请你动手折一折，找到它的 1/2，并涂上颜色。完成后在小组交流你的想法。那位同学愿意上台展示一下你们组的做法？哦，你们组想到了横着对折，竖着对折，沿对角线对折的方法。其他小组也是这样想的么？咱同学展示了三种折法。尽管折法不同，但表示的意义相同，你发现了么？对，都是把长方形纸平均分成 2 分，每一份都表示这张纸的 1/2.看到大家听得这么认真，老师想考考大家，看看你们掌握的怎么样，你敢接受挑战吗？听清楚要求：一会儿屏幕上出现几个图形，如果涂颜色的部分能 用 1/2 来表示就举，不能就举。小手准备好，开始。第一题为什么对？恩，因为把正方形平均分成 2 份，涂色的部分表示 1/2.

5、你不仅判断 的准确，说的也很清楚。对于这个三角形的判断咱同学的意见不一样了。谁来说说为什么错？对，因为图形没有平均分。你观察的真仔细。这个长方形的涂色部分为什么不是他的 1/2 呢？恩，因为它平均分成 3 份。那涂色部分应该用哪个分数表示呢？1/3为什么？把长方形平均分成 3 份，其中一份就用 1/3 表示。你真是同学的小老师。通过刚才的学习，我们已经知道胎儿的头长约占身长的 1/2，那么婴儿的头长约占身长的几分之一呢？请大家仔细观察，思考后再和同位交流。你来说，1/4，你是怎么想的？恩，把婴儿的整个身体平均分成 4 份，头长约占身长的 1 份，用 1/4 来表示。板书： 1/4你真聪明，又给

6、大家介绍了一个新分数，1/4.请你再接着仔细观察，到了成年期头长约占整个身长的几分之一呢？同学们真了不起，自己学会了 1/7. 如果把一个物体平均分成两份，每一份可以用 1/2 表示；如果把一个物体平均分成 3 份，每一份可以用1/3 表示；如果把一个物体平均分成 4 份，每一份可以用 1/4 表示；如果把一个物体平均分成 7 份，每一份可以用 1/7 表示.以此类推，如果把一个物体平均分成几份，每一份就可以用 1/几表示。【板书】分数各部分都有自己的名称。你瞧，这条是“分数线”，它把分数分成了上下两个部分，上面的叫分子，下面的叫分母。【板书】请你观察屏幕上出现的四个图形，有什么不同之处?图形的形状和大小不同，涂色部分的形状和大小也不同。你观察的真仔细，说的也清楚。那有什么相同之处呢？哦，每个图形都是平均分成四份，涂色部分都可以用四分这一表示。你真会思考。看了这些图形，你有新的发现么？1/4 可以表示不同的大小。你总结的真好。也就是说，同一个分数 可以表示不同的实际大小。这节课，我们