多媒体语文教学研究

1、多媒体语文教学研究摘要：多媒体教学在语文课堂的应用有许多优势，但在其普及过程中也出现了一些问题：教师滥用多媒体、学生对多媒体过度关注、多媒体资源未与文本有效衔接。语文教师应提高自身专业水平，关注学生的个性化成长，合理运用多媒体，追求简约高效，使语文课堂教学返璞归真。 关键词：多媒体；小学语文；教学效率；高效课堂 应用多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它将文字、图像、视频、动画等融于一体的特点，增强了语文课堂的生动性和形象性，能让学生真切品味到优秀文学作品的艺术魅力，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，满足学生视、听等感官的需求，赋予课堂教学新的活力。在语文课堂中合理利用多媒体

2、辅助教学，能提高语文课堂教学效果，成就高效简约的语文课堂，符合语文教学改革的要求。 一、多媒体教学的滥用，使语文教学化简为繁 1.教师过于依赖多媒体教学，缺乏灵活性与实效性。随着信息时代的高速发展，多媒体走进课堂已经成为现实，但是在运用的过程中，有些教师还存在“为了多媒体而用多媒体”的思想观念。他们只看重多媒体教学的优势，认为出彩的公开课或示范课，必须依赖于多媒体。这种错误的思想观念往往会使多媒体教学偏离正确方向，容易忽略学生的主体地位，不利于教师发挥主导作用，不能获得预期的教学效果。2.学生对多媒体过度关注，学习效果不理想。学生的有意注意时间比较短，注意力容易分散，往往不能保持学习的持久性。

3、鲜艳的图片、动人的音乐和有趣的动画容易引起学生的兴奋，分散学生的注意力。因此，学生对多媒体的关注远高于对教师的讲解，这不利于他们对所学知识的思考和吸收，完全偏离了教师预想的教学效果，使本来用于激发学生兴趣的插图成了转移学生注意力的“罪魁祸首”，使课堂教学适得其反。3.多媒体素材参差不齐，未与文本有效衔接。多媒体用于教学的时间不长，多媒体教学资源还相对短缺，这在一定程度上影响了多媒体教学的有效实施。教师在制作课件的过程中，有时需要从网络上下载教学资源，但网络平台上的多媒体资源参差不齐，且在素材的选择上比较粗糙，与教材完全配套的优秀的多媒体资源相对较少，这对多媒体课件制作产生了不利影响。 二、巧用

4、多媒体教学，使语文教学返璞归真 1.提高教师专业素质。教师的专业化素质影响着对多媒体的有效使用，因此提高教师专业化素质尤为重要。可以通过教学研究、学术交流等方式，不断完善教师的知识结构，提升教师的专业化素质。教师要针对不同的教学目标和教学内容，并结合自身的教学风格，创新多媒体教学设计，掌握多媒体在课堂教学中的适用度；要关注课堂动态生成，灵活运用多媒体教学，有效突破教学重难点。2.针对学生特点进行教学。在语文教学中，教师可以利用多媒体将学生平常不容易看到的内容，通过图片、视频、文字等形式生动地展现在学生面前，吸引他们的注意力。在利用多媒体教学时，学生特点和接受知识水平是需要关注的重点，然而部分教

5、师忽略这一重点，将大量教学内容放入多媒体课件，使课堂教学异化，变得枯燥乏味。学生的学习是对知识主动选择的过程，在这一过程中，培养学生的主体意识和主体能力对教学有着十分重要的影响，因此教师应灵活运用多媒体教学。另外，学生的身心特点、认知水平、天赋特长等存在差异，教师在教学中应当以学生为主体，培养学生的主人翁意识，尊重学生差异，促进学生个性化发展。例如，在教学生字时，教师可采用绘画的形式引导学生记住这些字，使其在动手动脑的过程中领悟生字的意思。这样，不仅能帮助学生记忆教学内容，还把课堂交给学生，培养了学生的语言表达能力和创造力，真正做到了因材施教。3.注重多媒体教学资源的研发。多媒体教学资源的研究

6、与开发，对多媒体技术的运用有着重要影响，尤其是对多媒体课件而言，优秀的多媒体教学资源是至关重要的，因此可建设多媒体教学资源库。建设多媒体资源库的方法概括而言有自主开发、购买商业多媒体教学资源、整合网络资源、培训骨干教师、引导和开展意见征集活动等。在校内、校间，乃至更广范围，都能建立合作，共同研发多媒体教学资源，使丰富的高质量多媒体教学素材实现共享，为教师提供可用的配套素材、精品课件等，以更好地利用多媒体技术进行语文教学。 三、结语 总之，多媒体能够展示音频、视频、图片、文字等，通过动听的声音以及绚烂的色彩和灵动的动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。语文教师

7、应提高自身专业水平，让多媒体更好地为课堂教学服务；要尊重学生个体差异，关注学生的个性化发展；要合理运用多媒体，成就简约高效的语文课堂，使语文课堂教学返璞归真。 参考文献： 1窦陈娟.信息技术与语文教学融合研究基于六安市五所小学的调研J.小学教学参考,2018(30). 2张娟妙.教师如何做好多媒体教学M.长春:吉林大学出版社,2010. 3李宝.多媒体技术在语文教学中的应用J.甘肃教育,2014(05). 4林域.多媒体教学在语文教学中的应用策略J.成才之路,2014(02). 3 1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。21.2.262.26.202111:1511:15:142月

8、-2111:152、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月二十六日2021年2月26日星期五3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。11:152.26.202111:152.26.202111:1511:15:142.26.202111:152.26.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.26.20212.26.202111:1511:1511:15:1411:15:145、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月 21星期五, 二月 26, 20212/26/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利

9、将属于你。11时15分11时15分26-2月-212.26.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.2621.2.2621.2.26。2021年2月26日星期五二二一二二一年二月二十六日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。11:1511:15:142.26.2021星期五, 二月 26, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.262.26.202111:1511:15:142月-2111:152、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月二十六日2021年2月26日星期五3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是

10、你生命中的第一名。11:152.26.202111:152.26.202111:1511:15:142.26.202111:152.26.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.26.20212.26.202111:1511:1511:15:1411:15:145、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期五, 二月 26, 20212/26/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。11时15分11时15分26-2月-212.26.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.2621.2.2621.2.26。2021年2月26日星期五二二

11、一二二一年二月二十六日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。11:1511:15:142.26.2021星期五, 二月 26, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.262.26.202111:1511:15:142月-2111:152、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月二十六日2021年2月26日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。11:152.26.202111:152.26.202111:1511:15:142.26.202111:152.26.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.26.20212.26.202111:1511:1511:15:1411:15:145、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期五, 二月 26, 20212/2