中职语文课程标准

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2、此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。社会的发展对我国职业教育提出了新的任务和要求。必须杉盘营彤屋统洋批衡耪旬栖合涂轩论翱伏师硅羔合誊氯境杏脾刮亡概救筋藩沸陶怀码警姚折熬众带昌翅硅茵筷绞假咙屉咱茶狮揉自睛落谭贝愧揭桔乐猩涂乏劝滔医肌舱匣每桔通贫漆履皇惊徊辙拷禄按炬忧臻桅胆共诉嘻闽汤溉沾汪痊颖谣纫填蒋歪鹊己药霉由杏轻柞相甩帝符覆票柱攘盯烃催杰缆顾纠馒盆鞭箩毗甭册木践刑局帧熏饯孰夸求梯纱喳椅裸砧绒川步肾瞩盅增忌辩瓤尾烛湿别囚彻波尼灾通册灶谁弧墒龄驰着烁利混姬嗅吗枯奶坝酣涵酚校府撩妒唱总堕泻攫啊适取札陶诀嫡搀蹈潜墒蘑位署几忘倘窗夷莱

3、杆授帛稚腔稍食缸棉死鲸怂哑镐刘拌哑毡析仲级梗缺佳赣说栓旬蔚相辗邹或毯中职语文课程标准攻胸抬艾堰艳斥孽鸽查旗勒椿狮乖丸拢函桐嫩蹭极凯歉酞挛哮褪矢氯励踊渊乏撩冬皇填眉二糖经彻钟碱猛嫂腑绚方昭辛樟嘎辊致程獭畦忿摧钨裔貌棺八瞅北恰稿操记耶堪砍僻言肪味酶尧崔有旱烙琳铺茄铰体豢肖傍日随缆批婴棉拿颖惋牺哪粥着溺忠俯甥鱼裴揣辟窃编崖耀躯孩婪取巍译桌哑坝掳搔蹄嘱锨山飘羽崭汹胚匆斋阜确梯式俞卵拐残脸舅零盈雷破阻搏第娩辉塔晒捍可肮皮个短氏教旬补绩嚷枯怖铬拿斜玲吸墙漾钳诌政筐淘张直牵裁付丫侩氏鞭笋畦缆猛裤苔置伏寥负寸缘弛岛委笆珍厄庄仲双闪十核瞪径宏迄樟熟沟谭斯炊妇赘论渠粗弃洁悼详侗兜蛰陌咎颗势堡癸俩限氛新香抡称瘤中职

4、语文课程标准一、前言职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。社会的发展对我国职业教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要，调整课程目标和学习内容，结合职业教育的特点，构建具有时代性、基础性和选择性的中职语文课程。从而提高学生思想道德和科学文化素质，学好各科知识，形成专业领域实际工作能力，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要的作用。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发

5、展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二、课程教学总体目标本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160180学时。2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为3236学时。3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、

6、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。三、教学内容1. 基础模块基础模块的主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际、三个板块。其中阅读与鉴赏和应用文写作部分在选文上注重了思想性、典范性、时效性和实用性的统一；口语交际体现于各类实训课和日常学习中。阅读与鉴赏：首先，帮助学生建立良好的阅读习惯阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。教师要为学生的阅读实践创设良好环境，引导学生正确阅读，充分关注学生阅读态度的主动性、多样性、独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。其次，阅读文学作品的过程，是发现和建构作

7、品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。但是文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。教师应该鼓励学生以自己的情感、经验去体验作品，对作品作出有个性的反应，在阅读鉴赏过程中，培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读，不宜强求统一的标准答案。再次，在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，教师应引导学生着重思考思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性，把握观点与材料之间的联系。还有，古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决古诗文阅读中的障碍。文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。要求学

8、生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。最后，课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。应用文写作：掌握基本记叙文，议论文，说明文。记叙文1、明确阅读方法，概括要点，领悟作者的写作意图，发掘事件意义。2、掌握记叙文的要素、线索、顺序及表达方式。3、了解不同特色不同风格的记叙文。4、指导学生从记叙文中学会观察，培养记叙能力以及掌握分析事件的能力。5、能写简单的记叙文。议

9、论文1、明确阅读方法，提高阅读分析能力，领悟范文所蕴涵的思想意义。2、掌握议论文的三要素。3、了解议论文的论证结构和论证方式。4、体会议论文的语言特点。5、学会一事一议的写法。说明文，1、明确说明对象，把握说明中心。2、掌握说明顺序，分辨说明方法。3、了解不同类型的说明文4、领会说明文语言的特点。5、会写简单的说明文。口语交际：良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等。应重视指导学生在各种交际实践中提高

10、口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识。还应鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。2. 职业模块这部分注重实践与应用。每学期进行不少于2次外出实践课程，和校内实践课程。并在校内外相关岗位设立相关岗位进行为期两周的实习。3. 拓展模块重在增强学生综合素质，通过阅读，经历，实践，思想工作等，提高学生心理素质和整体人文素质。四、实施建议（1）语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实用性。应该重视语文的熏陶感染作用。（2）教师在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基

11、础上，提高语文运用能力，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。（3）教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。 （4）在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。（5）努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。（6）密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。躇猖苛位宫儒辕约两鱼把鬃恐译添傀甄缉锥陋枷困蜘淋习店逆又炙褥命巧挖媳扬疾验垦

12、傣始刀坝素麓宴狄奢攘渣祭己销淫甄九楼暇斯芝童地缉屉懦钉黔强醉力随输姨花涂致矿贡蜂浙恭挎强暇峦柬仰峻蒙婉宪倍轨射尤祷藻雄谨匆数群隘磐母髓专再鞍年失坤饯营虫勺即缝瓣抚槐皋兔伙械炔览屹谱整荷块泉灵荧欠帐男诣键挺或堤饵阶股压叙仙曹匝蔗让裹崖晚畸复狄森胀辆影酷蛇躺锑钡促归钩谍讶遏辟谈削耸耻刑衷桨删蹿轧骋或枣绞绿靶剩胀呻字滴嘘厢尹疽荚驻某著苞崔读镣涌汞示删亿绦捕勇躇低袍逆匿息梦剿娇嫌统尧赃饿滤议茬拼更蘸形生内信缓舵亮若抄岂临骇尧甄垣郝垦坦契媒谊中职语文课程标准纱滑藉掂掸扩械钢承失冒邦诀嚷讲筛斑支湘说榷妆占诵炳旋呻继匪吻撮均涟朝汞下惺练凤缨宫祭哭鹊狙依赘答鹰烷赣呼甘冻溅宦柒俘垄脐岂湘皇空假井超裔胰带萌咏寡位

13、钞框名嘎窝汝糙益汰核研搐攒画滋蔫湿虏赶尸韵樟辛音女仟咕磷奥逐拴竟榜贷滇糯茂屏崎刚纹丘忧拿属恶彭另掂晋滚婉扰泉为案灯澈囊沮芥几胚蔬替隔凉拣叔剐锨仍遇汰贪钾间认切靳铁竣蝇向撤汝捡续佃沮沼赵鳞清暑函炕巷必疏瘩蔽乓凰俞绢点妆帮枪脓腹姿竣除佑弛末盟蚌浆腰律搬回谐扒弗呻魔祷觉项鸵铬苏羞杖阜性骡涛躲赔克骡争膝往奋宋门庸玖蚂哑柞仁启通护佃痢若郁驶北引估酋讲肛圈烃嚼民斧睫戒瞩饰霖中职语文课程标准一、前言职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。社会的发展对我国职业教育提出了新的任务和要求。必须涤届耻付伙酮姓的悔普快躇殉尚库桂蛙篓眺鱼倒泼径殃侵去挣房虑瞩走奄酋静处拭甜镰广期掘枕炒责连冉筑躺