江苏省句容市行香中学七年级语文上册第二单元9《幼时记趣》教案苏教版

1、（2016年秋季版）江苏省句容市行香中学七年级语文上册第二单元9幼时记趣教案苏教版 九幼时记趣 基本目标： 1. 能流畅地朗读课文并疏通文句，把握文章内容。 2. 掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。 3. 能探寻作者“物外之趣”的由来。 提升目标： 了解词性活用现象和常见的文言句式变化。 教学重点： 疏通文句，掌握文中重要实词、虚词的意义和用法。 教学难点： 了解词性活用现象和常见的文言句式变化 教学课时： 二课时 教学过程: 导入: 、默一默 童稚（ ) mi ao ( ）小项为之强（） 鹤1 1( ) 土 1 1( 凹（ 补充： )凸( ) 丘h e()庞( D ）然大物 怡（ ）然

2、、读一读 自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。 1. 对照课文注释，初步翻译课文，做到字字落实。 设计目的：初步翻译课文，培养学生利用注释自学的习惯，完成基本目标1。 2. 重点实词、虚词，句子翻译、句式变化交流。 设计目的：引导学生进一步理解课文大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目 标2及提升目标。 预设： 通假字“强” “邱”； 重要的实词：余、明、察、故、素、徐、唳、盖 虚词：以、之、其、于 词性活用：鞭 特殊句式：被动句：舌一吐而二虫尽为所吞。 固定句式：以为作观 （1）解释下列加点的字词 童稚（） 张目对日（ ） 项为之强（）徐喷以烟（ ） 怡然（） 尽为所吞（）

3、方出神（）鹤唳云端（）明察秋毫（）鞭数十（） （2）找出文中含“之”的语句，写在下面，试着翻译“之”的含义。 昂首观之（ ) 故时有物外之趣（ ) 心之所向（ ) 项为之强（ ) 观之正浓（） 驱之别院（ ) 至之市（） （3）翻译下列句子 故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 昂首观之，项为之强。 以土砾凸者为邱，凹者为壑。神游其中，怡然自得。 忽有 庞然大物，拔山倒数而来，盖一癞蛤蟆也。 舌一吐而二虫尽为所吞。 3.在预习过程中，你还有哪些疑冋？请写下来。 再读课文，思考：课文围绕了题目中的“趣”字来构思，共写了几件趣事？给我们展示了几幅 画面？作者

4、“物外之趣”产生的原因又是什么？结合具体语句分析。 设计目的：让学生再次回归文本，把握文章内容，探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大 自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣，完成基本目标3。 预设：（1 ）提醒学生注意本 文的结构：总分结构。 2-4段每段一事，第 2段有两个画面。物外之趣 产生的原因需要综合全文来看。 （2）如“使其冲烟飞鸣”，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱舞的情状；如“拔山倒树而来” 形容癞蛤蟆来势猛、力气大；如“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，连用三个动词，表现惊恐方定，随 即惩罚蛤蟆、驱除强暴、同情弱小的急切心情； 四、练一练 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

5、【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视。以丛草为林，以虫蚁为 兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽 为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【乙】贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁，省俭之法曰”就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。 芸为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底盖均起 凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头，如一朵墨梅覆桌；启盏视之，如菜装于瓣中，一盒六色, 三知己可以随意取食，食完再添。另做矮遍圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇亦便。 即食物省俭之一端也。（出自浮生六记 1.下列句中朗读节奏划分不正确的一项是 A.余/常于土墙/凹凸处B C.舌一吐/而二虫/尽为所吞D 2 .解释下列句中加点词语。 （4分） （1）使与台齐（） （3）盖一癞虾蟆（） .闲情记趣沈复） ）（2 分） 以土砾凸者/为丘 鞭/数十，驱之/别院 （2）神游其中（） （4）芸为置一梅花盒（） 3 .翻译下面句子。（4分） （1）忽有庞然大物，拔山倒树而来。 （2）置之案头，如一朵墨梅覆桌。 4. 甲】文”捉虾蟆，鞭