教育叙事论文

1、我的体育教学生活 2006 年我怀揣着一份理想和一份激动迈入了我向往已久的大学 校门，那份激动是我永远难忘的，时光荏苒如白驹过隙，短暂而充实 的大学生活很快就结束了。 作为师范专业的学生， 在四年的校园生涯 和社会实践生活中我不断的挑战自我、 充实自己， 为实现人生的价值 打下坚实的基础。 2010 年，我又带着我的理想和目标勇敢的从母校的怀抱踏入的 社会。当然，曾经迷茫；但经过一段时间的冷静和思考之后，我发现 在我们国家很多的农村和城乡乃至我自己的家乡的学校里面都没有 专职的体育教师， 一般的体育老师都是由其班主任或者其他科目的老 师代为兼职，基本形式也基本停留在“一个老师两个球”状态中。有

2、的 农村中小学根本就没有体育与健康课本，教师也没有体育教学 大纲手册，这说明学校体育规范化教学水平还很低，教师根据教学 进度和教案上体育课为“依教案教学”。调查结果显示依教案教学率仅 20%左右，教风不严谨，随意教学现象普遍存在。 正当我在作这些调查的时候，家乡的一位朋友向我透露了国家 改善农村中学的教学质量和完善农村专职教师队伍建设的消息， 并且 我家乡的教育局正好在着手招聘专职老师的工作， 我经过了解之后发 现正好有我所学专业的招聘。于是我没有丝毫的犹豫就前去报名了， 然后回家抓紧时间复习。也许是由于上天的眷顾加之我自身的努力， 顺利的以第一名的成绩被录取了， 而我也毅然决然的选择了回到家

3、乡 的一所农村中学任教。 从上岗到现在已经有将近 2 年的时间了。 在此期间，我坚决拥护 党的领导，坚持四项基本原则，积极参加各项政治学习，忠诚党的教 育事业， 自觉遵守国家的法律法规以及教师职业道德规范。 热爱本职 工作，服从学校分配，工作勤奋踏实，关心、热爱、帮助学生成长， 真正做到教书育人，成为一名优秀的人民教师。 一、教学方面 自参加工作以来，我一直和本校的另外 2 名老教师担任着本校三 个年级的体育教学工作。在教学中，能不断总结教学经验，虚心向老 教师学习。 为了提高自己的教学水平和教学效果， 主要从以下几个方 面入手： 1、在新课程的指导下备好课 备好课是上好课的关键，备课主要是备

4、教材、备大纲、备学生。 备教材是指对教材中各种信息资源均作认真详细的分析和总结， 教学 中使前后知识有机地结合起来，让学生对体育教学有一个新的认识。 备大纲主要指备教材的重点、 难点，使学生在教学中上升到主体地位， 老师做到于学生同乐， 让学生体会到新课标下的娱乐式快乐式的学习 锻炼方法。以减轻学生的心理和身体负担，提高课堂教学效率。备学 生是指上课前要充分了解学生的思想动态、 学习能力和所掌握的知识 层次，以便在教学中做到面向大多数，因材施教，因人而异，难易适 中，有的放矢。 2、教学中充分发挥学生主观能动性和学生的主体地位 首先我们在思想就要十分明确你的工作对象是“人”（不是“物”，） 你

5、的工作任务就是要认真研究人、了解人、关怀人、尊重人和精心培 养人。并且要看到：你的学生在走入校园的时候，他们就已经是“社 会的现实的人”了。这就是说，教育过程不同于其他物质生产过程， 教育过程是教师与学生相互作用的过程。 在此过程中， 教师和学生都 有自己的主观能动性， 教师的主导作用是促使学生发展的必不可少的 外因，而学生的主观能动作用则是他们获得发展的内因。因此，教师 要充分发挥学生的主观能动性， 努力使教师的教育要求被学生接受并 内化他们自身的需要，以使学生的活动产生教师所预期的效果。 因此，在课堂教学中，要充分调动学生的学习积极性，使学生由 被动学习转为主动掌握， 成为学习的主体， 侧

6、重于培养他们解决实际 问题和思考怎么去更好的解决问题的能力 3、教学中重点采用引导、启发和交流讨论的方法进行教学 学生何时因独立的思考问题和自主参与到问题解决中的兴奋而 累，而不是因为纯粹的记忆和逆来顺受的去的累， 何时便是教育的成 功之时，因为信息时代的来临意味着处理信息比记忆信息更重要。 但 不是说我们不需要记忆，而是因为我们的大脑只有着有限的 内存空 间”。与其把有限的心智资源用来记忆枯燥的事实，不如充分发挥大 脑的思维功能，连贯的思考问题。 我在新的内容的教学中通常会将出现的问题拿出来和学生们一 起去思考去讨论去解决来进行教学。 将课堂联系到实际问题中进行教 学，做到因材施教而不是通篇

7、一率。重视对学生表现的主观评价，因 为“有一万个读者就有一万个哈姆雷特”。 在教学中还应把知识学习的层次和规律性与生产实践、 现实生活 联系起来分析、讨论问题， 对个别课上不能立即掌握的同学，通过聊 天和观察来找出其原因， 在以后的教学中作有针对性的辅导， 耐心指 导他们克服困难。 农村中学共有的特点就是教学设施差、 教具少等现状。 那么我带 领学生就地取材， 制作简易的教具来满足学生对数学的好奇心和强烈 的求知欲望，激发他们的学习兴趣， 培养他们的思考问题及逻辑推理、 解决问题的能力。 在经过我长期坚持不懈的努力下， 我的教学工作受 到较好的评价，我所带的第一届毕业班也在中考中取得了另大家和

8、我 自己都较为满意的成绩。 二、教育方面 在搞好自我教学准备的同时， 我还着手在与学生的交流沟通上做 努力，真正做到既教书又育人， 虽然有时毕业班的学生思想状况复杂 多变，但我根据其不同状况分析他们产生的根源， 根据其年龄和心理 特征，采用各种不同方法来帮助教育他们， 使他们沿着正确的轨道成 长。对于一些经常与教师闹对立情绪的学生， 我不会在课堂上点他们 的名批评他们， 而是尝试和他们做朋友。 私下找时间和他们敞开自己 的心扉，做面对面心对心的交流。只有这样才能消除学生对老师的敌 意，让他们真正的和你说心里话，从而从根本上解决上课“闹”的学生 三、教研方面 就如何倡导学生开展探究式学习和做到快

9、乐学习，我通过网络学 习和虚心向老教师请教的方法做一下总结： 1、自主确定探究目标 自主学习是指学生有学习的主动权和选择权。 学生可以根据自己 的学习过程，按照自己的意愿去选择学习的内容和方式。 新课程要求我们彻底打破传统教育中老师牵着学生走的“满堂 灌”教学方式，给学生自主合作学习的机会，使他们成为真正的发现 者、研究者、探索者。因此，在我们的体育教学中要打破原有的老师 下命令，学生无奈的去完成任务的局面。要强化学生的自主学习意识。 教师的讲，主要是引导，在学生探究学习的时候给与以提示和辅助。 而学生的自主学习，主要是要改变平时体育课上学生带了躯壳而不带 大脑的状态，学生要要敢于做到探究式学

10、习、反思性学习、研究性学 习，敢于尝试错误。没有经过挫折的成功，体会不到成果的快乐，因 此要让学生在自主的前提下，合作讨论、相互补充，自己去思考适合 自己的方法和方法起到的作用。 2、合作一一体验探究过程 团队合作是体育教学中非常提倡的一个学习和锻炼方法，合作学 习指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工， 在共同努力下完成锻炼的方法。在合作学习中由于有学习者的积极参 与，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往和思 考参与的过程。学生与学生之间的合作，不但能克服因竞争而互不相 容的恶劣倾向，也不但能存纳异己之见，以求宽容共存，而且，能使 学友在彼此尊重的氛围中分享

11、差异、营养自身，依托伙伴的智慧来源， 克服对难度的畏难情绪。这样的合作学习，是一个高密度的交往过程 （认知和审美兼而有之），将使我们的体育课堂在一种和谐愉悦的气 氛中度过。 体育的教学要保持每个学生学习的积极性，让他们乐学、会学、 学会，让他们在自主锻炼的基础上进行各种形式的合作学习， 通过互 相启发、共同帮助，达到让自身获得最好的锻炼的目的，从中培养学 生的合作精神和协作能力。 3 、诚信与学生做最好的朋友 讲究“诚信”，在今天看来，应是更多地体现在社会生活的每一个 角落，体现在每一个普通民众的生活当中。任何一个人，任何一个时 代人与人之间都需要诚信的依托， 讲究诚信应该是一个永恒不变的主

12、题。 在教师的教育生涯中，“教学”和“育人”我认为应该是同等重要的 责任。“育人”是塑造出一个真正的“人”的根本，而一个人，做人的根 本应该是诚信。所以对学生也是同样要做到最基本的诚信。 比如我在七年级一堂体育游戏课中，我和学生一起做 “贴烧饼” 的游戏 ,谁被追到了要站在圆圈的中间向大家唱一首歌 .游戏活动开始 前我把学生分成若干个小组 ,我参加其中的一个组。这个组的学生马 上就对我说，“老师，你被追到了唱歌吗？” 这时，我就真诚地对这 个组的学生说，“我跟大家一样，被追到了当然也站在中间向大家唱 歌，好不好？”当时全组学生异口同声地说，“老师跟我们一样，太好 了！”游戏活动开始了， 同学们

13、兴趣十足， 在充满笑声欢语中进行着。 突然一个学生大声喊了起来，“他在老师背后了，在老师背后了！”我 转身一看，真的有人贴在我背后了。我转身就跑，那里料到刚跑就被 那个学生抓住了。 这时，同学们齐声嚷起来， “老师唱歌，老师唱歌。 ” 我就走到中间笑着对大家说：“ 老师跟大家一样，也要讲信用，讲诚 信。现在我就给大家唱一首歌。”唱完后，同学们都在窃窃私语：老 师讲话算话，我们也应该讲一样，跟老师的承诺我们就有遵守了。 下课后，对这件事我想了很多。 是呀，作为老师， 在学生心目中， 尤其是在七年级学生心目中， 在他们还没有足够的分辨能力之前， 他 们把老师当成学习、生活的典范，老师的一言一行，一举一动都是他 们摹仿学习的对象，老师的“动作”就是他们的“标准”。孩子们的摹仿 能力是最强的。我不知道，我这一小小的举