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文档简介
1、第一章 自然灾害概述说课1.1 自然灾害的概念与特点各位专家、领导和各位同仁们:上午好!我是来自市一个山区县城中学,很高兴能有机会与大家讨论有关新课程教学的问题。特别是能得到各位专家和同仁的直接指导,深感荣幸。我今天与大家讨论的课题是:选修5第一章的第一节:自然灾害的概念与特点。下面我将从本节教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。一、教材分析自然灾害的概念与特点作为湘教版选修5的第节内容,是为学习本单元甚至整个教材作铺垫的;因此涉及的知识也是比较基础的。结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:知识与技能:1. 明确自然灾
2、害的概念、特点及其自然与社会的两种属性; 2. 能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害之间的区别和联系。过程与方法:通过案例分析和探究活动,帮助学生对自然灾害的基本形成机制和规律有一初步了解。情感态度与价值观:帮助学生树立正确的灾害观。结合本课的一些特点,我将本课的教学重点确定为:了解自然灾害的概念和特点,并能正确识别自然灾害与自然变异、人为灾害的区别和联系。根据学生实际,我将本课的教学难点确定为:如何分析不同自然灾害中的不同特点。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是案例分析法。通过对案例进行共同分析探讨,有利于发挥学生的
3、主体作用也有利于教师主导作用的发挥。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是自学辅导法、案例分析法,让学生自己发现一些问题,老师引导学生思考一些问题,并共同探讨一些问题。此外我准备用多媒体手段辅助教学,可以将知识直观形象地展示给学生,有利于调动学生的学习积极性。为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1导入新课,我设计的是通过展示图片的方式导入,以直观形象的图片,激发学生的学习兴趣。环节2落实基础,整体感知首先,请学生根据教材并结合自己具备的常识解决基本概念的问题,教师有针对性的对某些容易混
4、淆的问题进行引导区分,例如自然灾害与人为灾害、自然变异的区别。这为学习本节内容乃至整本书奠定了基础。接下来,让学生带着问题自学教材第4页到第8页内容,并请学生边看边归纳理解自然灾害的特点。教师根据学生回答情况板书知识要点。(教师板书)新课标对学生有一定的阅读能力要求;此环节力图将学生置于阅读的主体地位,以调动学生的主动性和积极性为出发点,学生边读边思考,在阅读中理清思路,理解主要内容;锻炼了学生的阅读概括能力,解决教学重点。环节3案例分析新课标中明确指出:要改传统的教学方式为“自主、合作、探究”式学习方式,在自主学习归纳出自然灾害的一般特点后,能否独立分析具体自然灾害的特点呢?我以多媒体出示两则案例,请学生先阅读后再分组讨论。两则案例的设置覆盖了自然灾害几乎所有的特点,学生积极主动的思维和合作讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,进而解决教学难点。环节4拓展延伸本环节包括阅读思考、读图分析和探究活动三部分;其好处主要有:拓展学生的知识面,为学生提供一个更好的合作、探究的平台,提高学生的读图能力和综合思维能力。等等之类。(如果时间紧张可放到课后完成)环节5课后作业(教材p3的思考活动和p8的探究活动)好处:巩固知识点、发挥学生想象力。四、说板书设计好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,
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