附件6专业群-课件-16老年自杀心理护理

老年心理护理—老年自杀心理与护理学校：成都职业技术学院主讲人：王颖目录掌握老年人自杀意向评估问卷的使用方法了解老年人产生自杀的原因掌握老年人有自杀倾向的心理辅导方法010203知识目标05目录具备用工具评估老年人自杀意向的能力能够灵活运用常见的治疗方法对老年自杀患者进行心理辅导0102能力目标05目录情景导入学习内容知识准备实训项目010203目录CONTENTS05新课导入01导入情景一情景一：王大爷79岁，老伴刚去世不久，有两个儿子，自己和老伴结婚五十几年来一直非常恩爱，半年前，老伴去世，王大爷的幸福生活终止。王大爷不愿意住儿子家，主动提出单过，但是日子过得一塌糊涂，每每这个时候就会想起老伴的好，感觉自己被全世界抛弃，整晚睡不着，借酒消愁，这样的日子持续了大半年，他的身体一天不如一天，总想着用什么样办法死得轻松点。一天王大爷酒后不慎摔成骨折住院，医护人员每天都陪王大爷聊天，叮嘱不可以再醉酒，不要给儿子找麻烦，劝王大爷不要胡思乱想，生活其实很美好。成都职业技术学院导入情景一成都职业技术学院情景分析：通常，人们认为自杀只会发生在面对感情，职业选择和生活转变的年轻人身上，但实际上诸多国家调查发现，老年人的自杀率高于其它年龄段人群的自杀率，特别是中国农村老年年人自杀率一直在高位。大家需要了解：老人为什么要选择自杀，自杀老人到底有哪些心理与行为表现，家属、护理员、医生等应该如何对他们进行心理护理。学习内容知识准备02学习内容知识准备成都职业技术学院一、自杀的概念二、自杀的心理学理论研究1、心理动和学理论2、行为主义理论3、认知理论三、我国老人自杀的特点1、生活贫困者居多2、男性略多于女性3、农村多于城市4、文盲、半文盲居多5、孤寡老人占多数学习内容知识准备成都职业技术学院四、自杀的原因1、疾病导致自杀2、社会功能丧失导致自杀3、角色丧失导致自杀4、因家庭琐碎小事导致自杀5、精神疾病导致的自杀学习内容知识准备成都职业技术学院五、老人自杀的防范措施1、保障老人合法权益体系2、保障老人合法权益，做好宣传教育工作3、关注老人心理健康六、自杀老人的心理护理1、心理护理的程序：危机处理、心理评估诊断并指定方案2、心理护理的方法：认知疗法——合理情绪治疗

行为治疗法的运用支持性心理治疗法的应用暗示疗法的应用学习内容知识准备成都职业技术学院自杀人意念的筛查：完成自杀意念自评量表（SIOSS），并根据分值自我评判学习内容知识准备成都职业技术学院问题一：项目情境中自杀老人的心理特点有哪些？问题二：项目情境中自杀老人的行为特点有哪些？问题三：项目情景中护理人员及家属采取了哪些护理措施？有哪些值得肯定的地方与不足？问题四：自杀老人家属及护理人员应该如何做？项目实训03实训项目成都职业技术学院自从多年的积蓄全部被非法集资团伙骗走后，何大爷变得更加沉默，每天孤单地待在家里。在家里，何大爷不看电视也不听录音机，他要么睡着要么坐着，想想以前想想今后，越想越头痛，越想越觉得生活没有意思，活着没有意思。何大爷儿子不争气，现在琮在监狱里坐牢。何大爷自己节衣缩食攒下来的15万元养老金一分不剩被骗光，感到无比自责，后悔不应该为了小便宜把所有的钱都投进去，怪自己笨。同时也深深的自卑感……何大爷想到自己现在什么也没有了，内心更是痛苦万分，情绪极度不稳定，前几天去菜市场因为一毛钱和菜贩吵了两个小时。何大爷还发现自己失眼，有时候整夜睡不着，这样的状态持续了半年；何大爷是便秘，去医院检查也没有发现生理方面的问题。实训项目成都职业技术学院1、 分析判断何大爷是否有自杀征兆，依据是什么2、 能够根据情境，