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文档简介

1、坐井观天的语文说课稿教学目标：1 、学会生字“沿、际、信”。2、学习课文，初步理解成语的寓意，指导有感情地朗读课文。3、引导想象，练习说话。教学重、难点：有感情朗读课文，理解寓意，说话练习。教学用具：多媒体课件、幻灯、纸筒。教学过程：一、揭题，解题，学习生字。1、同学们，成语是个大王国，这个王国里有耍小聪明的狐狸，有拔苗助长的农夫，还有糊涂的国王。今天，老师来当导游，带领大家来参观成语王国里的一口古老的井。2、揭题，释题。3、认识井沿，学习生字，指导书写“沿、际、信”，重点指导写“沿、信”二、初读课文，了解大意。1 、学生自由读课文，思考“课文写的谁和谁的故事？他们为什么事而争论？” （板书：

2、天有多大）2 、选择自己喜欢的方式再读课文，用“ ”画出青蛙和小鸟的三次对话。3、根据学生的汇报，出示三次对话。三、精读理解，揭示寓意。（一）学习第一次对话。1师生读青蛙与小鸟的第一次对话。2“一百多里”说明了什么？3、谁能用赞叹的语气来读读小鸟的话？自己先练一练。4学生带着自己的体会再来读小鸟的话，进一步理解“天很大”（二）第二次对话。1学习第二次对话，理解“大话”和 “无边无际”的含义。练习用“无边无际”说话。2、同桌分角色读它们的话，试着争论一下。3、多种形式读第二次对话。读出青蛙的自以为是，鸟的诚恳。“天”“大”两个字要读重音，以突出“天很大”。（三）学习第三次对话1讨论：为什么青蛙和小鸟都笑了？引导学生自主探究“笑”的不同含义。2、谁愿意做这只自信的青蛙也来和小鸟辩一辩？抓住重点词“天天，一就”指导朗读3实验，揭示寓意。4、引导学生从文本走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和事，从而让学生真正明白见多识广的道理。5、以诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”结尾，与学生共勉。（四）男女生分角色齐读全文。（五）拓展延伸，启发思维。1思考:青蛙听了小鸟的话，跳出井口会看到什么，会说些什么？2、用下列句式说话:青蛙跳出井口看见，心想：，说：“”。四、总结全文。五、作业：回家后把坐井观天的故事讲给爸爸、妈妈听。板书设计： 13、坐井观天天有多

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