【推荐】小学美术教案五篇范本

1、 【推荐】小学美术教案五篇 【推荐】小学美术教案五篇 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是笔者整理的小学美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学美术教案篇1课前准备： 教学光盘 教学目标： 1.能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。 2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。 教学过程： 一、组织教学 二、授新课 1、看课本和光盘，从而加深学生对于自然变化的认识和感受。 2、把重点放在对事物的认识和感受上，对于一些科学知识等非美术学科本体的东西作简单的了解就可以了，切莫要喧宾

2、夺主。对于一些给人带来灾难的自然现象的交流时，要渗透防灾减灾的意识，不要给学生造成心灵上的恐慌。 3、学生作业，教师辅导。 在进行美术创作时，看光盘中学生的作品。注意表现材料和方法的指导。教师可以充分利用教材的学生作品进行分析。引导学生思考，作品表现的是怎样的自然变化？如果是你会选取怎样的表现角度？作品选取了怎样的表现形式和工具，表现形式和工具是否很好地突出了主题？如果是你会采用哪些好的方法等等。通过引导使学生了解创作的一般方法。 三、课后小结 可以将学生的作品和搜集的知识资料布置成壁报，进行宣传，使教学内容向课外延展。在这样的活动中，能极大地激发学生学习的积极性，给他们成功感和自豪感。 小学

3、美术教案篇2教学目标： 1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。 3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 教学重点： 1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。 2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 教学准备： 1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 3、学生

4、准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入 1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？ 2、猜谜游戏 师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 谜语A：头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马！ 谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 二、赏析、探索 1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 2请学生描述自己喜欢的动物。 你最喜欢谁？它长什么

5、样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 （课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。 4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 （1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 （2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 （3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 三、愉快创作 1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国

6、里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。 师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 2、出示创作要求：小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。 3、小组讨论、交流如何创作。 4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。 四、展示、评价。 1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。 2、欣赏、评价作品。 说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价） 五、拓展 1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 2、进行保护动物的

7、思想教育。 六、谈收获，结束旅程。 1、照相留念 师：为记住今天的快乐旅程，我们一起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。 2、谈收获 师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 小学美术教案篇3教材分析 本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的.地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理

8、性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣 学情分析 1、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。请说说你对这两幅画的色彩感受。 2、组织学生用色彩推移排列成一个色环。 （课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来 3如何激发学生的学习兴趣。） 教学目标 教学目标： 1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。 3、让学生积极参与学习过程，

9、学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。 教学重点和难点 教学重点： 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点： 大胆运用色彩对比知识于创作之中。 教学过程 一、组织教学 二、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。 1、请说说你对这两幅画的色彩感受。 2、组织学生用色彩推移排列成一个色环。 （课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。） 三、新课 1、师引出对比色感念。 我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我

10、们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。 2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。 3、欣赏和分析 （1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。 （2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。 4、生活中色彩对比的运用 师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。 运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？ 5、师生总结梳理 四、巩固练习： 运用色彩的对比为一幅年画配色。 五、展示与评价 作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。

11、六、收拾与整理（略） 小学美术教案篇4教学目标： 1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。 2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。 3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。 教材分析： 生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。 本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形

12、态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了形式和内容的借鉴。 教学重点： 刻画最难忘的场景细节。 教学难点： 人物的动态表现。 教学过程： 课前准备 （学生）课前思考什么样的事最难忘,为什么难忘？常用的绘画工具,假日生活照片。 （教师）美术工具一套,课件,范作,班集体活动的照片。 教学过程 1.活跃气氛、趣味导课。 （1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。） （2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。 （3）师生共同点评讨论，解决课程难点。 2.探究需要表现的主题。 出示课件“最难忘的一件事”。展

13、示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。 3.深入讨论。 （1）学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？ （2）反馈后，教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。 教案与修改： 4.大胆创作。 选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。 5.欣赏交流。 （1）评一评，同学或自己的作品。 （2）教师：主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。 （3）。 小学美术教案篇5课型：造型课、表现课 一、教学目标： 知识目标：使学生掌握暖色的色彩特点及暖色所表达的情感感受，完成简单的暖色作品。

14、能力目标：提高学生的色彩审美感受能力。 情感目标：培养学生善于观察生活、热爱生活的思想。 二、教学重难点：重点：通过本课学习，使学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 难点：创作一幅以暖色为主的画，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。 三、教学方法： 从学生的实际生活出发，加强观察、欣赏和教师演示。 四、教学准备： 教师：色卡、暖色为主的图片 学生：绘画用具、收集暖色绘画作品。 五、教学设计： 1、导入： 图片欣赏 组织学生观察欣赏教师准备的暖色为主的图片，引导学生思考： 图片中什么颜色居多？生活中有哪些暖色？暖色带给我们什么样的感受？ 2、教学组织： （1）欣赏书中名家作品 鼓励学生大胆指出暖色并说出表达给我们的感受 （2）将学生分成四人小组，请学生观察搜集来的图片进行小组讨论：暖色在艺术作品中适合表现什么情感和内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？ 3、艺术实践 根据对生活中暖色景物的观察，用你喜欢的形式，画一张以暖色为主的画。在学生创作过程中进行巡视指导，注意提示学