体育论文大学体育网球教学的对策研究

1、本科生毕业论文（设计）大学体育网球教学的对策研究姓 名： 李 春 辉 指导教师： 李 昌 军 (副教授)院 系： 体 育 系 专 业： 社 会 体 育 提交日期： 2010.05. 11 目录中文摘要1英文摘要2前言31文献综述31.1国内网球教学现状31.2大学开设网球课的作用和意义32研究的对象和方法42.1研究对象42.2研究方法43结果与分析53.1 大学学生喜欢网球的程度调查53.2 大学学生参与网球练习的时间以及接触年限的调查调查53.3大学影响学生参与网球的因素调查63.4参与网球运动的目的调查63.5大学教学质量教学创兴新的调查73.6大学教师教学水平以及教学形式的调查83.7

2、大学场地设施的调查83.8大学学生是否参加网球比赛的调查94 结论与建议 11参考文献13致谢14附录：（1）大学大学体育网球教学的对策研究调查问卷 15（2）调查问卷专家效度评价表16大学大学体育网球教学的对策研究 李春辉指导老师：李昌军（大学体育，黄山，安徽245041）摘要：大学生课外体育锻炼作为体育教学的延伸与补充，是高校体育的重要组成部分，而网球这项运动也随着社会而发展，对此，对我校网球情况进行调查，大学网球教学现有网球场地条件不足，师资力量薄弱，如何满足学生学习网球的需求来充分发挥学生主体性，优化网球课教学，使学生的动作技术质量得到提高，从而改善网球教学质量。结合网球的项目规律、教

3、学规律以及自身的教学实践，针对现行网球教学中的不足提出一些具体办法对策,研制适合高校的网球教材、积极开展网球课余活动。关键词：高校 ；网球教学；教学质量 ；网球 the college sports tennis teaching research the countermeasuresli chunhuiinstructor: li changjun(huangshan college sports, huangshan, anhui 245041)abstract: students outside the sports training as the teaching of the su

4、pplement to the collegiate sports and is an important part of the game of tennis, but as society and develop, for this, in our schools tennis in the investigation, the institute of the tennis court for tennis, teachers, how to meet our weak students need to bring into full play tennis, and optimize

5、the subjectivity tennis lessons. the student movement of technical quality is improved, in order to improve the quality of instruction. combination of laws and tennis items of law and its teaching practice, the current lack of teaching in the tennis with some specific measures suited to the universi

6、ty, the development countermeasure tennis materials and active in extracurricular activities. tenniskey words: high school; tennis teaching method theory; the quality of education; tennis 前言随着网球运动的不断发展和普及，高校对网球运动也越来越重视，由于网球是大学新兴的课程，学生普遍没有接触过网球，而网球技术相对较难掌握 。现有师资力量薄弱，场地条件不是等原因，教学内容和教学方法是否能满足学生发展需求，如何优

7、化网球专选课的教学等，网球运动具有专业性强，入门难的特点，这些都给网球教学带来了较大的困难，这些因素制约了大学网球教学质量的提高。本文结合网球的项目规律、教学规律以及自身的教学实践，现行网球教学中的不足提出一些具体办法对策，以及为提高网球教学质量提高一些参考。1文献综述大学开设网球课有助于学生陶冶情操、提高自身的修养。网球可以调节生活,密切人际关系。网球已被现代人当作一个非常便捷的社交途径,所以学习打网球有助于提高社交能力。体育是现代文明的一种标志,参加体育活动和欣赏体育是一种高尚的文化生活。网球作为一项时尚而高雅的运动,能够促进学生的身心健康,有助于提升学生的全面素质和生活质量。在提倡素质教

8、育的今天,高校开设网球课不失为提高学生全面素质的一个有效手段。1.1 国内网球教学现状网球在教学过程中专业性较强，没有其它运动项目的技术动作可以迁移，要具备一定的基本动作技术，且技术动作的定型时间较长，运动周期长，对网球球速、节奏、力量、旋转、落点的判断控制和掌握等方面的要求较高另外，在网球的比赛过程中，对运动者心理素质的要求较高，对临场者的心理承受能力、心理调节能力是一个极大的考验 5。据调查大学共有四块网球场地，一堵网球练习墙。这些场地就大学学生，参与网球练习及网球教学较为简陋，而且网球场除教学之外不开放。课余时间,有限的网球场多不对学生开放,在网球课结业后就放弃了网球。可见,网球场地的不

9、足是制约大学网球教学质量的首要因素大学开设网球专业年限不长,每年网球毕业生数少,造成了开设网球课的专项教师短缺的现象。加之现在的大学新进教师原则上不进本科生,网球专业的研究生或是具备一定网球水平的体育研究生也是凤毛麟角,如此更加剧了网球教师的供求矛盾,而且此矛盾在短期内难以解决。为了开课的需要,大学挑选其他项目的教师进行短期培训、进修后担任网球课教师,现绝大部分的网球教师属于此种情况。1.2 大学开设网球课的作用和意义1.2.1符合学校体育“健康体育 终生体育”网球运动无身体接触，运动强度适中，多在户外进行，具有很强的竞争性、 娱乐性、交流性和时尚性。打网球不仅能起到很好的健身效果，还是娱乐休

10、闲的最佳选择。网球不仅需要有很高的运动天赋，无论是6岁的儿童还是80岁的老人，无论是男还是女，都可以从事这项运动。网球是为数不多的 更容被所有人接受并可以伴随一生的体育项目，是真正的“sport for all”，因此，非常符合学校体育教育“健康教育，终生体育”的项目的要求。1.2.2有助于推动校园文化的建设大学开设网球课可为校园体育文化注入高雅、时尚的气息。网球文化走入校园,必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内 8。1.2.3网球是培养团结协作的精神网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。教练与球员之间，团体赛与队友之间，双打搭档之间都要有默契的配合。而这种默契就来自每个球

11、员所具有的团队协作精神。特别是在双打比赛中，想在比赛做到配合默契，就要始终尊重和鼓励伙伴，特别在失误丢分后，一定要勇于承担责任。这种协作精神将大大加强集体的凝聚力和战斗力，它的功效在学生进入社会后自然会淋漓尽致的体现出来。如郑洁和晏紫获得澳网女双冠军，除了技战术好外，与她们相处16年的团结和睦相处，配合默契是分不开的10。2.研究对象和方法2.1研究对象 以大学大学体育网球教学的对策研究为研究对象，以大学各院系在校学生为调查对象，随机发放200份问卷。2.2研究方法2.2.1文献资料法利用中国期刊网、中国学术期刊全文数据库、大学图书馆，查阅相关文献和书籍，收集本课题所需要的资料。2.2.2问卷

12、调查法根据研究需要，针对大学大学体育网球教学的问卷调查。本问卷通过指导老师的意见进行多次修改，最终完成的问卷调查表。并在大学随机选取了200位学生进行发放，回收190份，回收率为95%，其中有效问卷是185份，有效率为92.5%。2.2.3数理统计法对回收的有效问卷进行整理，将得到的数据进行百分比的统计处理。3.研究结果与分析3.1 大学学生喜欢网球的程度调查 表1大学大学生对网球的喜爱程度调查（n=185）人数百分比 非常喜欢 3116.7%喜欢 97 52.4%无所谓 4825.4%不喜欢 105.4%表1可以看出大学非常喜欢网球的学生占到16.7%，喜欢占到52.4%，无所谓25.4%，

13、不喜欢占到5.4%.可以看出大学学生喜欢网球的学生占到半数以上，不喜欢网球的学生很少。3.2大学学生参与网球练习的时间以及接触网球年限的调查表2大学学生每天参与网球练习的时间调查（n=185） 人数 百分比30分钟 94 50.8%1-2个小时 71 38.3%2-3个小时 20 10.5%3个小时以上 2 1%从表2中可以看出，通过统计得出50.8%的学生每天练习30分钟，38.3 %的学生每天练习1-2个小时，10.5%学生每天练习2-3个小时，1%学生练习3个小时以上。大学学生每天参与的网球练习的时间大多都是在30分钟，练习的时间都较短。表3大学学生接触网球年限的调查（n=185） 人数

14、 百分比从来没有接触 37 20%半年 94 50.8%一年 36 19.4%更长时间 18 9.7%从表3调查结果显示，大学大学生从来没有接触网球运动的有20%，半年的50.8%，一年的有19.4%，更长时间的有9.7%。大学接触网球运动的时间一年以上的学生很少，大多数学生都是接触网球半年的时间。3.3大学影响学生参与网球的因素调查表4影响学生参与网球因素的调查（n=185）人数百分比 经济因素 14 7.5%场地因素 51 27.5%时间因素 59 31.8%没有适合的渠道参与学习 60 32.4%表4可以看出：大学学生因为经济因素没有参与网球运动的占到7.5%，因场地因素占到27.5%,

15、因时间因素31.8%，因没有适合渠道参与学习占到32.4%.大学网球运动的发展，主要影响因素是时间和没有适合的渠道参与学习。3.4参与网球运动的目的调查表5大学学生参与网球目的调查（n=185）人数 百分比拿学分 66 35.6%学技术 50 27%玩 50 27%其他 19 10.2%表5的调查统计显示，大学大学生参与网球运动为了拿学分占到35.6%，其次是学技术占到27%，玩占27%，其他占10.2%。大学大学生参与网球的目的是为了更好的完成自己的学业，少部分的学生为了学技术为了以后更好的找工作，还有部分人是为了玩，其余就是选网球课什么都不知道。3.5大学教学质量教学创兴新的调查3.5.1

16、大学教学质量的调查表6你认为大学网球教学质量的调查（n=185） 人数百分比很好 22 11.8%一般 100 54%差 47 25.4%很差 16 8.6%表6的调查统计显示，大学有11.8%学生认为教学质量很好，54%认为网球教学质量一般，25.4%认为网球教学质量差，8.6%的学生认为教学质量很差。大学从整体上看教师教学的质量一般，只有提高教师的教学水平，才能整体提高学生的网球水平。3.5.2大学网球教学创新性的调查表7大学网球教学创新性调查情况（n=185）人数百分比 有 8 4.3%一般 40 21.6%很少 30 14.5%没有 110 59.4%由表7可知，认为大学网球教学有创新

17、性占4.3%，认为一般的占21.6%，认为很少的14.5%，认为没有的59.4%。大学在网球教学方面缺乏教学的创新性，要鼓励教师教学方式上的创新，从而提高学生对网球的学习兴趣。3.6 大学教师教学水平以及教学形式的调查3.6.1大学教师的教学水平调查表8大学教师教学水平调查情况（n=185）待添加的隐藏文字内容2人数百分比 很好 15 8.1%一般 163 88.1%差 5 2.7%很差 2 1%由表8可以看出，大学网球教师教学的水平，8.1%学生认为很好，88.1%学生认为一般，2.7%学生认为差，1%学生认为很差。大学网球教师应该加强自身的水平，强化教师专业知识，突出教学重点来优化教学，从

18、而提高学生的水平。3.6.2大学教师上课的教学形式的调查表9大学网球教师上课的教学形式调查（n=185）人数百分比 开放型 90 48.6%专制型 25 13.5%放任型 10 5.4%其他 60 32.4%从表9中可以看出，大学教师上课的形式调查，48.6%学生认为开放型，13.5%的学生认为专制型，5.4%学生认为放任型，32.4%学生认为是其他。大学的大学生大多喜欢开放型的教学，这样有利于学生自我学习。3.7大学场地设施的调查表10大学教学场地设施完善调查情况（n=185）人数百分比 很完善 10 5.4%一般 45 24.3%不完善 10 5.4%一点都不完善 120 64.8%从表1

19、0显示，结果可以看出，大学网球教学场地设施5.4%学生认为完善，24.3%认为一般，5.4%认为不完善，64.8%学生认为一点都不完善。大学在网球教学设施方面是不完善的，根据调查大学目前只有四块网球场，远远不能满足在校的大学生上课用，这就需要增加场地和完善设施，来更好的满足教学的要求，达到教学的目的。3.8大学学生是否参加网球比赛的调查表11您是否参加过网球比赛调查（n=185）参加次数人数百分比 没有参加过 160 86.4%偶尔参加 10 5.4%参加 10 5.4%经常参加 5 2.7%从表11调查结果可以看出,大学86.4%学生没有参加过网球比赛，5.4%偶尔参加，5.4%参加过，经常

20、参加的有2.7%。大学的学生86.4%学生没有参加过网球比赛，偶尔参加过的也只有5.4%，可看出大学，网球比赛主办的较少。要想提高学生的网球水平，比赛是很重要的环节，所以学校要多举行一些网球比赛，来增加学习锻炼的机会。4结论与建议4.1 结论4.11 大学在学生学习网球过程中，因为网球场地的因素和没有适合的学习渠道导致学生学习网球受限。4.12 可以看出大学的学生用在网球上的时间较少。4.1.3 大学的大部分学生学习网球运动是为了锻炼身体，部分学生学习网球是为了掌握和提高网球技能，少部分是为了消除疲劳和提高学习兴趣。4.14 大学教师的教育教学水平，要不断提高，要不断创新。 4.1.5大学的网

21、球设施不是很理想。4.1.6 在体育教学过程中，不论是基本理论、基本技术还是基本能力的培养，都离不开教师的引导和帮助，老师的教学方法，在很大程度上影响着学生，所以要进行教改试验，给教师提供更新知识的条件，提高教师的业务水平，充分让教师在培养学生能力上的智慧和才能得以显现，以适应时代的发展和要求。4.2 建议4.2.1增加网球场地，培养学生的的网球意识和自我的学习意识。增加网球场地与网球练习墙，多开展关于网球的活动和网球培训班，让更多的网球爱好者参与到网球运动中；增加网球课程让更多的人了解后加入网球运动中来。4.2.2提高教学质量，倡导创新教学理念。我们要加强教师的教育教学水平，积极的倡导教师在教学过程中，运用创新，自主，合作，探究式的学习方法，来达到预期的效果，同时要增加学校的网球设施（目前学校的网球场地为四片，不能满足学生的需求）。4.2.3多元化的开展网球课程，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的导师，所以丰富网球教学课程，才能让学生们更好更有效的去接受其动作与技能。学校也应多举行一些网球比赛，来提高学生