九年级物理知识树[1]

1、苏科版九年级物理苏科版九年级物理 描绘物理之树，构建理想课堂描绘物理之树，构建理想课堂 研说流程研说流程 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 苏科版苏科版 九年级九年级 教学建议教学建议 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议 九九 年年 级级 物物 理理 全全 册册 内容结构内容结构 编排体例编排体例 内容标准内容标准 评价建议评价建议 课程资源的课程资源的 开发与利用开发与利用 课程要求课程要求 编写意图编写意图 编写特点编写特点 课课 程程 总总 目目 标标 学习终身发展必需的物理基学习终身发展必需的物理基 础知识和方法，养成良好的础知识和方法，养成良好的 思维习惯，在分析问题和

2、解思维习惯，在分析问题和解 决问题时尝试运用科学知识决问题时尝试运用科学知识 和科学研究方法；和科学研究方法； 经历科学探究过程，具有初经历科学探究过程，具有初 步的科学探究能力，乐于参步的科学探究能力，乐于参 加与科学技术有关的活动，加与科学技术有关的活动， 有运用研究方法的意识；有运用研究方法的意识； 保持探索科学的兴趣与热情，保持探索科学的兴趣与热情， 在认识自然的过程中获得成就在认识自然的过程中获得成就 感，能独立思考、敢于质疑、感，能独立思考、敢于质疑、 尊重事实、勇于创新尊重事实、勇于创新 ； 关心科学技术的发展，具有关心科学技术的发展，具有 环境保护和可持续发展的意环境保护和可持

3、续发展的意 识，树立正确的世界观，有识，树立正确的世界观，有 振兴中华、将科学服务于人振兴中华、将科学服务于人 类的使命感与责任感类的使命感与责任感。 三三 维维 培培 养养 目目 标标 知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法 情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与情感态度与 价值观价值观价值观价值观价值观价值观 1 1认识物质的形态和变化、认识物质的形态和变化、 物质的属性、物质的结构与物物质的属性、物质的结构与物 体的尺度，了解新材料及其应体的尺度，了解新材料及其应 用等内容，关注资源利用与环用

4、等内容，关注资源利用与环 境保护等问题。境保护等问题。 2 2了解自然界多种多样的运了解自然界多种多样的运 动形式，认识机械运动和力、动形式，认识机械运动和力、 声和光、电和磁等内容，了解声和光、电和磁等内容，了解 相互作用规律及其在生产、生相互作用规律及其在生产、生 活中的应用。活中的应用。 3 3认识机械能、内能、电磁认识机械能、内能、电磁 能、能量的转化和转移、能量能、能量的转化和转移、能量 守恒等内容，了解新能源的开守恒等内容，了解新能源的开 发与应用，关注能源利用与可发与应用，关注能源利用与可 持续发展等问题。持续发展等问题。 4 4了解物理学及其相关技术了解物理学及其相关技术 发展

5、的大致历程，知道物理学发展的大致历程，知道物理学 不仅含有物理知识，而且还含不仅含有物理知识，而且还含 有科学研究的过程与方法、科有科学研究的过程与方法、科 学态度与科学精神。学态度与科学精神。 5 5有初步的实验操作技能，有初步的实验操作技能， 会用简单的实验仪器，能测量会用简单的实验仪器，能测量 一些基本的物理量，具有安全一些基本的物理量，具有安全 意识，知道简单的数据记录和意识，知道简单的数据记录和 处理方法，会用简单图表等描处理方法，会用简单图表等描 述实验结果，会写简单的实验述实验结果，会写简单的实验 报告。报告。 l经历观察物理现象的过程，经历观察物理现象的过程， 能简单描述所观察

6、物理现象的能简单描述所观察物理现象的 主要特征，能在观察和学习中主要特征，能在观察和学习中 发现问题，具有初步的观察能发现问题，具有初步的观察能 力及提出问题的能力。力及提出问题的能力。 2 2通过参与科学探究活动，通过参与科学探究活动， 学习拟订简单的科学探究计划学习拟订简单的科学探究计划 和实验方案，有控制实验条件和实验方案，有控制实验条件 的意识，能通过实验收集数据，的意识，能通过实验收集数据， 会利用多种渠道收集信息，有会利用多种渠道收集信息，有 初步的信息收集能力。初步的信息收集能力。 3 3经历信息处理过程，有对经历信息处理过程，有对 信息的有效性、客观性做出判信息的有效性、客观性

7、做出判 断的意识，经历从信息中分析、断的意识，经历从信息中分析、 归纳规律的过程，尝试解释根归纳规律的过程，尝试解释根 据调查或实验数据得出的结论，据调查或实验数据得出的结论， 有初步的分析概括能力。有初步的分析概括能力。 4 4能书面或口头表述自己的能书面或口头表述自己的 观点，能与他人交流，有自我观点，能与他人交流，有自我 反思和听取意见的意识，有初反思和听取意见的意识，有初 步的信息交流能力。步的信息交流能力。 5 5通过学习物理知识，提高通过学习物理知识，提高 分析问题与解决问题的能力，分析问题与解决问题的能力， 养成自学能力，学习物理学家养成自学能力，学习物理学家 在科学探索中的研究

8、方法，并在科学探索中的研究方法，并 能在解决问题中尝试应用科学能在解决问题中尝试应用科学 研究方法。研究方法。 1有学习物理的兴趣，有对科学的有学习物理的兴趣，有对科学的 求知欲，能保持对自然界的好奇，乐求知欲，能保持对自然界的好奇，乐 于探索自然，能领略自然界的美妙与于探索自然，能领略自然界的美妙与 和谐，对大自然有亲近、热爱及和谐和谐，对大自然有亲近、热爱及和谐 相处的情感。相处的情感。 2 2有将科学技术应用于日常生活、有将科学技术应用于日常生活、 社会实践的意识，乐于探究日常用品社会实践的意识，乐于探究日常用品 或新产品中的物理学原理，乐于参与或新产品中的物理学原理，乐于参与 观察、实

9、验、制作、调查等科学实践观察、实验、制作、调查等科学实践 活动，有团队精神。活动，有团队精神。 3 3有克服困难的信心和决心，能有克服困难的信心和决心，能 总结成功的经验，分析失败的原因，总结成功的经验，分析失败的原因， 体验战胜困难、解决物理问题时的喜体验战胜困难、解决物理问题时的喜 悦。悦。 4 4养成实事求是、尊重自然规律养成实事求是、尊重自然规律 的科学态度，不迷信权威，勇于创新，的科学态度，不迷信权威，勇于创新， 有判断大众传媒信息是否符合科学规有判断大众传媒信息是否符合科学规 律的初步意识，有将自己的见解与他律的初步意识，有将自己的见解与他 人交流的意识，敢于提出与别人不同人交流的

10、意识，敢于提出与别人不同 的见解，勇于放弃或修正不正确的观的见解，勇于放弃或修正不正确的观 点。点。 5 5关注科学技术对社会发展、自关注科学技术对社会发展、自 然环境及人类生活的影响，有保护环然环境及人类生活的影响，有保护环 境及可持续发展的意识，能在个人力境及可持续发展的意识，能在个人力 所能及的范围内对社会的可持续发展所能及的范围内对社会的可持续发展 作出贡献，有将科学服务于人类的意作出贡献，有将科学服务于人类的意 识，热爱祖国，有振兴中华的使命感识，热爱祖国，有振兴中华的使命感 与责任感。与责任感。 内内 容容 标标 准准 科学内容科学内容 科学探究科学探究 提出问题提出问题 猜想与假

11、设猜想与假设 制定计划与制定计划与 设计实验设计实验 进行实验与进行实验与 收集数据收集数据 分析与论证分析与论证 评估评估 交流与合作交流与合作 能源与可持能源与可持 续发展续发展 能量守恒能量守恒 电磁能电磁能 内能内能 机械能机械能 能量、能量的能量、能量的 守恒和转化守恒和转化 电和磁电和磁 声和光声和光 机械运动机械运动 和力和力 多种多样的多种多样的 运动形式运动形式 新材料及新材料及 其应用其应用 物质的结构与物质的结构与 物体的尺度物体的尺度 物质的属性物质的属性 物质的形态物质的形态 和变化和变化 能量能量 运动和相互运动和相互 作用作用 物质物质 编编 写写 意意 图图 立

12、足学生发展立足学生发展 重视实验教学重视实验教学,关注关注 学习兴趣的培养学习兴趣的培养 注重科学探究注重科学探究 提高学生的创新精神提高学生的创新精神 和实践能力和实践能力 沪科版沪科版 人教版人教版 章前图章前图 正文设计正文设计 实验探究实验探究 探究点拨探究点拨 交流与讨论交流与讨论 迷你实验室迷你实验室 实践活动实践活动 加油站加油站 信息窗信息窗 请提问请提问 章前图和引言章前图和引言 阅读指导阅读指导 正文设计正文设计 小资料小资料 科学世界科学世界 STS 动手动脑学物理动手动脑学物理 我还想知道我还想知道 形式活泼多样，形式活泼多样， 更加注重科学探更加注重科学探 究。科学探

13、究活究。科学探究活 动贯穿教材的全动贯穿教材的全 过程。通过科学过程。通过科学 探究，让学生经探究，让学生经 历科学探究过程，历科学探究过程， 学习科学研究方学习科学研究方 法，培养学生的法，培养学生的 探索精神、实践探索精神、实践 能力以及创新意能力以及创新意 识。形成尊重事识。形成尊重事 实、探索真理的实、探索真理的 科学态度。科学态度。 更加注重拓展更加注重拓展 学生的知识面学生的知识面 明明 确确 学学 习习 目目 标标 更更 加加 注注 重重 拓拓 展展 学学 生生 的的 知知 识识 面面 沪科版沪科版 人教版人教版 人教版教材注人教版教材注 重对同类知识重对同类知识 的整合。的整合

14、。 沪科版教材注沪科版教材注 重的是学生的重的是学生的 认知规律认知规律 九年级九年级 第十一章第十一章 从水之旅谈起从水之旅谈起 第十二章第十二章 内能与热机内能与热机 第十三章第十三章 了解电路了解电路 第十四章第十四章 探究电路探究电路 第十五章第十五章 从测算家庭电费说从测算家庭电费说 起起 第十六章第十六章 从指南针到磁浮列从指南针到磁浮列 车车 第十七章第十七章 电从哪里来电从哪里来 第十八章第十八章 走进信息时代走进信息时代 第十九章第十九章 材料世界材料世界 第二十章第二十章 能量和能源能量和能源 九年级九年级 第十一章第十一章 多彩的物质世多彩的物质世 界界 第十二章第十二章

15、 运动和力运动和力 第十三章第十三章 力和机械力和机械 第十四章第十四章 压强和浮力压强和浮力 第十五章第十五章 功和机械能功和机械能 第十六章第十六章 热和能热和能 第十七章第十七章 能源和可持续发能源和可持续发 展展 各年级各册教材是按各年级各册教材是按 照六个主题编排的。照六个主题编排的。 九年级主要介绍了力九年级主要介绍了力 和能量的内容和能量的内容 由浅入深，循序渐进，由浅入深，循序渐进， 切合学生实际，分散难切合学生实际，分散难 点，体现了螺旋式上升点，体现了螺旋式上升 的认知特点。的认知特点。 各版各版 本教本教 材的材的 共同共同 特点特点 注重学生课堂实验探注重学生课堂实验探

16、 究的体验过程，培养究的体验过程，培养 学生科学探究能力；学生科学探究能力； 注重学生课后的发展注重学生课后的发展 空间，培养和持续学空间，培养和持续学 生的学习兴趣，关注生的学习兴趣，关注 个性发展需要；个性发展需要； 注重科学和人文的结注重科学和人文的结 合，体现合，体现“从生活走从生活走 向物理，从物理走向向物理，从物理走向 社会社会”的思想。的思想。 章章 节节 习题习题 九九 年年 级级 物物 理理 全全 册册 我还想知道我还想知道 节节 章首图章首图 情境引入情境引入 知识点知识点 标题标题 正文正文 插图插图 想想议议想想议议 想想做做想想做做 演示、探演示、探 究实验究实验 小

17、资料小资料 动手动脑学动手动脑学 物理物理 STS 科学世界科学世界 能能 源源 家家 族族 太太 阳阳 能能 核核 能能 能源能源 革命革命 能源可能源可 持续发持续发 展展 能量能量 的转的转 化和化和 守恒守恒 热热 机机 内内 能能 分分 子子 热热 运运 动动 比比 热热 容容 机机 械械 效效 率率 功功 率率 动动 能能 和和 势势 能能 功功 机机 械械 能能 及及 转转 化化 其他其他 简单简单 机械机械 杠杠 杆杆 摩摩 擦擦 力力 重重 力力 弹力、弹力、 弹簧测弹簧测 力计力计 运动的描述运动的描述 运动的快慢运动的快慢 长度时间长度时间 及测量及测量 力力 牛顿牛顿

18、第一第一 定律定律 二力二力 平衡平衡 浮浮 力力 的的 应应 用用 浮浮 力力 流体压强与流体压强与 流速的关系流速的关系 大气大气 压强压强 液液 体体 的的 压压 强强 压强压强 宇宙宇宙 和微和微 观世观世 界界 密度与密度与 社会生社会生 活活测测 密密 度度 密密 度度 质质 量量 九九 年年 级级 物物 理理 能量能量 力学力学 力和机械力和机械 多彩的多彩的 物质世界物质世界 压强和压强和 浮力浮力 运动和力运动和力 功和功和 机械能机械能 热和能热和能 能源与可能源与可 持续发展持续发展 教材内容 多彩的物质世界多彩的物质世界 密度与物质密度与物质 鉴别鉴别 密度与温度密度与

19、温度密度与社密度与社 会生活会生活 宇宙和微宇宙和微 观世界观世界 宇宙是由物宇宙是由物 质组成的质组成的 物质是由分物质是由分 子组成的子组成的 三态的微三态的微 观模型观模型 原子及其原子及其 结构结构 纳米结构纳米结构 测量物质测量物质 的密度的密度 密度密度 质量质量 固体密度固体密度 液体密度液体密度 应用应用 概念单位概念单位 公式公式 同种物质的质量同种物质的质量 与体积的关系与体积的关系 质量的测量质量的测量 概念单位影概念单位影 响条件响条件 天平天平 运动和力运动和力 二力平衡二力平衡 牛顿第牛顿第 一定律一定律 长度、时间长度、时间 及其测量及其测量 运动的快慢运动的快慢

20、 力力 运动的描述运动的描述 状态状态 条件条件 概念概念 惯性惯性 内容内容 观点观点 力是物体间力是物体间 的相互作用的相互作用 力的示意图力的示意图 三要素三要素 力的作用力的作用 效果效果 误差误差 时间时间 长度长度 匀速直匀速直 线运动线运动 速度速度 参照参照 物物 机械运动机械运动 力力 和和 机机 械械 力力 机械机械 弹力弹力 重力重力 摩擦力摩擦力 杠杆杠杆 其他简其他简 单机械单机械 定义定义 弹簧测弹簧测 力计力计 产生产生 定义定义 大小大小 方向方向 应用应用 概念概念 分类分类 影响因素影响因素 改变改变 条件条件 五要素五要素 平衡条件平衡条件 类型类型 滑轮

21、滑轮 轮轴轮轴 斜面斜面 滑动摩擦力滑动摩擦力 静摩擦力静摩擦力 滚动摩滚动摩 擦力擦力 支点支点 动力动力臂动力动力臂 阻力阻力臂阻力阻力臂 压压 强强 和和 浮浮 力力 压强压强 浮力浮力 液体的压强液体的压强 大气压强大气压强 流体压强与流体压强与 流速的关系流速的关系 浮沉条件浮沉条件 大小方法大小方法 浮力的应用浮力的应用 特点特点 大小大小 连通器连通器 存在存在 测量测量 抽水机原理抽水机原理 关系关系 生活中生活中 的现象的现象 飞机升力飞机升力 F赛车赛车 F浮浮G F浮浮=G F浮浮G 称重法称重法 压力差法压力差法 阿基米德阿基米德 原理原理 平衡法平衡法F 浮浮=G 气

22、球和气球和 飞艇飞艇潜水艇潜水艇 轮船轮船 功功 和和 机机 械械 能能 功功 机械效率机械效率 功率功率 动能和动能和 势能势能 机械能及机械能及 其转化其转化 条件条件 公式及公式及 单位单位 功的原理功的原理 有用功有用功 额外功额外功 定义定义 计算计算 动能动能 势能势能 公式及单位公式及单位 热热 和和 能能 分子热分子热 运动运动 内能内能 比热容比热容 热机热机 能量的转能量的转 化和守恒化和守恒 扩散现象扩散现象 热运动热运动 分子间分子间 作用力作用力 概念概念 改变方式改变方式 概念概念计算计算 内燃机内燃机 热值热值 应用应用 能量守能量守 恒定律恒定律 能能 源源 与

23、与 可可 持持 续续 发发 展展 能源家族能源家族 核能核能 太阳能太阳能 能源革命能源革命 能源与可能源与可 持续发展持续发展 概念概念 分类分类 聚变聚变 裂变裂变 来源来源 优缺点优缺点 利用方式利用方式 三次能三次能 源革命源革命 方向性方向性 纵纵 向向 整整 合合 热和能热和能 功和机械能功和机械能 力和机械力和机械 物体的运动物体的运动 牛顿三定律牛顿三定律 位移位移 速度速度 加速度加速度 力的合成力的合成 与分解与分解 高中动能高中动能 势能势能 机械能的计算机械能的计算 温度温度 物态变化物态变化 方方 法法 整整 合合 模型法模型法 控制变量法控制变量法 转换法转换法 放大法放大法 力的示意图力的示意图 光线光线 磁感线磁感线 探究影响滑动摩探究影响滑动摩 擦力大小的因素擦力大小的因素 探究液体压探究液体压 强的规律强的规律 探究串并联电探究串并联电 路的电流规律路的电流规律 伏安法测电阻伏安法测电阻 伏安法测伏安法测 电功率电功率牛顿第一定律牛顿第一定律 影响动能势能影响动能势能 大小的因素大小的因素 焦耳定律焦耳定律 温度计温度计 压强计压强计 音叉的振动音叉的振动 教教 学学 建建 议议 重视科学探究重视科学探究 式教学式教学 发挥实验在教