七下第三单元做意志坚强的人教材分析

1、人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 侯马二中侯马二中 郅红革郅红革 思想品德七年级思想品德七年级( (下下) ) 第三单元第三单元做意志坚强的人做意志坚强的人 教材分析教材分析 课程课程 标准标准 教评教评 建议建议 教材教材 解读解读 课程课程 目标目标 内容内容 标准标准 分分 析析 教教 材材 思想品德课程总目标思想品德课程总目标 以加以加 强初强初 中学中学 生思生思 想品想品 德教德教 育为育为 主要主要 任务任务 提高道德素质提高道德素质 形成健康的心理品质形成健康的心理品质 树立法律意识树立法律意识 增强社会责任感和增强社会责任感和 社会实践能力社会

2、实践能力 追求更追求更 高的思高的思 想道德想道德 目标，目标， 弘扬民弘扬民 族精神，族精神， 树立中树立中 国特色国特色 社会主社会主 义共同义共同 理想理想 遵遵 守守 基基 本本 行行 为为 准准 则则 逐步形成正确的世界观、人生观和价值观逐步形成正确的世界观、人生观和价值观 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民 第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准 做意做意 志坚志坚 强的强的 人人 情感、态度、情感、态度、 价值观价值观 过程与方法过程与方法 知识与知识与 技能技能 课标要求课标要求 以学生探究、体验为主，以学生探究、体验

3、为主， 结合多种形式活动，形结合多种形式活动，形 成正确的观点、行为成正确的观点、行为 “成长中的我成长中的我”部分：部分： “主动锻炼个性心理品主动锻炼个性心理品 质，磨砺意志，陶冶情质，磨砺意志，陶冶情 操，形成良好的学习劳操，形成良好的学习劳 动习惯动习惯” “我与集体、国家和我与集体、国家和 社会的社会关系社会的社会关系”部部 分：分： “正确认识生活正确认识生活 中的困难和逆境，提中的困难和逆境，提 高心理承受力，保持高心理承受力，保持 积极进取的精神状积极进取的精神状 态态”。 “成长中的我成长中的我”部分：部分： “客观分析挫折和逆客观分析挫折和逆 境，寻找有效的应对境，寻找有效

4、的应对 方法，养成勇于克服方法，养成勇于克服 困难和开拓进取的优困难和开拓进取的优 良品质良品质” 课程课程 标准标准 教评教评 建议建议 教材教材 解读解读 内容内容 结构结构 立体整立体整 合合 说说 教教 材材 思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构 第五课第五课 让挫折丰富让挫折丰富 我们的人生我们的人生 第六课第六课 为坚强喝彩为坚强喝彩 做意做意 志坚志坚 强的强的 人人 人生难人生难 免有挫免有挫 折折 挫折面前挫折面前 也从容也从容 让我们选让我们选 择坚强择坚强 钢铁是这钢铁是这 样炼成的样炼成的 第五课第五课内容结构内容结构 人生难人生难 免有

5、挫免有挫 折折 挫折面挫折面 前也从前也从 容容 让挫让挫 折丰折丰 富我富我 们的们的 人生人生 五课第一框五课第一框 内容结构内容结构 挫折与挫折与 人生相人生相 伴伴 人生人生 难免难免 有有 挫折挫折 不同的态度，不同的态度， 不同的结果不同的结果 学校+家庭+ 个人因素 第五课第二框第五课第二框 内容结构内容结构 艰难困艰难困 苦玉汝苦玉汝 于成于成 寻找应对挫折寻找应对挫折 的有效方法的有效方法 挫折挫折 面前面前 也也 从容从容 第六课第六课 内容结构内容结构 为坚为坚 强喝强喝 彩彩 让我们选让我们选 择坚强择坚强 钢铁是这钢铁是这 样炼成的样炼成的 第六课第一框第六课第一框

6、内容结构内容结构 让我让我 们选们选 择坚择坚 强强 坚强意志坚强意志 的表现的表现 实现人生目实现人生目 标的保障标的保障 第六课第二框第六课第二框 内容结构内容结构 钢铁钢铁 是这是这 样炼样炼 成的成的 我的意志我的意志 品质品质 磨练意志磨练意志 学会坚强学会坚强 课程课程 标准标准 教评教评 建议建议 教材教材 解读解读 评价评价 建议建议 教学教学 建议建议 说说 教教 材材 做自尊自做自尊自 信的人信的人 做自立自做自立自 强的人强的人 做意志坚做意志坚 强的人强的人 做知法守做知法守 法用法的法用法的 人人 立体立体 整合整合 知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合 知识

7、和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合 立体立体 整合整合 做意志坚做意志坚 强的人强的人 第二课 把 握学习新节奏 （七上） 第三课 珍爱生命 （七上） 第八课 学会拒绝 （七上） 第六课 网 络交往新空 间 （八上） 第一课 责 任与角色同 在 （九） 第十课选择 希望人生 （九） 学习是苦乐交织的，学习是苦乐交织的， 是一个探究和发现的是一个探究和发现的 过程，需要克服困难，过程，需要克服困难， 刻苦努力刻苦努力 如何珍爱生命？如何珍爱生命？ 永不放弃生的希望。世界永不放弃生的希望。世界 因生命而精彩，珍爱生命因生命而精彩，珍爱生命 的人无论何时何地遇到多的人无论何时何地遇到多 大挫折

8、都不会轻易放弃生大挫折都不会轻易放弃生 的希望。的希望。 怎样拒绝不良诱惑？怎样拒绝不良诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们不良诱惑犹如病毒，需要我们 结合自己的实际，用科学的态结合自己的实际，用科学的态 度、坚强的意志、清醒的头脑度、坚强的意志、清醒的头脑 和正确的方法，摆脱它们的干和正确的方法，摆脱它们的干 扰，避免其对自己的危害。扰，避免其对自己的危害。 怎样克服网瘾？怎样克服网瘾？ 一个人的自尊自信意识、一个人的自尊自信意识、 顽强的意志品质、踏实的顽强的意志品质、踏实的 工作作风、自立自强的能工作作风、自立自强的能 力、良好的自我形象等，力、良好的自我形象等， 都是在不断承担责任的过都

9、是在不断承担责任的过 程中逐步形成的。程中逐步形成的。 理想可以有很多，但通向理理想可以有很多，但通向理 想的道路却只有一条，那就想的道路却只有一条，那就 是脚踏实地，全力以赴。我是脚踏实地，全力以赴。我 们需要不断增强自身能力，们需要不断增强自身能力， 提高自身素质；还需要不屈提高自身素质；还需要不屈 不挠，坚持不懈不挠，坚持不懈 课程课程 标准标准 教评教评 建议建议 教材教材 解读解读 课程资源课程资源 开发利用开发利用 评价评价 建议建议 教学教学 建议建议 说说 教教 材材 正确正确 导向导向 情感态度情感态度 价值观价值观 三贴近三贴近 学生学生 主体主体 思想品德七年级下册第三单

10、元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议 思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议 评价评价 人生难免有挫折人生难免有挫折 玉树7.1级地震致617人遇难 人生难免有挫折人生难免有挫折 挫折面前也从容挫折面前也从容 挫折面前也从容挫折面前也从容 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出就在这鸟儿

11、勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐。了欢乐。 在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利 的信心。的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大 海深处。海深处。 海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

12、 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白 沫的大海上飞翔！沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到 悬崖上，把这些大块的翡

13、翠摔成尘雾和碎末。悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑它笑 那些乌云，它因为欢乐而号叫！那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不是的，遮不 住的！住的！ 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。一堆堆乌云，象青色

14、的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 让我们选择坚强让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的 对象：东丽民族中学七年级学生 问题：你所感受到的挫折来自： 1.学习

15、成绩不理想 2.同学关系不和睦 3.家庭关系中的矛盾 4.入学环境不适应 5.其他因素 人生难免有挫折人生难免有挫折 调查结果调查结果 我所感受到的挫折来自： 人生难免有挫折人生难免有挫折 演示分析 人生难免有挫折人生难免有挫折 会考会考 要求要求 思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议 做意志坚做意志坚 强的人强的人 了解：了解：挫挫 折及其产生折及其产生 的原因的原因 知道：知道：应对应对 挫折的有效挫折的有效 方法方法 养成：养成：良好良好 的学习、劳动的学习、劳动 习惯和态度。习惯和态度。 懂得：懂得：磨砺意志的方磨砺意志的方 法和途径，形成勇于法和途径，

16、形成勇于 克服困难、开拓进取克服困难、开拓进取 的优良品质的优良品质 核心观点：核心观点： 1人生难免有挫折。面对挫 折和困难不同的人生态度，会导 致不同的人生结果。挫折具有两 重性，既有积极作用，也有消极 作用。正确认识挫折，掌握应对 挫折的有效方法，战胜挫折。 2坚强意志，是克服干扰， 战胜挫折、实现人生目标的保障。 做具有坚强意志品质的人。 典型例题：典型例题： （一）选择题（一）选择题 1、在生活中，天灾会导致挫折、人为、在生活中，天灾会导致挫折、人为 因素会导致挫折；人的道德品质、智因素会导致挫折；人的道德品质、智 力等因素也会导致挫折。这告诉我们力等因素也会导致挫折。这告诉我们 （

17、 ） A、挫折会阻碍人们前进、挫折会阻碍人们前进 B、导致挫折的因素都是无法预测的、导致挫折的因素都是无法预测的 C、挫折能磨练人的意志、挫折能磨练人的意志 D、造成挫折的因素是多样而复杂的、造成挫折的因素是多样而复杂的 典型例题：典型例题： （二）非选择题（二）非选择题 北京残奥会开幕式上，一幕名为北京残奥会开幕式上，一幕名为永不停跳的舞步永不停跳的舞步催人泪下。领舞者小李月催人泪下。领舞者小李月 原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一 刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷

18、的命运。她重新起舞，向刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向 世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能 高高飞翔。高高飞翔。 （1）运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的？（）运用所学知识，谈谈李月是如何面对挫折和逆境的？（3分）分） （2）在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质？（）在今后的生活中，你打算怎样磨砺李月身上体现这种高贵品质？（5分）分） 参考答案：参考答案： （1）她在汶川地震中失去左腿，一刻也没放弃对芭蕾的追求，说明她能正）她在汶川地震中失去左腿，一刻也没放弃对芭蕾的追求，说明她能正 确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；她确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；她 不想让舞蹈的梦想屈从于