夯实基础 注重技巧 ----浙江省理科综合(化学)选择题命题分析

1、夯实基础 注重技巧 -浙江省理科综合（化学）选择题浙江省理科综合（化学）选择题 命题分析命题分析 夯实基础 注重技巧 -浙江省理科综合（化学）选择题浙江省理科综合（化学）选择题 命题分析命题分析 2013年全省理科综合难度系数分析 一、2013年全省理科综合各学科难度系数分析 学学 科科物物 理理化化 学学生生 物物 平均难度系数平均难度系数0.610.570.66 1.高考试卷的难度系数一般是0.6左右 2.高考化学没有我们想象的那么简单 二、数据分析结论 三、复习建议 强调化学在理科综合中的重要性，高三训练中要严格把握试题的难 度，注重基础的训练，以期达到最佳的训练效果！ 信息提示：难度系

2、数是反映试题的难易程度的重要参数，在数值上等于某试题信息提示：难度系数是反映试题的难易程度的重要参数，在数值上等于某试题 平均得分除以该试题的总分。其数值越大，表示试题的难度越小。平均得分除以该试题的总分。其数值越大，表示试题的难度越小。 2013年全省理科综合难度系数分析 一、2013年全省理科综合（化学）选择题难度系数分析 题号题号78910111213 难度系数难度系数 0.690.860.730.690.580.400.61 平均难度平均难度0.65 1.化学选择题难度总体不大，理综要得高分，选择题尽量要不失分 2.化学选择题难度最大并非一定在最后一道选择题 二、数据分析结论 三、复习

3、建议 高三复习要加强高考题的研究，在高三复习中有效地开展有针对性 的专项训练，切实提高学生解题能力。 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第7 7题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 化学反应规律：新物 质生成、 质量与能量 守恒 现代实验技术：涉 及原子吸收光谱仪、 红外光谱仪 分子间作用力：其 对熔沸点、溶解性 的影响（氢键） 酶催化反应的特点与 意义（绿色化学、节 能、环保） 2012年 绿色化学：太阳能分 解水，光能与化学能 转化 非电解质：涉及 蔗糖、

4、淀粉、油 脂及其水解产物 现代实验技术： 红外光谱仪区分 乙醇与乙酸乙酯 石油化工：石油催化 裂化与裂解的主要目 的 2013年 电极材料：多孔碳电 极用于氢氧燃料电池 现代实验技术： pH计不能用于 中和滴定 元素周期律：新 细菌中的As可取 得原DNA中的磷 绿色化学：甲基环氧 乙烷和二氧化碳的加 聚反应 高分子化合物：涉及光 导纤维、棉花、油脂、 ABS树脂 低碳：新能源、 甲醇汽油、无磷 洗涤剂可直接降 低碳排放 现代实验技术 ： 可用于有机结构 分析：红外、核 磁、质谱仪 原子结构模型的建立： 涉及阴极射线实验、 -粒子散射实验、 布朗运动 2010年 氢键：在蛋白 质二级结构、 D

5、NA中的作用 高分子化合物：涉及物 质：蛋白质、纤维素、 蔗糖、PVC、淀粉 生物质能：涉及 太阳能、沼气、 玉米制乙醇 化石燃料：涉及物质： 石油、煤、天然气、 可燃冰、植物油 2009年 2009-20132009-2013年高考选择题第年高考选择题第7 7题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.本题基本是组合题，主要考查化学基本概念、化学生产与生活、STS等相关知 识，涉及面较广，注重考查学生化学学科的综合素养 3.命题趋势：逐渐改变以往考查记忆性知识为主转向以能力立意命题，命题思路 更贴近中学化学教学实际 2.本题考查的热点问题：现代实验技术、绿色化学方法、新能源的

6、开发与利用、 石油化工、氢键、高分子化合物、原子结构模型的演变等等 二、高考复习建议 2.在重视化学知识与技能的同时引导学生关注身边的化学知识，关注科学技术的 发展与社会的进步，关注社会热点问题-雾霾问题、2013年诺贝尔化学奖“多 尺度复杂化学系统模型 ”、氢键成像等等；不断培养学生将理论运用于实际的能 力 1.回归书本，注重积累，加强本题的答题技巧训练 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第8 8题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 变色硅胶：干燥能力 判断

7、 硝基苯制备：温度 计的位置问题 中和滴定实验：仪 器洗涤问题（水洗 与润洗） CO2中有SO2的除杂 问题（净化与干燥） 2012年 镀锌铁皮锌镀层厚度 测定：镀层反应完全 的判断 火柴头中氯元素 的检验：利用硝 酸银与稀硝酸检 验（氯酸银可溶） 硫酸亚铁铵的制 备：析出晶体的 操作 实验事故的处理：受 强酸强碱致伤的处理 办法 2013年 海带中提取碘：实验 操作中遗漏了氧化一 步 实验室制备乙 烯：加热操作 错用了水浴加 热 食品保存：盐腌 食品因Cl-破坏氧 化膜不能用铝容 器 蛋白质的性质实验： 硫酸铵使其盐析，可 逆；只有硫酸铜使其 变性，不可逆 2010年 2009年 阿伏伽德罗

8、常数：涉及NO与O2的反应，NO2与N2O4的转化，标况下气体体积与微 粒数的换算；有机物共价键数、组成晶体的微粒判断、水解等知识要点 元素周期表与元素周期律：利用周期表中结构、性质、用途的相互关系进行推理， 涉及氢键对性质的影响、周期律的递变规律、晶体类型的判断、ClO2的消毒作用、 原子的成键特点等等； 2009-20132009-2013年高考选择题第年高考选择题第8 8题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.从近三年的高考命题来看本题侧重考查学生的化学实验素养 ，涉及实验操作、 实验原理应用、实验事故处理等等 3.命题趋势 2.整题考查阿伏伽德罗常数这一考点的命题逐

9、渐淡出 二、高考复习建议 2.重点关注教学中出现过的一些典型实验的复习，尤其是实验化学中的实验， 高三实验复习中最好让学生也动动手做做实验 1.重视化学实验常识、实验原理的复习，加强实验基本操作的培养 实验考查从实验化学中的典型实验逐渐扩展到考查必修教材中演示实验或 学生实验 从近5年第8题的命题分析来看，现已经逐渐转型为考查实验为主 拓展视野栏中的相关信息可作为信息形式植入高考命题，如2013年第8题的C 选项“氯离子存在时，铝表面的氧化膜易被破坏”-必修1P69“拓展视野” 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第9 9题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O

10、24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 2012年 2013年 2010年 2009年 电解质（强弱电解质）与非电解质：结合强弱电解质、非电解质的判断，比较溶 液的离子或分子浓度大小，涉及物质有蔗糖、CaCl2、NaCl、CH3COOH 原电池：涉及电极判断、电池总反应的书写、原电池负极电极反应的书写、充电 时阴极电极反应的书写 元素周期律、元素周期表：结合“位构性”关系进行推理分析，涉及原子半径的 比较、分子的空间结构、晶体类型的判断、化学键的判断 元素周期律、元素周期表：结合“位构性”关系进行推理分析，涉及原子半径的 比较、氢键（

11、氢化物的沸点比较）、氧化还原基本概念、物质组成等等 元素周期律、元素周期表：结合各元素在周期表中位置关系及结构特点进行推理 分析，涉及物质的组成（类比迁移能力的考查）、晶体的判断及晶体性质、非金 属性的强弱比较、同素异形体等等 2009-20132009-2013年高考选择题第年高考选择题第9 9题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.从近三年的高考命题来看本题侧重考查元素周期律及元素周期表 的相关知识，涉及周期律的递变性、原子半径的比较、晶体类型、 物质组成、化学键等等 2.命题趋势：从近5年第8题的命题分析来看，现已经逐渐转型为考 查元素周期律、元素周期表的相关知识为主

12、 二、高考复习建议 2.加强元素“位、构、性”相互推导的专项训练，加强学生综合推 理能力的培养， 1.重视元素化合物基础知识、基本理论的复习，不断将知识网络化、 系统化，结构化，从而寻求物质性质与结构间的内在联系与规律。 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第1010题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 2012年 2010年 2009年 沉淀溶解平衡：涉及Ksp与溶解度关系、沉淀溶解平衡的影响因素、沉淀转化、 Ksp大小判断 有机物结构与性质分析：根据有机物的

13、键线式及结构特点考查酰胺键、羟基、酯 基等官能团的性质、无机铵根离子、碳酸根离子的相关性质 原电池：结合生活中铁板吸氧腐蚀的实例进行推理分析，涉及电解质溶液中离子 的迁移方向、电极判断、电极方程式书写、铁锈的形成等等 电解池：电极反应、电解质溶液的变化（离子浓度）、电解总反应、电解转化率 的定量分析 2013年 烷烃的系统命名 有机物燃烧规律： 苯与苯甲酸燃烧 耗氧量 同系物及性质： 苯与甲苯均能使 高锰酸钾褪色 高聚物与单体的 转化：酚醛树脂 的单体分析 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第1111题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 2

14、4Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 2013年 2010年 2009年 有机物结构与性质分析：根据有机物的键线式及结构特点考查了碳碳双键、卤原 子等官能团的性质及检验，以及耗氧量关系等等 实验原理与操作：涉及碘水中萃取碘、牙膏中甘油的检测、纸层析实验、无水酒 精的制备 有机物结构与性质分析：根据有机物的键线式及结构特点考查了氨基、羧基等官 能团的性质，以及氨基酸的相关性质等等 电解池：电极反应、电解质溶液的变化、电解总反应、阳离子交换膜的作用 2012年 烷烃的系统命名 氨基酸的性质： 丙氨酸与苯丙氨 酸脱水生成二肽 同系物的判断 化学用语：三硝 酸

15、甘油酯分子式 与名称的对应 2009-20132009-2013年高考选择题第年高考选择题第1010题、题、1111题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.电化学是热门考点：电极判断、电极反应的书写、电解池（或原 电池）总反应的书写、电极反应后溶液的变化、离子的迁移等等 2.命题趋势 二、高考复习建议 2.电化学模块复习注意理论联系实际，加强学生对原电池工作原理、 电解原理的理解与分析 1.重视有机化学中烷烃的命名、有机基本概念、官能团的性质归类 整理、有机反应特点及规律的总结。 电化学应仍是考查的热点，离子交换膜引入电化学的分析，让 理论与实际结合的可能性较大。 有机选择

16、题将改变单一物质的性质分析，转变为组合型选择判断， 也将是考查的热点 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第1212题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 2013年 2010年 2009年 热化学方程式的书写：涉及标准燃烧热及可逆反应的热化学方程式的书写 离子方程式的书写：涉及镁离子与氨水、氧化铝与氢氧化钠 化学反应中能量变化：能量变化与键能的关系、盖斯定律的应用 电解池：电极反应、电解质溶液的选择、离子移动方向、电极反应类型判断 2012年 电解质溶液：涉及酸

17、稀释与pH的关系、由酸式盐的pH能否判断酸的强弱、碱中和 强酸与弱酸混合物的先后次序及完全中和的判断，沉淀溶解平衡移动（离子浓度 大小比较） 电解质溶液：以中和滴定的滴定曲线分析推导，涉及溶液的导电性比较、Ka计算、 离子浓度大小的比较、溶液中的电荷守恒 2009-20132009-2013年高考选择题第年高考选择题第1212题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.本题基本以组合题型为主，主要涉及化学反应原理中电解质 溶液、化学反应的能量变化等等的相关知识要点，通常与第27题有 一定的互补关系。 2.命题趋势 二、高考复习建议 2.加强数形结合题型的分析与训练，提升学生看图

18、、析图的能力 1.重视化学反应原理、基本概念的理解与应用。尤其是新教材中出 现的K、Ka、Kb等概念的理解 数形结合考查学生看图、析图的能力仍是命题的发展方向。 电解质溶液中多种平衡体系共存问题的分析将是高考命题的热点 2009-2013 2009-2013年高考选择题第年高考选择题第1313题考点分析题考点分析 2- 27 Cr O 24 42 () 24Al Fe SOH O A选项选项B选项选项C选项选项D选项选项 2011年 2013年 2010年 2009年 离子综合信息推断：涉及离子NO2-、SO42-、SO32-、CO32-、Cl-、I- 以工艺流程形式考查离子共存、离子推断：涉

19、及沉淀溶解平衡、溶度积与溶解度 的关系等等，涉及离子有Mg2+、Ca2+、OH-、HCO3-、CO32-等等 2012年 以实验流程图形式判断离子共存、离子推断：涉及离子有K+、Mg+、Al3+、AlO2-、 SiO32-、SO32-、CO32-、SO42- 以葡糖糖酸的复合制剂为背景，以工艺流程形式考查离子检验、离子推断：考查 焰色反应、醛基的检验、分步沉淀等，涉及离子有Na+、Mg2+、Fe3+、Fe2+、葡萄 糖酸根、CO32-； 亚硝酸盐与食盐的 鉴别：用硝酸银 重结晶：析出晶体 颗粒的大小与条件 的关系 分液：乙酸与 乙醇的分离 中和滴定：洗涤的 误差分析 2009-20132009

20、-2013年高考选择题第年高考选择题第1313题命题分析与复习建议题命题分析与复习建议 一、命题分析 1.本题一般以文字叙述、流程图、框图形式考查一些常见离子如 CO32-、SO42-、Na+、Mg2+、NO2-、 AlO2-、SiO32-、SO32- 、Fe3+、 Fe2+的检验 3.命题趋势 二、高考复习建议 注重实验的复习，强化常见离子的鉴别方法，为本题打下扎实的基 础 2.常与实验、化学反应原理相结合，考查要点往往有实验方案的设 计、评价、工艺流程的分析等等，综合性较强，能力要求较高， 仍将以某一种生活中的化学制剂为背景，全面考查离子的检验、 离子共存等相关知识 20142014年高考

21、选择题复习技巧年高考选择题复习技巧 一、回归书本 夯实基础 1. 引导学生多看书：课本是知识和方法的重要载体，也是高考命 题的主要来源。（如2012年、2013年高考第七题的D选项均来源 于书本。） 2.协助学生建构自己的知识结构与网络：如元素化合物的复习应以 周期律为知识主线，以基本理论为知识网络，夯实基础知识、基本 技能、基本方法和基本题型。 3.关注知识盲点：重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往 往是高考考查的盲点 。如2013年高考第八题的C选项。 20142014年高考选择题复习技巧年高考选择题复习技巧 二、研究高考命题特点 开展专项复习 1.加强浙江高考试题的研究，关注考试说

22、明，明确高考“考什 么”、“怎么考”，提高复习的有效性与针对性。 近5年浙江高考命题主要知识要点：高分子化合物、化学键（氢键）、电化学、 元素周期表与元素周期律、现代实验技术、绿色化学、有机结构与性质分析、典 型实验（以实验化学为主）、电解质溶液（离子浓度大小比较、pH的计算、平 衡问题分析）、离子推断等等 2.开展专项训练，加强学生答题的研究，明确高三二轮复习应“怎 么复习”、“怎样训练”。 研究高考选择题命题的特点与规律，有效开展专项训练，寻找学生存在的问 题，有效提高习题的针对性、训练的有效性，切实提高学生答题的规范性、准 确性 20142014年高考选择题复习技巧年高考选择题复习技巧

23、三、重视实验复习 关注学生实验能力的培养 2.把实验仪器带入教室，把学生带进实验室 ，让学生多动动脑、 多动动手。 通过动手实验，让学生理解所学实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握 相关的操作技能；提升学生验证相关现象和事实的能力，学会处理实验的应急事 故，从而有效提高学生解决诸如设计评价简单实验方案的创新型试题的解题能力。 1.不仅要关注实验化学中的典型实验，也要关注必修中的演示 实验、学生实验，甚至是一些拓展实验。 如2013年高考第8题中蛋白质的性质实验、食品保存问题均来源于必修教材。 20142014年高考选择题复习技巧年高考选择题复习技巧 四、注重选择题答题技巧的训练与总结 【2013年浙江第11题】电解装置如图所示，电解槽内装有KI及淀粉 溶液，中间用阴离子交换膜隔开。在一定的电压下通电，发现左侧 溶液变蓝色，一段时间后，蓝色逐渐变浅。 已知:3I2+6OH-=IO3-+5I-+3H2O； 下列说法不正确的是 A右侧发生的电极方程式：2H2O+2e-=H2+2OH- B电解结束时，