Happybirthday教案 (2)

1、Unit6 Happy birthday!单元教学目标句型能听懂、会说句型：Howmany?Five.Happy birthday!Howoldareyou?Imyearsold.词汇：能听、说、认读单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。字母与语音：U，Vv，Ww,Vv,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。学情分析：1.、三年级的学生活泼主动。精力旺盛、反应迅速、热情直率，在语言学习中善于模仿、敢于表达、开口积极、发音响亮，喜欢与人交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但三年级学生同时也具有注意力不易集中，意志力不强等弱点。2

2、、学生已能听、说、认读一些动物、水果和文具的单词，如cat,rabbit,duck,monkey,apple,orange,peach,book,crayon等等，并已掌握一些日常交际用语，Whatdoyoulike?IlikeWhatsthis?Itsa/an.Howmany.canyousee?Icansee.3.学生初步形成与同伴合作完成学习任务的习惯。教学重点难点1. 能认读数字1-10。数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数音要到位。2. 学会运用句型：Howmany?Five. Happy birthday! Howoldareyou? Imyearsold.第一课时教学目标： 1

3、、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany?询问物品的数量并做出正确答。 2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.Sure.教学重点：Howmany?及其用数字回答。教学难点：Sure的发音。教学准备：单词卡片、录音机、PPT教学过程：1、热身复习(Warmup/Revision) 由两位学生表演对话 2、问候： T：Good morning S：Good morning！How are you? T:Im fine.thank you.2、呈现新知(Presentation) （1）教师在ppt上展示一个单词，然后说：看看上面的小动物有几，由此引出本课单词的教学 on

4、e ,two,three,four ,five让学生先初步了解单词。 (2)认读 one ,two,three,four ,five的单词和图片。 (3)游戏：教师呈现幻灯片,让学生快速的猜可能会指到的单词，答对者给予鼓励。 (4)巩固练习，教师用手指笔画，学生来说单词，猜对的小组有奖励。3、趣味操练(Practice) (1)Count and say: 教师呈现PPT：Howmany,How many ,one one one .并解释Howmany的含义，然后做示范，让学生伸出手指去操练其余的句子。(2)教师引导学生去看P58的Count and say，并提出问题1.How many

5、bears ? 2.How many ducks ?3.How many pencils ?4.How many books ?5. How many crayons ? 在提问之前强调为何有些单词前面要加s。之后让学生看书为老师解决问题。4、Lets talk: （1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。 (2)再次帮助学生理解，Howmany？及其用数字回答。 (3)让学生跟读单词：plates，然后问：Howmanyplates? (4)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：Thisone,please.引 导学生理解one是指cake。(6)反复跟读对话，提醒学生注意Howmany后面名词复数/s/或/z/的发音。(7)学生选择角色扮演。5、Game: 以游戏结束课堂内容，让学生再次巩固本课中的学习内容。课堂评价：会数一到五的数字板书设计： Unit6 Hap