生命彼此息息相关[共16页]

1、二年级生活生命与安全第4课 在这个世界上，每个生命都有其存在的 意义和价值，各种生命息息相关，需要相互 尊重、相互关爱，我们更应该珍爱地球上的 一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自 己的生命。那么我们又应该如何来珍爱自己 得生命呢？ 与大家分享歌曲：与大家分享歌曲：一个真实的故事一个真实的故事 好听吗？有什么感受？ 早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯电锯将一棵粗将一棵粗 大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛 使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是使他觉得眼

2、前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是 保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边 的的斧子斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿 起起电锯电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈4545度角，度角， 巨大的压力随时会把巨大的压力随时会把电锯电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又条卡住；如果电锯出了故障，这里又 人迹罕至人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，

3、 自行截肢自行截肢. . 伐木工人把腿简单的包扎了一下伐木工人把腿简单的包扎了一下, ,决定爬回去。决定爬回去。 一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又 一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。 故事分享： 这个故事告诉我们：无论何时何地，无论遇到多大 的挫折，都不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。 游戏活动 请俩位同学说说自己的亲戚。如叔叔、表弟 等，轮流进行谁说不下去就算输。输的同学要回 答问题。 刚才同学说了几十个亲戚，肯定还有没 说完的。那么同学们有没有想

4、过，这说明了什 么？ 一个人的生命是和许多人有联系的， 当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为 他人减轻痛苦，为家乡和社会做贡献时， 就能感觉自己生命的价值。 我们我们应怎样才能实现自己人生应怎样才能实现自己人生 的意义呢？的意义呢？ 实现实现人生的意义，追求生命的人生的意义，追求生命的 价值，要脚踏实地，从现在价值，要脚踏实地，从现在做起做起， 从一点一滴做起，你们说说看，从一点一滴做起，你们说说看， 你们能为自己最爱的爸爸、你们能为自己最爱的爸爸、妈妈妈妈 做做些什么呢？些什么呢？ 观察第一图：讨论、理解观察第一图：讨论、理解 家庭生活中，我们需要彼此关爱家庭生活中，我们需要彼此关爱 观察观

5、察第第二二图图：讨论、理解：讨论、理解 个人、集体与团队需要彼此关爱个人、集体与团队需要彼此关爱 观察观察第三图第三图：讨论、理解：讨论、理解 各民族人民是一家人各民族人民是一家人，都，都需要彼此关爱需要彼此关爱 观察观察第三图第三图：讨论、理解：讨论、理解 我们我们要爱我们的祖国，祖国的荣辱与要爱我们的祖国，祖国的荣辱与 我们我们的生命息息相关的生命息息相关 通过学习，我们知道了每个人的 生命都有价值，都需要珍惜。所以我 们在肯定自己的生命价值的同时，也 要尊重、珍爱别人的生命，人的生命 是彼此息息相关的，大家要彼此关爱。 特别是当他人生命遭遇困境需要帮助 时，要伸出援助之手。 观察第五、六图，讨论感悟： 从从婴儿、幼儿时，在父母的婴儿、幼儿时，在父母的关爱下关爱下 逐步逐步长大。长大。 观察下图，讨论感悟： 我们在老师的辅导下学习成长， 医生护士保护我们的健康。 观察下图，讨论感悟： 我们在亲人、朋友我们在亲人、朋友的关爱下的关爱下，慢，慢 慢长大。慢长大。 观察下图，讨论感悟： 我们我们维持生命活动的所有东西，都是维持生命活动的所有东西，都是 来自来自更多的人的劳动与更多的人的劳动与付出。付出。 我们我们的生命离不开大家的关爱和的生命离