2021年饲养员请客教案

1、zero in your target,and go for it.通用参考模板（页眉可删）饲养员请客教案 饲养员请客教案1活动目标1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。活动准备 ：课件、操作包活动过程一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？小结：以前这些动物也生

2、活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没

3、有翅膀的哺乳类。（3）巩固认识家禽和家畜。什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？三、动物就餐1、现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）2、分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。3、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。四、动物去散步1、播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？2、小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进

4、行分组，可以分几组、每组有几种动物？饲养员请客教案2活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人

5、们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。2、幼儿按动物们的.某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。（3）巩固认识家禽和家畜。什么样的动

6、物叫家禽？什么样的动物叫家畜？三、动物就餐1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。四、动物去散步1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？活动延伸：1.欣

7、赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。饲养员请客教案3活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。2、能够区分家禽和家畜。活动准备：1、人手一套动物卡片（如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等）。家禽家畜的字卡。2、农场场景。活动过程：一、活动导入：观察农场场景。1、今天，我们一起去农场里看看吧！农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）。他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）。（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一

8、样的？（2只脚，翅膀）二、饲养员请客，按动物特征进行分类。1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？对了，把他们分成两组。（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：两只脚，有翅膀的动物，我们叫它们家禽。出示“家禽”字卡。四条腿，没有翅膀，有尾巴的动物，叫做家畜，出示“家畜”字卡。（3）巩固认识家禽和家畜。什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

9、4、再次分类：饲养员叔叔说了，现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。这一次要怎么分呀？看谁的动作最最快。教师检查：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。三、巩固家禽和家畜概念。1、等一等，饲养员叔叔说，客人老师还带来了许多动物，那我们再来帮帮忙，分一分它们是家禽还是家畜，不要找错位置哦。2、幼儿人手一张动物图片，辨别哪些动物是家禽，哪些是家畜，贴在贴有字卡的桌子上。巩固家禽和家畜的概念。3、检查分类结果。呜呜呜，是谁在哭呀？xx为什么哭呀？四、律动谢谢你们帮助了饲养员叔叔，饲养员叔叔要请我们一起跳个舞，好不好？饲养员请客教案4活动意图：动物一直是幼儿们最热衷的话题，孩子对小动物的感情是与生

10、俱来的。中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。每次谈到动物，孩子们都能滔滔不绝地说个不停。为了让幼儿更好地了解动物、接触动物、爱护动物，为此开展了此次活动饲养员请客。让幼儿能了解大自然中各种各样的动物，知道动物的习性、特征等，培养爱护动物、愿意和动物做朋友的情感。活动目标：1、尝试按照动物的某一特征进行分类。2、喜爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发喜爱和保护动物的情感。活动准备：1、ppt课件。2、每人一份操作材料。3、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。活动过程：一、活动导入：1、观察农场场景农场里有

11、些什么动物？小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。2、简单认识农场里的小动物他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。二、动物进农舍1、饲养员请客农场饲养员要请客了，猜猜请了谁？小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。2、按特征分类饲养员准备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢？小结：我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的，根据特征来分类。3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。4、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。你是怎么分的，他们有什么相同的地方？小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。三、动物就餐1、按照家禽家畜分类现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。小结：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。2、说说动物喜欢吃的食物家禽家畜喜欢吃什么食物呢？小结：小鸡喜欢吃小虫。鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜欢吃草。四、动物去散步：观察农场里的风景农场里有哪些漂亮的地方？小结：有草地、河流和山坡。动物们喜欢去什么地方散步呢？小结：小鸡喜欢去草地。鸭和鹅喜欢去小河。猪喜欢呆在猪舍里。羊、马、牛喜欢去山坡。活动反思：