《老人与海鸥》教学案例

1、人教版小学六年级语文老人与海鸥教学案例与反思教学目标（1）有感情地朗读课文。（2）揣摩作者是如何把感情真实、具体地表达出来的，并进行语言积累。（3）抓住重点词句，体会句子的意思。通过朗读、感悟，感受老人与海鸥之间深厚的感情。（4）通过体会重点词句的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。（5）让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。教学重点：了解老人与海鸥之间有着怎样的感情。教学难点：体会课文是怎样把老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。一、整体感知，理解思路1、师：今天这节课让我们来学习课文老

2、人与海鸥，谁来说一说课文主要讲了一件什么事？ 生：课文讲述了：一位老人十几年如一日,如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥。当老人去世后,海鸥自发为老人守灵,不忍离开自己的亲人2、师：想一想文章在叙述老人与海鸥的故事中，哪个画面给你留下的印象最深？生：给我留下印象最深的画面是老人喂海鸥、老人唤海鸥、老人谈海鸥、海鸥念老人的画面。师总结：是啊，课文是按照两部分来写的，第一部分写老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥，第二部分写海鸥念老人。二、感悟老人对海鸥的爱（ 1）老人喂海鸥师：同学们翻开书的前一部分，大声自读老人喂海鸥的部分，看看他喂海鸥和别 人有什么不一样的地方。把关键词画出来。师：画完的同学和同桌交流一下。出

3、示：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。师：说一说你的词是什么？生1：“很小心”说明平时人们随手放一下。“退开一步”说明老人给海鸥足够的空间来吃食物。生2：“搓起嘴”说明呼唤引起注意。生3：别人都是整块的仍，而老人使用饼干丁。师：是呀老人不想别人一样是一整块一大块的扔，而是很小心的用饼干丁。生4：体会到老人爱海鸥，宁愿自己少花钱也要给海鸥买吃的。师：从饼干丁上折射出老人对海鸥的爱，同学们课文中还有一处描写老人生活简朴的句子你找到了

4、吗？生读：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。师：这是一个喂海鸥而 宁愿自己生活简朴的老人了，小小的饼干丁却有着浓浓的爱意 师：同学们学习中抓住几个关键词多问几个为什么，现在理解了老人的想法，我想请一位同学来读读出你的感受。（生读）师:请坐，读的时候如果我们的脑海中能够想象着些画面我们会读的更好。这样老师读一遍，请同学们闭上眼睛来想想老人喂海鸥的情景。师：读师：在老师的朗读中你仿佛看到了什么？不用告诉我让我们尽情的读出情品出味，我们一起来读（齐读这段）师：同学们你们说这乐谱，此时此刻了仅仅是有声有色吗？生：它不仅仅是有声有色还是有情有义，还包

5、含了老人对海鸥的爱。（2）老人唤海鸥师：是啊，老人对海鸥的爱不仅仅体现在老人喂海鸥的场景中，还体现在生：老人唤海鸥的场景中。师：你能读读这段吗？生读：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”师：好！大家都自己试一试？生（齐）：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”师：假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫地呼唤这些海鸥的名字呢？生：“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”师：呼唤得多到位呀！你来。生：“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”师：

6、抑扬顿挫的味道非常浓！（学生情不自禁地鼓掌）这位老人又是怎样亲昵地呼唤这些海鸥的名字呢？而且还亲昵得变了调？师：自己试试。师：可能我们的年纪轻了一些，感受有所不同。但从这些名字中你感受到了什么？生：老人很喜欢这些海鸥。生：老人爱海鸥。师：让我们带着喜爱这种感受再读读这几句话吧（齐读）（3）老人谈海鸥师：老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。和海鸥就像亲人一样，海鸥就是老人的子女。老人逢人便夸自己的子女，老人怎样逢人便夸的？我们拿起书来，找到课文中的有关段落读一读。（学生自读）师：让我们一起来夸一夸老人的这些儿女海鸥们。生齐读：海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明

7、前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧 三、感悟海鸥对老人的爱师： 同学们当海鸥看见老人的遗像时，表现出这么多意想不到的情境，那是要表现心中无限的爱，那是一种不忍、不舍、更是一种不愿。可是今天代替老人来到这翠湖湖畔的，只有这一张无声的照片。当我们把老人的遗像放在这翠湖湖边时，意想不到的事情却发生了，出示：一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。（一生读）师：看着这样的一幕我们惊呆了，赶忙给海鸥让出一块空地来。出示：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。（一生读）师：老人默默的注视着这些与他相伴了多少个冬日的儿女们出示：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（一生读）师：当我们不得不去收起遗像的时候出示：海鸥们向炸