下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一年级上册数学读数与写数说课稿作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编精心整理的一年级上册数学读数与写数说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的,读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数,都要应用数的组成、数位意义来进行,它又是后面要学的数的大小比较,及100以内数的计算的重要基础,教材通过数具体事物的数量说出数的组成在计数器上用算珠表示数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写,符合学生的认知规律。二、说教学目标1.让学生初步理解个位
2、、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2.能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。三、教法和学法本课时的教法和学法打算体现以下几个特点:1.通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力,教学时,教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动,激发学习兴趣,增强感性认识。2.西师大版数学一年级上册说课稿读数与写数:发挥教师主导作用和体现学生的主体地位,学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。因此,教师教的过程要与学生学的过程统一起来,让每一位学生都参与读数、写数的活动。四、说教学程序教
3、具准备:计数器、小棒、教学挂图(一)、复习( )个十是一百,一百里面有( )个十6个十和2个一组成( ) 2个十和5个一组成( )75里面有( )个一和( )个一。(二)、新授1.教学例4、(1) 出示例4挂图(2) 这里共有几枝铅笔?(24枝)由几个十和几个一组成,然后想一想,2捆(即20根)应摆放在记数器的哪个数位上?4根呢?(3) 接着请学生在计数器上拨珠表示24,边拨边叙述:2个十在十位上拨2颗珠,4个一在个位上拨4颗珠。(4) 请学生在计数器的相应的位置上写出24,提问2在哪个数位上,4在哪个数位上,教师说明写数时,要先写十位,再写个位,十位上是几,就写几,个位是几,就写几,读数时,
4、先读十位数,再读个位数,十位是几,就读几十,个位上是几,就读几。设计意图:(由用铅笔表示数过渡到用计数器上的珠子来表示,使学生初步理解数位的意义,会利用计数器正确读数、写数。)(5).请学生在计数器上拨出42,同时写出读出42,提问:42与24中的“2”、“4”的意义是否相同。(设计意图:通过42与24的对比,加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。)2.教学例5 、(1) 出示挂图(2) 让学生独立完成,第一行3题,读给同桌的同学听。(3) 引导学生观察第二行第一题,十位上有4个珠子,个位上一个也没有,这个数该怎么写呢?学生回答后强调这个数十位上是4,就写4,个位上一个也没有,就写“0”,因
5、此写作:40 读作:四十。(4) 请学生独立完成剩下两题并读一读。(5) 写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写“0”占位置,若这些数个位上不写“0”行吗?为什么?(设计意图:整十数的写法时,使学生明白,当个位上一个也没有时,应用“0”占位。)(6) 用数字卡片0到9,做贴数游戏。3.教学例6、(1)让学生利用计数器进行满十进一,拨珠练习。(2) 10捆小棒与计数器提问:这里一共有几捆小棒?几个十?10个十是多少?请学生用计数器上的珠子表示一百。(设计意图:使学生进一步理解10个一是一十,10个十是一百的十进制计数法的基本原理。)(3)出示挂图、提问:怎样写出100?引导学生说出:先在百位上写“1”,个位与十位都写“0”,并尝试写出一百。(4) 生对着数位表,说一说从有边起第一、二、三位各是什么数位?然后在书上填空。(设计意图:能说出个位、十位、百位的名称,知道数位的排列顺序是:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。)(5)让学生再回头看例5、例6中自己写的数,并读一读,然后想一想,写数和读数是从哪边开始的(左边或右边?)最后引导学生概括出:读数和写数都应从高位起。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 三烷基叔胺及其甲基氯化铵项目可行性报告
- 2024年旅游服务项目建议书
- 紫外辐照计项目可行性报告
- 中国航天日知识竞赛题库(64题含答案)
- 学校春节联欢晚会方案策划(2篇)
- 美术教学实施方案(2篇)
- 客户年会策划方案(2篇)
- 2024小额贷款行业现状与发展趋势课件
- 2024-2034年中国醋酸仲丁酯行业发展趋势预测及投资战略咨询报告
- 2024-2034年中国辛伐他汀原料药行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告
- 《计算机网络安全技术》试卷B
- 2023年四川省普通高中学业水平合格性考试化学冲刺卷(二)
- 高性能计算平台建设方案
- (完整word版)新《中华颂》朗诵稿
- 花样跳绳知到章节答案智慧树2023年深圳信息职业技术学院
- 《20一滴水经过丽江》教学设计(湖北省省级优课)八年级语文教案
- 国家义务教育质量监测科学四年级创新作业测试卷【附答案】
- 小学英语新课标解读-PPT
- 喝酒罚款协议书模板下载
- 国家义务教育质量监测答题卡
- 高清晰液晶电视检验通用规范
评论
0/150
提交评论