四年级综合实践活动上册教案(四至七课)

1、四 今天我当家教学目标1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。2、通过活动，帮助学生了解家庭的总收入，初步树立健康消费的观念，培养学生合理开支，节约用钱，一切消费不可能超出家庭的经济能力，养成勤俭的好习惯。 3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力、动手能力和自理能力。教学重点学会理财，学会做家务。教学难点充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。教学时数三课时第一课时1、明确活动内容：让学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务；

2、了解家庭的总收入和开支情况，初步树立健康消费的观念。2、分组，分工。全班分9个小组，每小组5人。选出小组长，明确各个组员的任务。3、分发调查表，教给搜集资料的方法。（1）调查表家庭成员收入表 家庭成员工作单位月收入（单位：元）爸爸妈妈合计家庭费用一月表项目支出费用（单位：元）固定费用水电费膳食费交通费子女教育费书报费 其他费用买衣服看电影合计当家小窍门家庭开支计划项目金额（单位：元）（2）向家人了解家庭的总收入。（3）向家人了解一个月的家庭开支情况。（4）向父母或其他人请教当家的经验或小窍门。（5）跟父母商量，拟一份当家的开支计划。（6）想：怎样使用剩余的开支才最有意义？ 第二课时检查搜集资料

3、的情况。第三课时汇报活动成果。教学过程：一谈话导入同学们，今天我们一起来学习第四课（今天我当家）请读课题。二、汇报搜集的资料。1、看谁知道得最清楚。（1）汇报家庭成员收入表 （2）汇报家庭费用一月表2、看谁安排得好想当好家，可要把一天时间安排好，想好要做哪些事，并把它们记录下来。现在看谁安排得最好。（1）汇报家庭开支计划（2）家庭开支计划都安排好了，可是家务你会做吗？做好这些家务你有什么独家秘笈？项目方法诀窍擦窗拖地洗衣服3、看谁想得好。（1）休闲活动安排，让全家都轻松一下，但如果家里人意见不统一，怎么办？（2）怎样使用剩余的开支才最有意义呢？三、谈活动感受。通过这次活动，你知道了什么？你学会

4、了什么？填表小收获（见课文）四、总结。通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。五 汽车教学目标1、让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。3、培养学生采访的能力，养成善于观察的好习惯。4、培养学生发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。教学重点通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜欢的汽车图片找出来，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感态度。教学难点培养学生采访的能力，养成

5、善于观察的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结。教学时数三课时第一课时1明确活动内容：让学生初步了解汽车的诞生的时间，认识汽车的种类、品牌。2分组，分工。全班分9个小组，每小组5人。选出小组长，明确各个组员的任务。3分发调查表，教给搜集资料的方法。（1）调查表第 小组 时间 方法汽车名称标志（2）收集有关汽车的知识。（3）收集有关汽车的种类、图片、标志。（4）写：仔细观察汽车在行驶过程中产生的废气对环境有哪些不良影响，写一篇关于汽车与环境的小论文。（5）想：想象一下，未来的汽车会是什么样子的？集体备课教师：刘有环 黄丽群 白丽映 侯雪馨 黄敏玲 执笔人：白丽映 第二课时检查搜集资料的情况。第三

6、课时汇报活动成果。教学过程：一谈话导入同学们，今天我们一起来学习第五课（汽车）请读课题。二、汇报搜集的资料。1、看谁知道得最清楚。（1）汇报汽车名称和标志调查表 汽车名称标志2、看谁收集有关汽车的知识多。(学生通过种类、图片、标志汇报) 3、看谁的小论文写的好。（让学生自己读，其他同学评价）4、看谁想得好，未来的汽车会是什么样子的？看谁想得好，功能最多。三、谈活动感受。通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？四、总结。通过这次活动，我们的知识丰富了，收集能力得到了提高，动手能力也加强了，希望今后我们利用学到的方法，收获更多的知识。认识香烟一、活动目标：1情感目标：通过活动使学生懂得要远离香烟

7、，关注健康，关爱生命。2认知目标：（1）认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解烟毒的危害方法。（2）从探究实践中，进一步提高学生劝告别人时的话语艺术。3能力目标：（1）在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。（2）通过采访、调查、设计禁烟广告等一系列活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。（3）培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。二、课前准备：1调查你身边最熟悉的烟民了解他吸烟的情况。2采访医生或上网查找关于吸烟与吸“二手烟”的危害.3.问问你身边的吸烟者,看看他们觉得吸烟有没有危害，完成第57页上面的小调查。4问问爸爸、妈妈对吸烟的看法

8、，并写在57页中间。第一课时活动设计：（一）、谈话导入，揭示主题：1、同学们，你们都想拥有健康的身体吗？在我们的日常生活中，往往会忽略一些细节问题，而这些问题恰恰就会成为影响我们身体健康的隐形杀手。上个月，我和同学聊天的时候，听她说起这么一件事。（指名讲述身边被烟毒危害的事例。）2、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？（归纳：要获得健康，我们应该“远离烟毒”）3、 为了拥有更多的健康，我们的同学自己提出了这样一个研究活动远离烟毒，走进健康（投影课件出示课题：远离烟毒，走进健康）（二）谁在吸烟：1教师导语：香烟是一种特殊的商品，我们在商店、酒店、市场等都可以经常看到它。许多人对

9、香烟熟视无睹，但有部分对它却情有独钟。你的父母、亲戚、朋友或老师吸烟的吗？请说说你熟悉的烟民。2以小组为单位，设计调查表格，3以小组为单位，统计组员的家长当中，吸烟共有几人，占总数的多少。4教师小结：我们同学当中很少的妈妈是吸烟的，但是很多同学的爸爸是烟民。我们生活在人群中，有一个人在吸烟，其他人就在被动的吸烟，也就是我们经常讲的：其他人在吸“二手烟”了。你遇到过这样的事情了吗？叫学生回忆生活中的实际情况，说说在什么时候吸了“二手烟”？（三）吸烟的危害1师：你认为吸烟好吗？2关于吸烟，你的伙伴是怎么认为的？快去采访一下吧！A同学： _B同学:_C同学:_3两小组为一个小单位，交流分享课前做的调

10、查（57页）4学生代表反馈调查结果。5教师：刚才听到有些同学的爸爸觉得吸烟可以提神，帮助他更有精神的工作，有些家长还觉得没有了香烟，就无法思考。小林的家长还说他爷爷吸了几十年的烟，但是身体还很强壮。究竟吸烟对身体有没有害处呢？我们来听听这几个同学的搜集的资料。6学生汇报。7烟毒单单对吸烟本人产生了烟毒，毒害身体。在旁边生活、工作的人也会影响到身体。在旁边吸“二手烟”的人来说，他们也在被烟毒危害，请各小组汇报调查结果。8教师读一读，然后小结一下吸烟与吸“二手烟”的危害。9迁移思考：你在哪里吸过“二手烟”呢？你有什么感受？（四）教师小结：这节课我们了解了吸烟与吸“二手烟”的危害，让我们一起跟香烟说

11、“不”吧！你想为“禁烟活动”做些什么吗？我们下节课将学习更多关于“禁烟”的知识。 认识香烟第二课时一、 教师导入：上节课我们已经知道了香烟对身体有害，即使我们不吸烟的人在旁边，也会成为?二手烟?的受害者。二、 做实验、谈体会。教师拿出实验要用的材料，在学生面前做做书本六十页的实验?香烟和小鱼?。让小学生观察三个实验鱼缸的变化，并做好记录。（教师注意实验时放足够的水，不能放过多的过滤嘴，过多的过滤嘴会影响实验的效果）实验证明：小鱼在被烟嘴污染后的鱼缸里活动会缓慢、并慢慢死亡。教师小结：其实鱼被慢慢毒死的过程也类似于我们人类吸烟，最可怕的由于吸烟的烟中含有苯和焦油，还有多种放射性物质能致癌，百分之

12、九十的肺癌患者多为吸烟引起的。烟草燃烧后冒的严重含多种毒素，对生命危害最大的要算尼古丁了可以诱发多种疾病。由于吸入体内的烟对呼吸道、消化道等器官有恶性刺激作用，因而有人认为它是胃及十二指肠溃疡、呼吸道感染甚至为口、唇、舌、食道、呼吸道费等癌症的诱发因素。国外有医学专家通过动物实验获得了下列惊人的结果：在大的马也经不住注射地尼古丁，就会很快死亡；活蹦乱跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地。让学生说一说实验后的感悟。你想和你最熟悉的烟民说一说你实验后的感受。三、 决绝香烟教师：每年五月三十一号是?世界无烟日?，让我们一起跟香烟说?不?。让学生讨论一下这个节日的意义。教师：在全球禁

13、烟呼声日益高涨的同时，我国烟民人数却与日俱增，有统计数字表明，我国烟民正在以每年以二的速度上升，更令人担忧的是中小学校园内，?烟气?腾腾。看来，?无烟日?的意义要在全世界推广与执行是迫在眉睫的事情了。让学生写写自己?拒绝香烟?的小小誓言。四、劝告别人不吸烟教师：其实我们可以为支持?无烟日?做出我们做为小学生的贡献，例如：遇到吸烟者可以劝阻他们别吸烟。那我们应该如何劝告周围的人拒绝香烟呢？让学生互相交流总结一下劝告别人不吸烟的几个注意事项。先自己设计一个禁烟的标志，然后在小组里交流自己的设计理念，并想一想把标志放在哪里最好？各小组汇报交流结果。教师总结：我们应从我做起，从现在做起，坚决拒绝香烟，

14、大胆劝告身边的人戒烟。请各小组回家后查找关于香烟的资料，可以找香烟的危害、香烟的图片，也可以写一份四百字的学习心得，在交流园地里粘贴出来，方便全班更好地认识香烟。寻找历史的足迹活动目标：通过寻找英雄的足迹，分别对老年人进行了英雄人物“英雄常驻我心中”的调查访问活动。不但了解了许多常驻在老人心中的英雄，同时也了解了驻在青年人心中的英雄，在活动中，同学们不仅知道了自古至今的许多英雄人物，还知道了许多英雄的事迹呢？。活动准备：书刊南雄市革命史，英雄人物等收集的，到到珠玑古巷走一走，访一访。到烈士陵园看看拍下有关照片，上网收集有关资料。活动过程：第一课时一、启发谈话：同学们，我们生活的是一方热土诞生和

15、养育过许多伟大的人物，在古代、在革命战争年代，以及当代在我们伟大中华人民共和国这块土地上涌现许多英雄儿女，他们为革命，为人民，为祖国，为民族的存亡为我们今天的幸福生活不惜流血牺牲，他们用坚强不屈，无私奉献的精神谱写了一篇动人的华章。岳飞文天祥刘胡兰王二小董存瑞高凤英。一个响亮的名字就是一块丰碑，就是一座灯塔，让我们以实际行动缅怀他们的丰功伟绩吧！二、确定活动主题1.调查问卷(1)你知道中国解放战争时期有哪些故事英雄(2)你知道中国古代的英雄人物呢？(3)你知道我们本省古代有哪些英雄人物？ (4)近代呢？(5)你知道我们当地古代英雄人物呢？填表(1)将下列烈士的名字与其出生或战斗过的地方用线连接

16、起来孟致祥兴泰徐克强姜堰鲍刚蒋垛镇林兴海张甸镇高凤英梁徐镇李德宏顾高镇(2)你知道你的家乡还有哪些烈士吗？三、学生提出问题，确定子课题。1在我国从古到今的英雄有哪些？2我国历史上有哪些著名的女英雄？小英雄？我们家乡有哪些英雄？3英雄们有什么可歌可泣的事迹4表现英雄们的英雄气概著名诗句有哪些？5人民赞美英雄的著名诗句有哪些？6你心中最崇拜英雄人物是谁？四、分组分工落实任务。五、小结1.提出采访要求，注意安全教育2.准备有关书刊。第二课时一、教师引导学生去参观曲江楼烈士陵园1.要求学生边看资料照片遗迹2.看清有关说明3.拍下照片二、采访老人，或年轻人1.你知道中国历史上的英雄人物2.你知道中国近代

17、史上的英雄人物3.他们有哪些英雄事迹？三、收集本地英雄人物长眠于我国热土的英雄不计其数，每一位英雄都有一段可歌可泣的光辉事迹，这些事迹连起来就是一首百听不厌的英雄赞歌，你知道你的乡镇有哪些烈士事迹么？先向爷爷，奶奶或查资料，然后把你所了解的整理出来与同学们交流。四、 准备有关资料形成文字第三课时一收集有关英雄人物事迹编成故事在小组内讲一讲 二学唱英雄赞歌二小放牛郎三观看录象英雄儿女王二小黄继光董存瑞四画出、或收集英雄人物的画像五小组交流体会谈今后打算，写出有关活动体会 一位英雄就是一本书，是一本以鲜血为墨，以黄土为纸，以忠诚为笔。精雕细琢而成的书，当你轻轻地翻阅时，当你细细品位时，你一定会感慨

18、万千，把你的体会写下来六学生办有关手抄报第四课时一、谈话导入： 同学们，我们生活的是一方热土诞生和养育过许多伟大的人物，在古代、在革命战争年代，以及当代在我们伟大中华人民共和国这块土地上涌现许多英雄儿女，他们为革命，为人民，为祖国，为民族的存亡为我们今天的幸福生活不惜流血牺牲，他们用坚强不屈，无私奉献的精神谱写了一篇动人的华章。你知道这些英雄名字吗？(出示子课题) 1在我国从古到今的英雄有哪些？2我国历史上有哪些著名的女英雄？小英雄？我们家乡有哪些英雄？3英雄们有什么可歌可泣的事迹4表现英雄们的英雄气概著名诗句有哪些？5人民赞美英雄的著名诗句有哪些？6你心中最崇拜英雄人物是谁？二、分组汇报1你知道我国从古到今的英雄有哪些？（我国古代有哪些英雄？我国近代有哪些英雄？我国当代有哪些英雄？）2你知道我国历史上有哪些著名的女英雄？我国有哪些著名的小英雄？我们家乡有哪些著名的英雄？岳飞文天祥刘胡兰王二小董存瑞高凤英，徐克强，李德宏。一个响亮的名字就是一块丰碑，就是一座灯塔，让我们以实际行动缅怀他们的丰功伟绩吧！3他们之所以成为我国英雄，他们一定干出了一番惊天动地的事迹的，故事组为我们讲讲英雄