语文A版五年级语文上《想当一棵树》的优秀教案

1、语文A版五年级语文上想当一棵树的优秀教案教学目标：1.体会诗歌的意境，感悟诗歌语言与形式的美。2.激发学生说、写的兴趣，续写诗歌。教学重点：理解课文，回答课后问题。教学难点：体会诗歌的意境。教学过程：一、导课同学们，接下来我们小组合作学习。先通读剩下的部分，找出自己喜欢的一种会说话的产品，运用上节课的学习方法进行小组自学。大家要发扬小组合作精神，有疑难要在小组内提出，大家共同解决。二、新授（一）学习第四小节1.师：树一直都在默默付出，一直都在经历风霜雨雪的考验，又那它会快乐吗？全班朗读第四小节并思考树的幽默体现在哪些方面。2.学生回答。（张贴落下的树叶与清洁人员）3.树有这么多优秀的品质，但有

2、时它也会像小孩一样耍点小性子，逗弄我们一下。看，这位老人刚刚将地面扫净时，它又会悄悄地落下几片黄叶，这就是树的幽默。虽然树要经历风雨磨难，它还是能享受生活这就是它的乐观风趣。（张贴树露出了笑脸）这篇课文表面上写的是树，可实际上写的是人。（二）学习第五小节。1.学习了这么多树的品质，那么在以后的生活中到底该怎么做呢？请同学朗读第五小节，其他同学思考。2.重点理解“心里想着树，自己就会像树。”请学生闭上眼睛心里想着树，睁开眼时，看看有什么变化。并不是真的只要想着树就会变成树，而是要在学习生活中想着树的品质，这样长高长大才会拥有树的高尚品质。3.点题，原本以为树是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同时

3、它也是值得赞扬，值得歌颂的，那么大家想不想当这样一棵树呢？（三）赏析诗歌。1.联系生活，理解课文。师：诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言，激起人们的思考、遐想与_。下面大家再仔仔细细地品味诗句，看你能想到什么。提示学生抓住“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”这几个关键词去产生联想。生：谈谈自己想到的事情，想到的人。2.理解：“心里想着树，自己就会像树”的意思。这句话是对全诗的概括与总结，（指板书）树的沉默是默默无闻、脚踏实地的象征，树的直挺的姿势是顽强不屈，意志坚定地象征；树的雅量是不计较得失无私奉献地象征；树的沉默是不悲观不泄气，乐观向上的象征，只要你心中有树的这些特点，你就是一个：脚踏实地、

4、意志坚定、无私奉献、乐于向上的人。3.比较阅读。（1）出示鸟的天堂课文，读一读其中写大榕树的.部分，与课文想当一颗树比较，有什么不同。（2）学生说说自己的见解。即说出它们之间的异同。（3）出示好大一颗树的歌词，说说此文与想当一颗树的异同。如好大一颗树与课文想当一颗树相比，也挖掘了树的特点，但好大一颗树赞美的是树的高大、坚韧、奉献、胸怀宽广的品质。）（4）引导感悟想当一颗树等诗文带给我们的启发。三、练习1.学生用一段话概括出树的特点。2.从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。古老的诗歌中有树（咏柳），现代的诗文中更是有树（鸟的天堂），请你再搜集一些写树的诗文。四、总结同学们，一棵树告诉我们的东西太多太多，要我们学后的东西也太多太多，难怪作者想当一棵树，你们是祖国的未来，老师祝愿你们像树一样健康成长，早日成为建设祖国的栋梁之才。五、作业这首诗语言通俗易懂，前四节结构相同，易于模仿。请同学们