记承天寺夜游

1、(1037(10371101)1101) 听读课文，体会文章的韵味听读课文，体会文章的韵味 1、注意字音、停顿。注意字音、停顿。 2 2、把握技巧，体会韵味、把握技巧，体会韵味。 （su ） （） 划分朗读停顿： 念念 无无 与与 为为 乐乐 者者 但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳 遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民 庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明 水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横 盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要要根据句子的意思划分朗读停顿，不要 把句子的意思读破，节奏后面需有一个小的停顿。

2、把句子的意思读破，节奏后面需有一个小的停顿。 / / 再读课文再读课文 解释加下划线的字解释加下划线的字 月色入月色入户户 欣然欣然起行起行 念念无与为乐者无与为乐者 遂遂至承天寺至承天寺 相与相与步于中庭步于中庭 庭下积水庭下积水空明空明 水中藻荇水中藻荇交横交横 盖盖竹柏影也竹柏影也 但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳 门门 高兴地高兴地 想想 于是于是 一起一起 清澈透明清澈透明 交错纵横交错纵横 原来是原来是 只是、罢了只是、罢了 翻译下列句子翻译下列句子 1、念念无与为乐者。无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。

3、 庭院中的庭院中的月光月光像一泓积水一样清澈透明。像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠 柏的影子柏的影子。 4、但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 思考思考： 1、作者为什么要夜游承天寺？、作者为什么要夜游承天寺？ 精读课文（体会感情）精读课文（体会感情） 一是因为作者被贬谪，心情郁闷、一是因为作者被贬谪，心情郁闷、 孤独，想出去走走；孤独，想出去走走； 二是因为月色很美。二是因为月色很美

4、。 2.请找出文中描写月色的句子，并赏析。请找出文中描写月色的句子，并赏析。 作者运用作者运用_的修辞，把的修辞，把_ 比作比作“_”_”，把，把_ 比作比作“_”,_”,以高度凝炼之以高度凝炼之 笔，点染出一个笔，点染出一个 的美妙月景。的美妙月景。 比喻比喻 月色月色 积水空明积水空明 竹柏倒影竹柏倒影 藻、荇交横藻、荇交横 空明澄澈空明澄澈 3.如何理解“闲人”二字？ “闲人闲人”，即，即清闲清闲的人。的人。 “闲人闲人”也包含了作者也包含了作者遭贬谪的悲遭贬谪的悲 凉和人生的感慨。凉和人生的感慨。是被贬是被贬“闲人闲人” 的的自嘲自嘲自慰自慰。 “闲人闲人”指指具有闲情雅致具有闲情雅致的人。的人。 小结：小结： 苏轼惨遭苏轼惨遭“文字狱文字狱”，被贬黄州，被贬黄州， 心情抑郁，但他没有灰心丧气心情抑郁，但他没有灰心丧气，而，而 是借游赏山水来消解内心的郁闷，是借游赏山水来消解内心的郁闷， 抚平心灵的创伤，表现了抚平心灵的创伤，表现了 人生态度人生态度 。学习本文，在感受庭院。学习本文，