![人教版小学六年级下册语文《各具特色的民居》教学实录_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/9/d7ddfe49-ad5d-458b-a658-2b00c5398569/d7ddfe49-ad5d-458b-a658-2b00c53985691.gif)
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![人教版小学六年级下册语文《各具特色的民居》教学实录_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/9/d7ddfe49-ad5d-458b-a658-2b00c5398569/d7ddfe49-ad5d-458b-a658-2b00c53985693.gif)
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文档简介
1、各具特色的民居教学实录一、 整体感知课文,分组侧重研讨一种民居师:我国幅员辽阔,有56个民族,许多地方的民居都特色鲜明。课文为我们介绍了哪些民居?具有什么特色?请同学们把课文默读一遍,想想自己从中了解到了什么?生:我知道课文主要介绍了“客家民居”和“傣家竹楼”。师:(板书:客家民居傣家竹楼)是的,课文主要给我们介绍了客家和傣族两个民族的民居。生:我觉得“客家民居”和“傣家竹楼”特点都非常鲜明,确实像题目写的一样各具特色。师:这是我们读了课文的初步感受。接下来我们分成小组来学习。每个小组在阅读全文的基础上,选择一种民居深入地读一读,读完后再讨论讨论:这种民居有什么特点?然后做好汇报的准备。(学生
2、分组读书、讨论,准备分工汇报。)二、 交流“客家民居”的特点师:同学们都准备好了吗?哪一组先来给大家汇报?生1:我们小组重点阅读的是客家民居这个部分。我先来给大家谈谈我们小组合作学习的方法。首先,我们找出了最能反映客家民居特点的语句;然后,我们深入阅读了这些语句,从中总结出了客家民居的特点;最后,我们还研究了客家民居形成这些特点的原因。下面,我来说说我们勾画的语句。(1)这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。(2)营垒式住宅。(3)墙厚1米、高15米以上的土楼。(4)一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。(5)土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。(6)楼内房间大小一模一样,他们
3、不分贫富、贵贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。我汇报完了,请我们小组的其他同学接着汇报。生2:我们小组通过对上面这些语句的深入研究,发现了客家民居有这些特点:第一点,他们的房屋是“营垒式”的。我们刚才查了词典,“营垒”就是军营和它四周的围墙。第二点,他们房屋的排列方式很特别,我们平常见到的房子,是一排排并列在一起的,而客家人的房子,如橘瓣状排列,就是像橘子一样一瓣瓣地排列成一圈,这个形状书上的插图可以看得很清楚。第三点,他们土楼围成的圆形房屋均按八卦布局排列。我们刚才看了关于“八卦”的注释,但是我们还是不太明白“八卦布局”是什么样子的?老师能给我们讲讲吗?师:(拿出一张八卦布局图)同学
4、们请看,这就是一张八卦布局图,它也是中华传统文化的代表之一。生2:谢谢老师,我接着汇报。最后,我们发现客家民居的第四个特点,他们在分配房屋上非常平等,不分贫富与贵贱,每家人都能平等地分到底层至高层各一间房。这就是我们在合作学习中,总结出来的客家民居的特点。生3:我接着说。我们小组在阅读时,还发现了客家民居之所以有这些特点,是和他们生活的环境以及本民族文化分不开的。例如:第二自然段中讲到,“客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅。”这就是居住的环境对客家人建筑风格的影响。还有第三自然段写到“客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征”,第四自然段写到勤劳善良的客家先民在房屋的分配上,体现了他们团结、和睦、公正、公平的性格特点。我们觉得,正是生活的环境和特殊的民族文化,造就了客家先民如此独特的建筑风格。师:你们小组合作学习得非常认真和深入,对客家民居的特点了解得非常清楚,分工汇报也非常清晰。这种合作学习的方式值得大家学习。听了你们小组的介绍,我们感受到,走进客家民居,就真是走进了客家的历史与生活,走进了客家的传统文化!四、比较两篇短文表达方法的异同。师:是啊,文章的开头方式不同,给读者的感受就不同。生:两篇短文都运用了很多说明方法,比如,列数字,打比
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