八年级第一单元作文我的故事

1、八年级第一单元作文我的故事教学目标：1 .写清一件事的起因、经过和结果。2 .按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。3 .用自然的语言表达自己真实的情感教学重点：选择材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理。教学过程：一、导入新课：生活中持续会有一些事触动我们，想告诉别人，想写下来。要写清楚一件事，就要求我 们写清楚一件事的起因、经过和结果。二、学习短文，了解如何将一件事写清楚：1 .请学生简洁叙述一件事，分辨事情的起因、经过、结果。2 .明确何为起因、经过、结果。3 .补充记叙的写作顺序：时间和空间三、训练指导：1,结构：写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点

2、、人物、 事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。2.层次：要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序， 最基本的是时间顺序和空间顺序。3.语言：能用鲜活的语言来表达情感，一定水准上反映生活的广度和深度，有独特的视角。4、人物：写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体 现出来：故事注重情节，要写得曲折引人。5、选材：故事从感受上说包含幸福的、酸涩的；从来源上分，有实践的、心情的；从发 生者来看，有自身的、和他人发生的等。分清了故事的具体情况，写作时就有了依据。通过 具体的事例描写，用好细节，就会把自己的“故事

3、”诉说清楚，把自己内心的情感展示给读 者。6、表达：因为是写人的文章，表达方式就决定了以叙述、描写为主，兼用议论和抒情。 因为写的是真实的“我”，诉说的是我的“故事”，文章的体裁以记叙文为好。故事的情节 来不得半点虚构，能够在真实的基础上实行文学的艺术加工。就此写作要求来说， 这不是一个难点，说白了就是写人的记叙文，记叙的六要素在文章中要完整体现出来。四、实战指点我的故事在那成功的背后，必有一个苦涩的故事。我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋， 然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，

4、我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。 我的明星旅程由此开始。这是我第一天来到这个硕大无比的练功房。 推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美！ 半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的， 仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。 我换好我 心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截 ？”老师的又一声呵斥使我明白： 一切都是从零开 始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。“往下压，坚持住！ ”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上， 把我的腿使劲往下压， 他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？经

5、过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你能够立脚尖了。 ” 我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我明白这仅仅一个开始。一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作； 两个小时过去了，我依旧在练。终于， 我忍不住了，“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流狭背，感到全身毛孔都在胀大，额头 上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先 恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人

6、多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美！经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我能够把腿放到别人放不到的地方去， 那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了！成功的背后，总是有一个苦涩的故事。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩也蕴藏着一种甜美 讨论与评析：这是一篇比较典型的记叙文。它主要有这样几个亮点：（一）审题准确，入题简洁明快。文章一起笔，就开门

7、见山写出自己的感受：“在那成功 的背后，必有一个苦涩的故事。”（二）层次清楚，结构严谨。文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后 呼应，首尾圆合。（三）叙述清晰，描写细腻，感情真实。小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过程，得 出了自己的独到理解：“成功的背后，总是有一个苦涩的故事。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩也蕴藏着一种甜美”“练压腿” “立脚尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象深刻，回味无穷。（四）表达方式多样化。文章融记叙、议论、描写、抒情等于一体，恰如其分地表达了自 己的思想感情。五、秀我风采（教你一招）要把“我”真实地介绍给大家：首

8、先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象，可写的点很多，如“一个高而瘦 的我”、“一个白而胖的我”等等；其次要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西， 通过具体的事例来表现我的思想、性 格等，把一个不论是清新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我”淋漓尽致地 立体表现给大家。写作角度就有了如“一个内向的我”、“一个活泼的我”、“一个稳重的我”、“一个善于交往的我”等；第三还可从你的兴趣爱好的角度去写，因为一个人的兴趣和爱好，恰恰最能体现出自我的风采。有人说过这么一句话：“看一个人的文化素养，很重要的一点是看这人读什么样的书。”我们也不妨变通一下来理解为 “体现出一个人个性很重要的一点

9、是看他的兴趣和爱好” , 你可写“一个爱读书的我”、“一个爱踢足球的我”、“一个爱画画的我”等。第四、还要善于刻画“我”的心理。能够直接，也能够间接地去描写心理，心理描写到 位，对文章内涵的表达起很关键的作用。第五，在语言的使用上，要选用适合“我”性格的语言风格：活泼外向性格的人，可用 幽默风趣的语言；激动开朗者，宜使用热情奔放的语言； 深沉老练者，要用简洁老辣的语言。 人称的选择上，要用第一人称去叙述，做到人、事、情、境四者的有机统一与融合，文章一 定会胜人一筹。六、例文导航我的故事“快敲呀，老班。”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。我站在门口，犹豫 不决。今天，老师在班中对同学们“

10、怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学们决定向老师提出建议。不过当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来，我作为老班，民意难违，只好顺从 了。来到办公室门口，同学们的护送终止了， 一个个像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了， 躲到了墙后面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信任的目光。门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油不过生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人 向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一件小事开始浮现。那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门那时， 我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近想到这里，我恍然大悟。我不还是那个单纯、 无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着 的表情，我心中的自信就像一个气球一样持续地胀大。我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑，我伸出手，