试点本科专业教学会议

1、试点本科专业教学会议1 试点本科专业试点本科专业 教学会议教学会议 试点本科专业教学会议2 山东圣翰财贸职业学院文件山东圣翰财贸职业学院文件 试点本科专业教学与考评试点本科专业教学与考评 实施方案（试行）实施方案（试行） 山圣财院山圣财院200820086666号号 试点本科专业教学会议3 讲解内容讲解内容 出台目的与历程出台目的与历程 方案主要内容方案主要内容 （一）教学实施方案（一）教学实施方案 （二）考评实施方案（二）考评实施方案 其他事宜其他事宜 注意事项注意事项 试点本科专业教学会议4 出台目的与历程出台目的与历程 目的：规范各试点本科专业教学计划，目的：规范各试点本科专业教学计划，

2、 加强教学管理，稳定教学秩序，提高教学质加强教学管理，稳定教学秩序，提高教学质 量，调动学生学习积极性，全面提高我校学量，调动学生学习积极性，全面提高我校学 生考试通过率。生考试通过率。 历程：在学校领导的指导下，公共基础历程：在学校领导的指导下，公共基础 部会同教务处、各学院多次深入讨论、修改，部会同教务处、各学院多次深入讨论、修改， 历时近一个月最终定稿。历时近一个月最终定稿。 试点本科专业教学会议5 教学实施方案教学实施方案 （一）教学领导机构（一）教学领导机构 学校设立试点本科专业教学领导小组，统一领导全学校设立试点本科专业教学领导小组，统一领导全 校各试点本科专业（简称各专业，下同）

3、教学和科校各试点本科专业（简称各专业，下同）教学和科 研工作，并对学生考试通过率和毕业率负责。教学研工作，并对学生考试通过率和毕业率负责。教学 领导小组的成员如下：领导小组的成员如下： 组长：于修副校长组长：于修副校长 副组长：杨磊、冯建立副组长：杨磊、冯建立 组员：刘峰、张亮、蒋元涛、胡国锋、盖晓艳、翟庆组员：刘峰、张亮、蒋元涛、胡国锋、盖晓艳、翟庆 明，以及各学院、公共基础部教学秘书明，以及各学院、公共基础部教学秘书 试点本科专业教学会议6 （二）教学职责分工（二）教学职责分工 1.1.教务处负责审核教学计划、管理学籍考籍、督查教学教务处负责审核教学计划、管理学籍考籍、督查教学 质量、奖惩

4、任课教师、联系主考院校以及学生信息采质量、奖惩任课教师、联系主考院校以及学生信息采 集、组织报名、成绩统计等工作。集、组织报名、成绩统计等工作。 2.2.各学院负责学生日常管理、专业课程的教学活动，积各学院负责学生日常管理、专业课程的教学活动，积 极探索提高学生考试通过率的新思路、新方法；高度极探索提高学生考试通过率的新思路、新方法；高度 重视选拔和培养班主任，逐步建立一支业务精湛的班重视选拔和培养班主任，逐步建立一支业务精湛的班 主任队伍；各学院应当在教务处牵头下，积极联系主主任队伍；各学院应当在教务处牵头下，积极联系主 考院校，争取与之建立长期稳定的合作关系。考院校，争取与之建立长期稳定的

5、合作关系。 3.3.公共基础部负责各专业公共基础课程的教学活动；负公共基础部负责各专业公共基础课程的教学活动；负 责各专业任课教师、班主任日常教学工作的考核和监责各专业任课教师、班主任日常教学工作的考核和监 督；协助教务处检查教学计划执行情况，及时反馈教督；协助教务处检查教学计划执行情况，及时反馈教 学信息；搜集和印制山东省自学考试政策汇编。学信息；搜集和印制山东省自学考试政策汇编。 4.4.学生处负责各专业班主任日常学生管理工作的考核和学生处负责各专业班主任日常学生管理工作的考核和 监督。监督。 试点本科专业教学会议7 （三）课程设置（三）课程设置 1. 1.为保证学生有充足的时间来学习和备

6、考，各专业原为保证学生有充足的时间来学习和备考，各专业原 则上仅开设山东省自考办规定的各专业考试计划中的则上仅开设山东省自考办规定的各专业考试计划中的 课程及必需的专业基础课程，不得随意增加或减少课课程及必需的专业基础课程，不得随意增加或减少课 程。若确实需要增加或减少课程，必须经相关学院和程。若确实需要增加或减少课程，必须经相关学院和 教务处共同批准后方可增删课程。各学院应当在新生教务处共同批准后方可增删课程。各学院应当在新生 入学之初，就将相应专业的考试计划和开课计划印发入学之初，就将相应专业的考试计划和开课计划印发 给学生，以便学生统筹安排考试事宜。给学生，以便学生统筹安排考试事宜。 2

7、.2.各专业的全部课程应当在前七学期内开设完毕，第各专业的全部课程应当在前七学期内开设完毕，第 八学期为毕业补考、毕业设计和论文答辩等实践环节。八学期为毕业补考、毕业设计和论文答辩等实践环节。 各专业应当优先开设国考和省考课程，校考课原则上各专业应当优先开设国考和省考课程，校考课原则上 集中安排在第六和第七学期，且每学期开设课程门数集中安排在第六和第七学期，且每学期开设课程门数 不宜超过四门。每学期已开出的课程，一学期内能够不宜超过四门。每学期已开出的课程，一学期内能够 完成教学任务的，学生必须报考，且不得缺考，以便完成教学任务的，学生必须报考，且不得缺考，以便 于统计考试通过率，掌握学生学习

8、状况。需要两个以于统计考试通过率，掌握学生学习状况。需要两个以 上学期才能完成教学任务的课程，在结课之前，学生上学期才能完成教学任务的课程，在结课之前，学生 可以自愿选择报考；在结课之后，学生必须报考，且可以自愿选择报考；在结课之后，学生必须报考，且 不得缺考。不得缺考。 试点本科专业教学会议8 （三）课程设置（三）课程设置 3.3.各学院、公共基础部在安排课程的开设学期时，各学院、公共基础部在安排课程的开设学期时， 应当保证每学期所开课程与该课程考试时间基本一应当保证每学期所开课程与该课程考试时间基本一 致，以便学生尽快参加考试，尽量避免学生因拖延致，以便学生尽快参加考试，尽量避免学生因拖延

9、 时间过长而出现所学知识遗忘的现象。时间过长而出现所学知识遗忘的现象。 4.4.每门课程的总学时应当满足教学实际需要，一般每门课程的总学时应当满足教学实际需要，一般 计算方法为：课程总学时计算方法为：课程总学时1818学时学时/ /学分学分考试计考试计 划中规定的总学分。若确实需要增加或减少学时，划中规定的总学分。若确实需要增加或减少学时， 必须经相关学院和教务处共同批准后方可增减学时。必须经相关学院和教务处共同批准后方可增减学时。 【解释解释】过程性考核课程可以适当压缩学时，但教过程性考核课程可以适当压缩学时，但教 学计划中仍按照山东省自考办规定的学时进行标注；学计划中仍按照山东省自考办规定

10、的学时进行标注； 统考课程根据教学需要，可以适当增加学时。统考课程根据教学需要，可以适当增加学时。 试点本科专业教学会议9 （四）教材教辅（四）教材教辅 各专业课程的教材应当使用山东省自考办指定的教材，各专业课程的教材应当使用山东省自考办指定的教材， 除教材更换版本外，不得更换教材。各学院、公共基除教材更换版本外，不得更换教材。各学院、公共基 础部应当根据学生人数上报订购教材和教学辅导资料础部应当根据学生人数上报订购教材和教学辅导资料 数量，由学校教学资产管理中心负责统一订购。数量，由学校教学资产管理中心负责统一订购。 【解释解释】教辅材料以两套为宜，一套为同步课堂辅导】教辅材料以两套为宜，一

11、套为同步课堂辅导 书；一套为模拟考试习题集。书；一套为模拟考试习题集。 （五）教学内容（五）教学内容 1.1.任课教师应当严格按照全国高教自考委颁布的各专任课教师应当严格按照全国高教自考委颁布的各专 业课程自学考试大纲的实施要求开展教学活动，禁止业课程自学考试大纲的实施要求开展教学活动，禁止 随意增删教学内容。随意增删教学内容。 2.2.任课教师必须认真钻研指定教材，根据考试大纲规任课教师必须认真钻研指定教材，根据考试大纲规 定的考试内容和考核目标，准确把握课程教学重点和定的考试内容和考核目标，准确把握课程教学重点和 难点，深入剖析和讲解，进行切实有效的辅导，帮助难点，深入剖析和讲解，进行切实

12、有效的辅导，帮助 学生领会和吃透教材，形成系统全面的知识体系。学生领会和吃透教材，形成系统全面的知识体系。 试点本科专业教学会议10 （六）教学方式（六）教学方式 1. 1.任课教师应当根据自学考试的特点，采取灵活有效任课教师应当根据自学考试的特点，采取灵活有效 的教学手段，充分调动学生的学习积极性，帮助学生的教学手段，充分调动学生的学习积极性，帮助学生 掌握自我学习的技巧和方法。掌握自我学习的技巧和方法。 2.2.任课教师应当强化学生日常测验，注重模拟考试，任课教师应当强化学生日常测验，注重模拟考试， 帮助学生提前适应考试氛围；任课教师应当重视考前帮助学生提前适应考试氛围；任课教师应当重视考

13、前 串讲和最后冲刺，教会学生基本的答题技巧和方法。串讲和最后冲刺，教会学生基本的答题技巧和方法。 3.3.任课教师应当告诫学生务必认真、全面地阅读教材，任课教师应当告诫学生务必认真、全面地阅读教材， 不要死记硬背，不要热衷于背考题、押重点、做小抄不要死记硬背，不要热衷于背考题、押重点、做小抄 等不当倾向。等不当倾向。 4.4.建立班主任跟班辅导制度。班主任对所带班级学生建立班主任跟班辅导制度。班主任对所带班级学生 考试通过率负责。各学院应当选拔思想政治觉悟较高、考试通过率负责。各学院应当选拔思想政治觉悟较高、 工作认真扎实、热爱教育事业的教师担任班主任。班工作认真扎实、热爱教育事业的教师担任班

14、主任。班 主任应当时刻关心学生学习和生活情况，热情解答学主任应当时刻关心学生学习和生活情况，热情解答学 生专业问题和困惑，真正为学生的利益着想，努力成生专业问题和困惑，真正为学生的利益着想，努力成 为学生的良师益友。为学生的良师益友。 试点本科专业教学会议11 （七）师资队伍（七）师资队伍 1.1.各学院、公共基础部应当优先安排本校教师担任各各学院、公共基础部应当优先安排本校教师担任各 专业课程授课教师，逐步建立一支业务水平过硬、职专业课程授课教师，逐步建立一支业务水平过硬、职 业素质较高的专职教师队伍；各学院、公共基础部应业素质较高的专职教师队伍；各学院、公共基础部应 当督促任课教师积极学习

15、自考政策，认真钻研考试教当督促任课教师积极学习自考政策，认真钻研考试教 材，搜集历年考试真题，把握自考命题规律，努力提材，搜集历年考试真题，把握自考命题规律，努力提 高学生考试通过率。高学生考试通过率。 2.2.各学院、公共基础部应当聘请具有自考辅导经验、各学院、公共基础部应当聘请具有自考辅导经验、 教学态度认真负责的校外教师，特别是优先聘请主考教学态度认真负责的校外教师，特别是优先聘请主考 院校相关课程的教师，并建立稳定的业务关系。院校相关课程的教师，并建立稳定的业务关系。 （八）期末模拟考试（八）期末模拟考试 各学院、公共基础部应当组织各专业统考课程的期末各学院、公共基础部应当组织各专业统

16、考课程的期末 模拟考试，考试时间一般安排在山东省自考办当年公模拟考试，考试时间一般安排在山东省自考办当年公 布的考试时间之前两周，考核方式、考场规则和监考布的考试时间之前两周，考核方式、考场规则和监考 要求一律与山东省自考办规定的考试要求保持一致。要求一律与山东省自考办规定的考试要求保持一致。 任课教师应当在模拟考试结束一周内阅卷完毕，并根任课教师应当在模拟考试结束一周内阅卷完毕，并根 据考试结果提出有针对性的书面评价和建议。据考试结果提出有针对性的书面评价和建议。 试点本科专业教学会议12 考评实施方案考评实施方案 （一）报名考试时间（一）报名考试时间 目前，山东省每年安排四次统考课程的考试

17、。四目前，山东省每年安排四次统考课程的考试。四 月和十月的考试是自学考试的主考时间，一般情况下，月和十月的考试是自学考试的主考时间，一般情况下， 每个专业的全部课程均安排考试一次，考试课程相对每个专业的全部课程均安排考试一次，考试课程相对 固定。七月和一月的两次考试，是针对四月和十月的固定。七月和一月的两次考试，是针对四月和十月的 一次重考，考试课程一般在一次重考，考试课程一般在100100门左右，均为四月和门左右，均为四月和 十月考试安排的公共政治课、公共基础课和部分专业十月考试安排的公共政治课、公共基础课和部分专业 课。课。 相对于一年四次的考试，也有四次的报名：四月相对于一年四次的考试，

18、也有四次的报名：四月 考试（一般在四月倒数第二周的周六和周日）的报名考试（一般在四月倒数第二周的周六和周日）的报名 时间在前一年十二月十八日至二十四日；十月考试时间在前一年十二月十八日至二十四日；十月考试 （一般在十月倒数第一周的周六和周日）的报名时间（一般在十月倒数第一周的周六和周日）的报名时间 在当年的六月十八日至二十四日；一月和七月考试的在当年的六月十八日至二十四日；一月和七月考试的 报名时间一般安排在前一年十二月和当年六月的第一报名时间一般安排在前一年十二月和当年六月的第一 个周六和周日。个周六和周日。 试点本科专业教学会议13 （二）考试通过率（二）考试通过率 学校将每年一月和七月作

19、为统计学生考试通过率的标学校将每年一月和七月作为统计学生考试通过率的标 准时间。学生必须参加山东省自考办于每年四月和十准时间。学生必须参加山东省自考办于每年四月和十 月组织的自学考试；学生可以根据实际情况，自愿参月组织的自学考试；学生可以根据实际情况，自愿参 加山东省自考办于每年一月和七月组织的自学考试。加山东省自考办于每年一月和七月组织的自学考试。 如果学生在每年四月和十月的自学考试中通过相关课如果学生在每年四月和十月的自学考试中通过相关课 程考试的，可以将学生考试合格课程数量并入当年七程考试的，可以将学生考试合格课程数量并入当年七 月和次年一月学生考试合格课程数量，最终计算出学月和次年一月

20、学生考试合格课程数量，最终计算出学 生考试通过率。生考试通过率。 【解释】当年四月和七月合格的课程合并计算一轮次【解释】当年四月和七月合格的课程合并计算一轮次 考试通过率；当年十月和次年一月合格的课程合并计考试通过率；当年十月和次年一月合格的课程合并计 算一轮次考试通过率。合格课程只能计算一轮次，不算一轮次考试通过率。合格课程只能计算一轮次，不 能累加计算。能累加计算。 试点本科专业教学会议14 （三）额定工作量（三）额定工作量 1 1校内任课教师。校内任课教师的额定工作量参照校内任课教师。校内任课教师的额定工作量参照 执行学校执行学校关于辅导员与专任教师工作量及岗位补贴关于辅导员与专任教师工

21、作量及岗位补贴 调整的补充规定调整的补充规定（山圣财院（山圣财院200814200814号）的相关规号）的相关规 定。定。 【解释】校内专职教师的额定工作量为【解释】校内专职教师的额定工作量为160160学时学时/ /学期。学期。 2 2班主任。班主任的额定工作量为管理学生班主任。班主任的额定工作量为管理学生8080人，人， 其日常考核参照执行其日常考核参照执行山东圣翰财贸职业学院辅导员山东圣翰财贸职业学院辅导员 考核办法考核办法（山圣财院学（山圣财院学200710200710号）的相关规定。号）的相关规定。 辅导员兼任班主任的，由各学院择优确定其岗位，并辅导员兼任班主任的，由各学院择优确定其

22、岗位，并 书面通知学生处、教务处、公共基础部、人力资源部书面通知学生处、教务处、公共基础部、人力资源部 等相关部门，相关部门按照各学院选定的岗位确定该等相关部门，相关部门按照各学院选定的岗位确定该 教师工作量和进行日常考核。教师工作量和进行日常考核。 试点本科专业教学会议15 （四）课时费报酬（四）课时费报酬 1.1.课时费计算公式。实际课时费基础课时费课时费计算公式。实际课时费基础课时费（授（授 课班级本课程通过率课班级本课程通过率当年全省本课程通过率）。当年全省本课程通过率）。 2.2.相关术语解释。相关术语解释。“基础课程费基础课程费”，是指任课教师的，是指任课教师的 起点课时费，与教师

23、的专业技术职称、授课班级学生起点课时费，与教师的专业技术职称、授课班级学生 人数无关，主要分为两种：人数无关，主要分为两种：A.A.校内教师基础课时费：校内教师基础课时费： 2525元元/ /学时；学时；B.B.校外教师基础课时费：校外教师基础课时费：5050元元/ /学时。学时。 “授课班级本课程通过率授课班级本课程通过率”，是指任课教师所授班级，是指任课教师所授班级 学生参加本课程考试合格人数学生参加本课程考试合格人数该班级学生报考本课该班级学生报考本课 程总人数程总人数100%100%。“当年全省本课程通过率当年全省本课程通过率”，是指，是指 山东省考生参加当年本课程考试合格通过率，该数

24、据山东省考生参加当年本课程考试合格通过率，该数据 由教务处负责提供。由教务处负责提供。 试点本科专业教学会议16 3. 3.课时费支付。在课程通过率公布之前，任课教师的课时费支付。在课程通过率公布之前，任课教师的 课时费报酬按照基础课时费计算和发放。在课程通过课时费报酬按照基础课时费计算和发放。在课程通过 率公布之后，任课教师的课时费报酬按照实际课时费率公布之后，任课教师的课时费报酬按照实际课时费 计算和发放，但应区分情况处理：计算和发放，但应区分情况处理：A.A.若任课教师所授若任课教师所授 课程通过率高于当年全省本课程通过率的，则应补发课程通过率高于当年全省本课程通过率的，则应补发 相应的

25、课时费；相应的课时费；B.B.若任课教师所授课程通过率低于当若任课教师所授课程通过率低于当 年全省本课程通过率的，则应扣发相应的课时费。年全省本课程通过率的，则应扣发相应的课时费。 4.4.除外情形。艺术设计学院各试点本科专业外聘教师除外情形。艺术设计学院各试点本科专业外聘教师 的课时费报酬不执行上述规定，其课时费报酬按以下的课时费报酬不执行上述规定，其课时费报酬按以下 标准计算：外聘教师所授课程通过率达到标准计算：外聘教师所授课程通过率达到85%85%时，其时，其 课时费报酬根据其专业技术职称分别予以计算，即：课时费报酬根据其专业技术职称分别予以计算，即： 讲师讲师6060元元/ /学时，副

26、教授、教授学时，副教授、教授7070元元/ /学时；课程通过学时；课程通过 率每提高一个百分点，其课时费报酬增加率每提高一个百分点，其课时费报酬增加1 1元元/ /学时；学时； 课程通过率每降低一个百分点，其课时费报酬扣减课程通过率每降低一个百分点，其课时费报酬扣减1 1 元元/ /学时。但是，艺术设计学院各试点本科专业校内学时。但是，艺术设计学院各试点本科专业校内 教师的课时费报酬执行第教师的课时费报酬执行第1 1条至第条至第3 3条之规定，不执行条之规定，不执行 本条规定。本条规定。 试点本科专业教学会议17 5.5.课时费报酬上下界限。无论何种情形，任课教师课课时费报酬上下界限。无论何种

27、情形，任课教师课 时费报酬不得高于或低于以下标准：时费报酬不得高于或低于以下标准：A.A.校内教师：课校内教师：课 时费报酬最高时费报酬最高5050元元/ /学时，最低学时，最低1515元元/ /学时；学时；B.B.校外教校外教 师：课时费报酬最高师：课时费报酬最高100100元元/ /学时，最低学时，最低4040元元/ /学时。学时。 6.6.校内任课教师在完成学校规定的额定工作量之后，校内任课教师在完成学校规定的额定工作量之后， 方可按照本方案的规定支付课时费。班主任承担各专方可按照本方案的规定支付课时费。班主任承担各专 业统考课程教学任务的，其课时费报酬和额外补贴按业统考课程教学任务的，

28、其课时费报酬和额外补贴按 照校内任课教师的相应标准计算和发放，但其值班补照校内任课教师的相应标准计算和发放，但其值班补 贴予以取消。贴予以取消。 【解释】班主任利用晚自习进行辅导或测验和值班，【解释】班主任利用晚自习进行辅导或测验和值班， 不能同时兼得两项补助。不能同时兼得两项补助。 7.7.课时费制作和审批程序，执行我校课时费制作和审批程序，执行我校关于课时费制关于课时费制 作和审核的相关规定作和审核的相关规定（山圣财院（山圣财院200865200865号）。号）。 试点本科专业教学会议18 （五）额外补贴（五）额外补贴 为了调动任课教师的工作积极性，学校除了支付课时为了调动任课教师的工作积

29、极性，学校除了支付课时 费外，还另行计发日常测验补贴、课外辅导补贴。费外，还另行计发日常测验补贴、课外辅导补贴。 1.1.日常测验补贴。任课教师应当强化学生日常测验，日常测验补贴。任课教师应当强化学生日常测验， 时刻掌握学生学习动态，努力做到点面结合，查缺补时刻掌握学生学习动态，努力做到点面结合，查缺补 漏。任课教师每撰写一套测验试题补贴漏。任课教师每撰写一套测验试题补贴1010元，每批改元，每批改 一份试卷补贴一份试卷补贴0.50.5元。元。 2.2.课外辅导补贴。任课教师应当关心学生学习情况，课外辅导补贴。任课教师应当关心学生学习情况， 针对课程教学重点和难点，加强课外辅导，努力做到针对课

30、程教学重点和难点，加强课外辅导，努力做到 有求必应，答疑解惑。任课教师课外辅导补贴执行以有求必应，答疑解惑。任课教师课外辅导补贴执行以 下标准：下标准：A.A.校内教师每学时校内教师每学时8 8元；元；B.B.外聘教师每学时外聘教师每学时 2020元。元。 【解释】课外辅导补贴参照最低下限课时费标准的二【解释】课外辅导补贴参照最低下限课时费标准的二 分之一确定。分之一确定。 试点本科专业教学会议19 为了提高日常测验和课外辅导的质量，使其真正发挥实效，各学为了提高日常测验和课外辅导的质量，使其真正发挥实效，各学 院、公共基础部及任课教师必须遵守以下几点：院、公共基础部及任课教师必须遵守以下几点

31、： 1.1.日常测验、课外辅导不得占用正常授课时间。任课教师可以利日常测验、课外辅导不得占用正常授课时间。任课教师可以利 用晚自习、星期日、星期一或其他课余时间进行测验、辅导；用晚自习、星期日、星期一或其他课余时间进行测验、辅导； 2.2.日常测验每月至少组织一次，每次考试时间不宜超过一小时日常测验每月至少组织一次，每次考试时间不宜超过一小时 （期末模拟考试除外）；测验试题应当与本课程自学考试大纲规（期末模拟考试除外）；测验试题应当与本课程自学考试大纲规 定的试题样本和要求保持一致。课外辅导必须投入真心真情，讲定的试题样本和要求保持一致。课外辅导必须投入真心真情，讲 解准确透彻，面向全部学生，

32、不得因人而异，拖延懈怠；解准确透彻，面向全部学生，不得因人而异，拖延懈怠； 3.3.任课教师应当至少提前一周将日常测验、课外辅导的班级、课任课教师应当至少提前一周将日常测验、课外辅导的班级、课 程、内容、时间、地点等信息报送到相关学院。各学院在审查汇程、内容、时间、地点等信息报送到相关学院。各学院在审查汇 总材料后，及时报送至公共基础部教学科，以备抽查和存档。未总材料后，及时报送至公共基础部教学科，以备抽查和存档。未 报送，或者逾期报送，或者报送材料不符合要求的，一律不予计报送，或者逾期报送，或者报送材料不符合要求的，一律不予计 发补贴；发补贴； 4.4.各学院、公共基础部应当单独制作额外补贴

33、考勤表（分别列明各学院、公共基础部应当单独制作额外补贴考勤表（分别列明 日常测验补贴和课外辅导补贴），不得与课时费考勤表合并。任日常测验补贴和课外辅导补贴），不得与课时费考勤表合并。任 课教师应当亲自在额外补贴考勤表上签名，未签名或者找人代签课教师应当亲自在额外补贴考勤表上签名，未签名或者找人代签 名的，不予计发补贴；名的，不予计发补贴； 5.5.各学院应当每四周核算一次各专业任课教师的额外补贴，经审各学院应当每四周核算一次各专业任课教师的额外补贴，经审 查无误后，学院负责人签字，加盖学院印章，报送至公共基础部查无误后，学院负责人签字，加盖学院印章，报送至公共基础部 再次审核；公共基础部经审核

34、无误后，加盖部门印章，统一报送再次审核；公共基础部经审核无误后，加盖部门印章，统一报送 至教务处；其他程序和要求参照执行我校至教务处；其他程序和要求参照执行我校关于课时费制作和审关于课时费制作和审 核的相关规定核的相关规定（山圣财院（山圣财院200865200865号）。未经公共基础部审核号）。未经公共基础部审核 的额外补贴，学校不予认可。的额外补贴，学校不予认可。 试点本科专业教学会议20 （六）奖励措施（六）奖励措施 为了鼓励任课教师不断提高教学质量，督促班主任加强为了鼓励任课教师不断提高教学质量，督促班主任加强 学生日常管理和学习辅导，提高学生考试积极性和通过率，学生日常管理和学习辅导，

35、提高学生考试积极性和通过率， 学校设立优秀教师奖、优秀班主任奖。学校设立优秀教师奖、优秀班主任奖。 1.1.优秀教师奖。该奖项每学期评选一次，奖励对象为在一学优秀教师奖。该奖项每学期评选一次，奖励对象为在一学 期内所授课程通过率超过当年全省本课程通过率的校内任课期内所授课程通过率超过当年全省本课程通过率的校内任课 教师，奖励名额若干。对于获奖教师，学校予以颁发荣誉证教师，奖励名额若干。对于获奖教师，学校予以颁发荣誉证 书，奖金数额按以下标准发放（以一百名学生为计算基数）：书，奖金数额按以下标准发放（以一百名学生为计算基数）： 任课教师所授课程通过率超过当年全省本课程通过率十个百任课教师所授课程

36、通过率超过当年全省本课程通过率十个百 分点的，奖金为分点的，奖金为100100元；超过二十个百分点的，奖金为元；超过二十个百分点的，奖金为500500元；元； 超过三十个百分点的，奖金为超过三十个百分点的，奖金为10001000元；超过四十个百分点的，元；超过四十个百分点的， 奖金为奖金为20002000元；超过五十个百分点的，奖金为元；超过五十个百分点的，奖金为40004000元；超过元；超过 六十个百分点的，奖金为六十个百分点的，奖金为80008000元；任课教师所授课程通过率元；任课教师所授课程通过率 达到百分之百的，奖金为达到百分之百的，奖金为1000010000元。元。 2.2.优秀

37、班主任奖。该奖项每学期评选一次，奖励对象为在一优秀班主任奖。该奖项每学期评选一次，奖励对象为在一 学期内所带班级考试通过率排在全校前列的班主任，奖励名学期内所带班级考试通过率排在全校前列的班主任，奖励名 额若干。对于获奖班主任，学校予以颁发荣誉证书，奖金数额若干。对于获奖班主任，学校予以颁发荣誉证书，奖金数 额按一等、二等、三等发放。若班主任承担各专业统考课程额按一等、二等、三等发放。若班主任承担各专业统考课程 教学任务的，则其可以同时参加优秀教师的评选活动，也不教学任务的，则其可以同时参加优秀教师的评选活动，也不 影响其参加学生处组织的优秀班主任评选活动。影响其参加学生处组织的优秀班主任评选

38、活动。 试点本科专业教学会议21 其他事宜其他事宜 1 1学生参加各专业课程考试的费用，执行山东省物价学生参加各专业课程考试的费用，执行山东省物价 局、财政厅局、财政厅关于调整自学考试收费标准的批复关于调整自学考试收费标准的批复 （鲁价费发（鲁价费发200268200268号）的相关规定。号）的相关规定。 2.2.各学院、公共基础部在试点本科专业教学中存在的各学院、公共基础部在试点本科专业教学中存在的 特殊问题，由校长办公会研究确定处理意见。特殊问题，由校长办公会研究确定处理意见。 3.3.各学院应当根据本方案的要求，重新修订各专业教各学院应当根据本方案的要求，重新修订各专业教 学计划，并及时

39、上报教务处。学计划，并及时上报教务处。 4.4.本方案仅适用于我校各试点本科专业国考和省考课本方案仅适用于我校各试点本科专业国考和省考课 程（不包括过程性考核课程）的教学与考评工作，不程（不包括过程性考核课程）的教学与考评工作，不 适用于高职高专教育、成人教育、网络教育、高等技适用于高职高专教育、成人教育、网络教育、高等技 术教育等形式的教学与考评工作。术教育等形式的教学与考评工作。 5.5.本方案由公共基础部负责解释。本方案由公共基础部负责解释。 6.6.本方案自本方案自2008-20092008-2009学年第一学期起试行。学年第一学期起试行。 试点本科专业教学会议22 注意事项注意事项

40、1.1.英语（二）英语（二）课程顶替问题课程顶替问题 2.2.高等数学高等数学分级教学问题分级教学问题 3.3.日常测验试卷印刷问题日常测验试卷印刷问题 4.4.学生到课率较低问题学生到课率较低问题 5.5.部分学生考试合格上课问题部分学生考试合格上课问题 6.6.班主任工作职责问题班主任工作职责问题 7.7.主考院校教师考前串讲报酬问题主考院校教师考前串讲报酬问题 8.8.方案条款理解产生争议处理问题方案条款理解产生争议处理问题 9.9.日常测验、课外辅导检查问题日常测验、课外辅导检查问题 试点本科专业教学会议23 英语（二）英语（二）课程顶替问题课程顶替问题 山东省考办规定各本科专业英语（

41、二）课程调整山东省考办规定各本科专业英语（二）课程调整 为选考课，考生可根据自己情况自愿选考。考生如不为选考课，考生可根据自己情况自愿选考。考生如不 选考英语（二）课程，须加考其他课程（不少于选考英语（二）课程，须加考其他课程（不少于 14 14 学分），加考课程可从高教自考本专业考试计划指定学分），加考课程可从高教自考本专业考试计划指定 的选考课程中选考，也可从高教自考已开考的其他基的选考课程中选考，也可从高教自考已开考的其他基 础科段、本科段、独立本科段专业中选考未考过的课础科段、本科段、独立本科段专业中选考未考过的课 程。不选考英语（二）课程的考生，不授予学士学位。程。不选考英语（二）课

42、程的考生，不授予学士学位。 对于英语基础较差的学生，各学院本着学生自愿对于英语基础较差的学生，各学院本着学生自愿 的原则，与各年级学生签订英语（二）课程顶替协议的原则，与各年级学生签订英语（二）课程顶替协议 书（一式三份）。凡签订协议的学生，不再安排英语书（一式三份）。凡签订协议的学生，不再安排英语 （二）课程，学生自己选择加考课程。关于加考课程（二）课程，学生自己选择加考课程。关于加考课程 的开课和辅导事宜，各学院根据实际情况确定。的开课和辅导事宜，各学院根据实际情况确定。 试点本科专业教学会议24 高等数学高等数学分级教学问题分级教学问题 1.20061.2006级、级、20072007级

43、学生不再分级教学，组织集中短期辅级学生不再分级教学，组织集中短期辅 导，强化测验，力争最后一搏；导，强化测验，力争最后一搏； 2. 20082. 2008级学生组织期末数学考试，根据学生成绩分成级学生组织期末数学考试，根据学生成绩分成 基础班、普通班，从基础班、普通班，从2008200920082009学年第二学期起实施学年第二学期起实施 分级教学；分级教学； 3.3.从从20092009级学生开始，以学生高考数学和入学考试数学级学生开始，以学生高考数学和入学考试数学 成绩为依据，分成基础班、普通班，从入学开始即实成绩为依据，分成基础班、普通班，从入学开始即实 施分级教学；施分级教学； 4.4

44、.从从2008200920082009学年第二学期起，学年第二学期起，高等数学高等数学教学工教学工 作由公共基础部接管，相关学院不再负责，但是本学作由公共基础部接管，相关学院不再负责，但是本学 期教学工作相关学院要做到尽善尽终。期教学工作相关学院要做到尽善尽终。 试点本科专业教学会议25 日常测验试卷印刷问题日常测验试卷印刷问题 根据学校例会精神，日常测验和期末考试试卷印根据学校例会精神，日常测验和期末考试试卷印 刷程序如下：刷程序如下： 首先，各学院、公共基础部统计好试卷印刷份数首先，各学院、公共基础部统计好试卷印刷份数 和使用时间，经学院负责人签字后，至少提前一周报和使用时间，经学院负责人

45、签字后，至少提前一周报 送至教务处考务科审核；送至教务处考务科审核； 其次，教务处考务科审核批准后，统一将试卷报其次，教务处考务科审核批准后，统一将试卷报 送至文印室，并告知各学院、公共基础部领取试卷的送至文印室，并告知各学院、公共基础部领取试卷的 时间；文印室根据试卷使用时间的先后次序进行印刷；时间；文印室根据试卷使用时间的先后次序进行印刷； 最后，各学院、公共基础部根据教务处考务科通最后，各学院、公共基础部根据教务处考务科通 知的领取试卷时间，指派专人到文印室领取试卷，并知的领取试卷时间，指派专人到文印室领取试卷，并 做好签收手续。做好签收手续。 试点本科专业教学会议26 学生到课率较低问

46、题学生到课率较低问题 任课教师普遍反映任课教师普遍反映0606级学生到课率较低，甚至个别班级学生到课率较低，甚至个别班 级到课率只有级到课率只有20%20%，扰乱正常教学工作，针对此现象，扰乱正常教学工作，针对此现象 可以采取以下措施：可以采取以下措施： 1.1.任课教师应当做好学生思想教育工作，根据学生关任课教师应当做好学生思想教育工作，根据学生关 注的就业、评优、奋斗、功名等热点话题，动之以情，注的就业、评优、奋斗、功名等热点话题，动之以情， 晓之以理，团结绝大多数学生，鼓励后进学生；晓之以理，团结绝大多数学生，鼓励后进学生； 2.2.任课教师做好学生出勤记录（数据要客观真实），任课教师做

47、好学生出勤记录（数据要客观真实）， 凡旷课达到一定学时的学生，由各学院根据学校规定凡旷课达到一定学时的学生，由各学院根据学校规定 进行纪律处分，并记入学生电子档案；进行纪律处分，并记入学生电子档案； 3.3.各学院辅导员、班主任严抓学生管理，加大学生到各学院辅导员、班主任严抓学生管理，加大学生到 课抽查力度，并与学生评优奖励挂钩；课抽查力度，并与学生评优奖励挂钩； 4.4.各学院及时将参加实习实训、就业、专升本辅导等各学院及时将参加实习实训、就业、专升本辅导等 学生名单告知任课教师。学生名单告知任课教师。 试点本科专业教学会议27 部分学生考试合格上课问题部分学生考试合格上课问题 有些学生基础知识功底较好，在所授课程讲完之前有些学生基础知识功底较好，在所授课程讲完之前 已经通过该课程考试的，这部分学生可以不再继续已经通过该课程考试的，这部分学生可以不再继续 学习本课程，将精力放在备考其他课程。学习本课程，将精力放在备考其他课程。 主考院校教师考前串讲报酬问题主考院校教师考前串讲报酬问题 各部门若能聘请到主考院校任课教师来进行考前串各部门若能聘请到主考院校任课教师来进行考前串 讲，透露考试重要内容的，该教师的课时费报酬另讲，透露考试重要内容的，该教师的课时费报酬另 行计算，不执行本方案的规定。具体数额由相关学行计算，