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1、黄家寨镇中心学校远程培训简报 2015年12月11日 2015年12月10日，在电教网，大通县教育局的关注下我校区参加了“国培计划（2015）”青海省小学语数英教师参加了第三次学情分析会。此次会议由两部分组成，先由管理员在网上通知各学校参训人员具体参加的时间和方法，然后各个学校及办公室的老师在各自的学校或办公室进行学习。 通过此次培训老师们收获很大。通过这段时间的学习，教师们学到了1.学校研修社区建设学校研修社区反映了一所学校（联校）校本研修情况，老师们可以把线下的集体备课等活动移到线上来。【研修公告】由【校级管理员】发布【研修活动】由【校级坊主】发起【教学资源】由【学员】上传【简报】由【校级

2、管理员】发布【学科工作坊】是由校级管理员建立的。学科工作坊如何建设？请您看第2页【校级学科坊建设】2.校级学科坊建设校级坊的建设需要依靠校级坊主与该坊内的学员共同努力。现就校级坊如何建设做一个说明：工作坊是由公告、见报、资源、活动、话题、问答等部分组成，如下图所示： 【小组公告、小组简报】由【校级坊主】发布。【小组资源】由【学员】上传【小组活动】由【校级坊主】发起【小组话题】由【学员】发起【问答】由学员提问，管理员、坊主、学员皆可在此回答问题【学校研修社区】与【学科工作坊】有什么关联呢？请您看3页。您看出来【学校研修社区】和【校级学科坊】有什么关系了吗？1.校级学科坊，是学校研修社区的一个个备课组/教研组。2.各位学员在【校级学科坊】上传的资源，不仅体现在该工作坊页面，还汇聚【学校研修社区】的【教学资源】处；3.各个校级坊主在工作坊发起的研修活动，不

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