一事一议作文讲评.

1、议论文专题议论文专题 一事一议一事一议 徐晓祥徐晓祥 学习目标学习目标 1 1、掌握议论文写作时、掌握议论文写作时“一事一议一事一议”之之“议议” 法。法。 2 2、克服畏难情绪，激发出他们思考、写作、克服畏难情绪，激发出他们思考、写作 的兴趣。的兴趣。 重点难点重点难点 掌握分析事实论据的方法，并能综合掌握分析事实论据的方法，并能综合 运用。运用。 学习方法学习方法 从假设、实质、探因、正反的角度分从假设、实质、探因、正反的角度分 析事实论据，并能灵活运用。析事实论据，并能灵活运用。 上次作文病例上次作文病例 观点：观点：让步是一种高贵的姿态。让步是一种高贵的姿态。 清朝，桐城。两个官宦人家

2、挨得很近，清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近， 争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信 给远在京城的老爷，老爷来信道：给远在京城的老爷，老爷来信道：“让他让他 三尺又何妨。三尺又何妨。”家人一听，顿时恍悟，连家人一听，顿时恍悟，连 忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺， 空出空出 的地方就是流芳千古的的地方就是流芳千古的“六尺巷六尺巷”。 由此可见让步是一种高贵的姿态。由此可见让步是一种高贵的姿态。 主要问题主要问题 1 1、只叙不议，以叙代议。、只叙不议，以叙代议。不能在叙述 的基础上议论说理，升华主旨，文章 会没有说服力

3、，很难让人信服。 2 2、议不得法。、议不得法。根据材料提炼出观点后， 要么翻来覆去的重复相同的话语，枯 燥无味；要么在事例之后，简单的重 复一下论点，苍白无力。 片段一片段一 观点：心中有信仰，方能坚韧的面对人生中的困境观点：心中有信仰，方能坚韧的面对人生中的困境 文学大师、画家木心（孙璞），在文革期间受尽了非人的折文学大师、画家木心（孙璞），在文革期间受尽了非人的折 磨。他的家被抄查三次，全家人被日夜监视，姐姐被批斗身磨。他的家被抄查三次，全家人被日夜监视，姐姐被批斗身 亡，姐夫被关进亡，姐夫被关进“牛棚牛棚” ，他自己被某群众组织囚禁，他自己被某群众组织囚禁18个月，个月， 三根手指被三

4、根手指被折断。然而，木心先生并没有抱怨，折断。然而，木心先生并没有抱怨，在狱中，他在狱中，他 用写用写“坦白书坦白书”的纸笔写出了洋洋的纸笔写出了洋洋65万言的狱中笔记，万言的狱中笔记， 并且，每日通过在自己绘制的黑白琴键上无声地并且，每日通过在自己绘制的黑白琴键上无声地“弹奏弹奏” 莫莫 扎特与巴赫来释放自我。扎特与巴赫来释放自我。先生倘若失却了自己对文艺的信仰，先生倘若失却了自己对文艺的信仰， 无法承受生命之重，以致整日沉浸在痛苦、颓废之中，那么无法承受生命之重，以致整日沉浸在痛苦、颓废之中，那么 他还能在文学史上留下浓墨重彩的一笔吗？然而，先生做到他还能在文学史上留下浓墨重彩的一笔吗？然

5、而，先生做到 了，由此可见，一个人心中有了信仰，即便困难再大，他的了，由此可见，一个人心中有了信仰，即便困难再大，他的 心灵上也能开出凌寒却优雅的梅花来。心灵上也能开出凌寒却优雅的梅花来。 一、假设分析法一、假设分析法 假设论证，就是运用假设推理对所列假设论证，就是运用假设推理对所列 举的论据进行分析的一种方法。列举或概举的论据进行分析的一种方法。列举或概 述事例后提出述事例后提出条件条件并不存在的假设，并据并不存在的假设，并据 此推导出一个与事实完全相反的结果，在此推导出一个与事实完全相反的结果，在 不同的条件与结果的比较中，观点就得到不同的条件与结果的比较中，观点就得到 了有力的论证。其标

6、志性词语：了有力的论证。其标志性词语：“如如 果果那么那么”、“假如假如怎怎 能能”“倘若倘若那么那么”。 思路思路 1、正面事例、正面事例反向假设反向假设强调论点强调论点 2、反面事例反面事例结果展示结果展示正面强调正面强调 关键：关键： 围绕论点假设，在对比中强调论围绕论点假设，在对比中强调论 点。点。 观点：观点：让步是一种高贵的姿态。让步是一种高贵的姿态。 清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近，清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近， 争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信 给远在京城的老爷，老爷来信道：给远在京城的老爷，老爷来信道：“让他让他 三尺又何妨。三尺

7、又何妨。”家人一听，顿时恍悟，连家人一听，顿时恍悟，连 忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺， 空出空出 的地方就是流芳千古的的地方就是流芳千古的“六尺巷六尺巷”。 二、二、实质分析法实质分析法 分析：分析： 这里，作者抓住了南郭先生弄这里，作者抓住了南郭先生弄 虚作假、不懂装懂的实质，并用虚作假、不懂装懂的实质，并用 一个一个“充充”字点出了南郭先生的字点出了南郭先生的 要害，点明了所引事例的本质。要害，点明了所引事例的本质。 求质分析法往往能一语中的，在求质分析法往往能一语中的，在 论证上也就有一字千斤之效。论证上也就有一字千斤之效。 观点：观点：让步

8、是一种高贵的姿态。让步是一种高贵的姿态。 清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近，清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近， 争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信 给远在京城的老爷，老爷来信道：给远在京城的老爷，老爷来信道：“让他让他 三尺又何妨。三尺又何妨。”家人一听，顿时恍悟，连家人一听，顿时恍悟，连 忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺， 空出空出 的地方就是流芳千古的的地方就是流芳千古的“六尺巷六尺巷”。 片段三片段三 观点：心中坦然观点：心中坦然能让挫折的中你拥有一颗积极乐观能让挫折的中你拥有一颗积极乐观 的心。的心。 “文

9、革文革”期间，期间， 著名作家沈从文先生不仅遭到无数次著名作家沈从文先生不仅遭到无数次 的批斗，每天还要负责打扫历史博物馆的女厕所。的批斗，每天还要负责打扫历史博物馆的女厕所。随随 后后，古稀之年的他又被下放到湖北咸宁接受劳动改造，古稀之年的他又被下放到湖北咸宁接受劳动改造， 境遇十分凄惨境遇十分凄惨. .然而，他在给他的表侄、画家黄永玉写然而，他在给他的表侄、画家黄永玉写 信时却说：这儿的荷花真好，你若来看，一定会很喜信时却说：这儿的荷花真好，你若来看，一定会很喜 欢的。欢的。 沈从文受尽了常人无法忍受的磨难，可当他看沈从文受尽了常人无法忍受的磨难，可当他看 到那一池荷花时，为何不去感叹人生

10、的无奈，却能为到那一池荷花时，为何不去感叹人生的无奈，却能为 之欣喜，给侄子写下那样一段深情的话语呢？我想，之欣喜，给侄子写下那样一段深情的话语呢？我想， 是因为他心中的那份坦然。正是因为他心中的那份坦然。正是坦然，让是坦然，让沈从文沈从文心中心中 装载的尽是满满的爱和亲情，正是这份坦然，使遭遇装载的尽是满满的爱和亲情，正是这份坦然，使遭遇 挫折的挫折的沈从文沈从文一直保持着积极乐观的良好心态。一直保持着积极乐观的良好心态。 三、因果分析法三、因果分析法 这种方法，就是在列举事例的基础上，这种方法，就是在列举事例的基础上， 分析产生这一事实的直接或间接的原因，是一分析产生这一事实的直接或间接的

11、原因，是一 种探究本质的分析方法。种探究本质的分析方法。 思路：发掘结果，提出问题思路：发掘结果，提出问题分析原因分析原因 关键：要善于以问引论，追本溯源，关键：要善于以问引论，追本溯源， 将思路不断拓深。要紧扣论点。将思路不断拓深。要紧扣论点。 观点：观点：让步是一种高贵的姿态。让步是一种高贵的姿态。 清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近，清朝，桐城。两个官宦人家挨得很近， 争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信争抢土地互不相让。其中一家人立刻写信 给远在京城的老爷，老爷来信道：给远在京城的老爷，老爷来信道：“让他让他 三尺又何妨。三尺又何妨。”家人一听，顿时恍悟，连家人一听，顿时恍悟，连 忙让出

12、三尺，那家备受感动，也让出三尺，忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺， 空出空出 的地方就是流芳千古的的地方就是流芳千古的“六尺巷六尺巷”。 片段四片段四 观点：成功源于不懈的付出观点：成功源于不懈的付出 （例）（例）左思左思为写为写三都赋三都赋闭门谢客，数载耕闭门谢客，数载耕 耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。 多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣衣 带渐宽终不悔带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，的执着，换来了丰硕的成果，三三 都赋都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家轰动全城，一时

13、洛阳纸贵。英国物理学家法法 拉第拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十 年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败， 却又不懈地努力。十年后，他成为揭示电磁奥秘的却又不懈地努力。十年后，他成为揭示电磁奥秘的 第一人。第一人。 比较法比较法 （议）（议）左思左思和和法拉第，法拉第，不同不同时代，时代，不同不同 国籍，国籍，不同不同的研究领域，而他们成功的道的研究领域，而他们成功的道 路路却是相同的却是相同的付出，无悔地付出心血付出，无悔地付出心血 和汗水，付出精力和智慧。和汗水，付出精力和智慧。“付出付

14、出”让他让他 们的人生异彩纷呈，们的人生异彩纷呈，“付出付出” 更使他们青更使他们青 史留名。史留名。 那我们呢？那我们呢？ 四、正反对比分析法四、正反对比分析法 把正面论据（或观点）与反面论据把正面论据（或观点）与反面论据 （或（或 观点）对照起来分析。观点）对照起来分析。 正反分析，对比鲜正反分析，对比鲜 明，能起到证明观点、深化观点的作用。明，能起到证明观点、深化观点的作用。 思路：举正反事例思路：举正反事例+ + 讨论正反影响讨论正反影响+ +得出正得出正 面结论（即中心论点）面结论（即中心论点） 关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结 果相反），

15、必须从正反两方面紧扣论果相反），必须从正反两方面紧扣论 点讨论点讨论 其他分析法其他分析法 引用名言警句引用名言警句助析助析 比喻比喻助析助析 反问反问助析助析 设问设问助析助析 类比类比助析助析 。 观点：观点： 让步是一种曲折的智慧让步是一种曲折的智慧 林语堂在林语堂在风声鹤唳风声鹤唳中说：中说：“不争，乃大争；不争则天下不争，乃大争；不争则天下 人与之不争。人与之不争。”诗人流沙河还说，面对困难不要硬拼硬抢，退让几诗人流沙河还说，面对困难不要硬拼硬抢，退让几 步，找出困难与困难之间的缝隙，然后迎头赶上就容易多了步，找出困难与困难之间的缝隙，然后迎头赶上就容易多了。（引。（引 用助析）用助

16、析） 不错，不错，“争争”不如不如“让让”，“让让”不是退让，也非妥协，只是不是退让，也非妥协，只是 一种迈向成功的另一途径，古有退避三舍，田忌赛马，不都是退让一种迈向成功的另一途径，古有退避三舍，田忌赛马，不都是退让 取得成功的典范吗？他们是智慧的，这么一取得成功的典范吗？他们是智慧的，这么一“让让”，就让出了思考，就让出了思考 的时间，让出了回旋的余地，却在一瞬间也让出了抓住敌人劣势的的时间，让出了回旋的余地，却在一瞬间也让出了抓住敌人劣势的 机会，让出了百密一疏的破绽，立刻就看到成功的方向机会，让出了百密一疏的破绽，立刻就看到成功的方向。（实质分。（实质分 析、类比助析）析、类比助析） “让让”，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。有人认，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。有人认 为他绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过为他绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过 换了个角度。换了个角度。 升华训练升华训练 多种分析法结