亲子阅读---在阅读中陪伴孩子

1、 我心里一直都在暗暗的设想，天 堂应该是图书馆的模样。 -阿根廷-博尔赫斯 同学们，你们对读书有什么认识？（交流关于 读书的名言、名句） 亲子阅读亲子阅读 - -在阅读中陪伴孩子成长在阅读中陪伴孩子成长 阿左旗第一实验小学阿左旗第一实验小学 一、为什么进行亲子阅读一、为什么进行亲子阅读? ? 二、二、怎样进行亲子阅读？怎样进行亲子阅读？ 今天要和大家聊以下两个话题： 一、为什么进行亲子阅读一、为什么进行亲子阅读? 研究之说：研究之说： 美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的 天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。 联合国儿童基金会在世界儿童状况的报告：语言能力的形

2、成在生命的头四年到头八年之间最为关键，至晚从十二岁到青春 期之间必须养成读书的兴趣，因为这个时期是大脑发育最快的时 期，所有人生最重要的能力都取决于上述阶段的学习 学习之说学习之说：阅读是其他科目学习的基础 学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有在幼儿期就开始 培养孩子的阅读能力，才能从根本上解决能力弱的问题。 （日）石井勋 教授 美国芝加哥大学追踪1863位013岁的儿童发现： -父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较 少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。 -阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的 基本条件。 预防阅读困难 美国的研究者从同一社区找到两组两组3 3岁的孩子岁的

3、孩子进行实验研究。 两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组 孩子的父母持续持续两年两年时间内经常时间内经常念书给孩子听，一周至少念书给孩子听，一周至少5 5次次；B组则 父母没有和孩子一起阅读的机会。 2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和 他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等， 然后假装念一本故事书给洋娃娃听。 结果发现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还 会用相关子句，而且他们讲述中用的“书面语言”也比较多。 亲子阅读的根本目的：亲子阅读的根本目的： 考试需求：考试需求： （20112011版）版）新课程标准新课程标

4、准对每个学段的课外阅读提出了具体的要求。对每个学段的课外阅读提出了具体的要求。 第一学段（12年级）：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀 诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字。 第二学段（34年级）：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在 课外阅读和生活中获得的语言材料；诵读优秀诗文50篇（段）；养成读 书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 40万字。 第三学段（56年级）：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏 等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）；扩展自己的阅 面，课外阅读总量不少于100万字。 二、怎样进行亲子阅读？二、怎样进行亲子阅读？ 实

5、现实现“亲子阅读亲子阅读”的五个秘诀的五个秘诀 秘诀秘诀1 1：营造家庭的阅读环境：营造家庭的阅读环境 让书无所不在，让孩子跟我们一起爱上阅读！让书无所不在，让孩子跟我们一起爱上阅读！ 其实，家里的住房或大或小都不重要，重要的是我们是否给 孩子建构一个让书随处可见，随手可得， 光线充足，安静舒适的 阅读小窝。 建立属于每个人自己的藏书，有两个目的：建立属于每个人自己的藏书，有两个目的： 一是，一是，任何值得看或者自己喜欢的书，一定有重读的必要， 最好随时摆放在自己的身边，以便于自己随时重读。 二是，二是，有些好书目前或许没时间读，但是我们想看或值得 我们看，这些书若没有时时刻刻出现在我们的生活

6、范围，在视 野所及之处，阅读的机会当然就少了许多。 秘诀秘诀2 2：共同选择合适的书目：共同选择合适的书目 等待机缘，创造机缘，然后为他们挑到一本等待机缘，创造机缘，然后为他们挑到一本“对的书对的书” 有的家长不知道推荐什么书给孩子看，认为看世界名著准没错。 没错，世界经典名著具有丰富性，它能碰触到人类各种恒久且终极 的问题，值得反复阅读。不过一本要成为世界名著有两个基本条件： 第一，它必须历经时代的考验与筛选，因此经典通常是古代的； 第二，既然是世界名著，那么它大多也是外国的故事。对于孩子 来说，他们不了解书中描绘的时代背景也无法体会那个时代的情景 与氛围，同时孩子对那个国家的典章制度、风土

7、民情完全不懂之下， 也很不容易进入书的情境。 另外，更麻烦的是，通常世界名著是为大人写的，所以书里所 关心的主题，如人性挣扎，善恶两难，爱情考验等等，或许不是现 阶段孩子所关心的。 挑选合适图书挑选合适图书4个原则：个原则： 1.从孩子的兴趣出发 2.结合宝宝的年龄特点 3.在“精”不在“多” 4.形式、内容多样化 秘诀秘诀3 3：确定固定的阅读时间：确定固定的阅读时间 像每天早晨起来，必须洗脸刷牙一样成为习惯像每天早晨起来，必须洗脸刷牙一样成为习惯 美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟 阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。” 秘诀秘诀4 4：做好阅读的榜样引领：做好阅读的榜样引

8、领 父母要以身作则，千万别让看书变成孩子的惩罚父母要以身作则，千万别让看书变成孩子的惩罚 5+2=0 5+2=0 试想一想，假如父母每个晚上都在看电视，却叫孩子进房间读书， 或者孩子不乖闯祸了，父母的处罚是：“进房间读书，三个小时不准看 电视。”孩子无形中就会认为读书是处罚，是痛苦的，于是就会离书本 愈愈远了。 若孩子从小就看见父母有空就陶醉在书里的世界，然后家里也有适 合他们年龄阅读的有趣书籍，不必我们“推动”，或用言语训诫，孩子 就会跟着我们一样爱上阅读。 秘诀秘诀5 5：在阅读互动中学写作：在阅读互动中学写作 提倡提倡“对话式对话式”阅读，在厚积中等待薄发阅读，在厚积中等待薄发 亲子阅读

9、对促进儿童发展的作用是显而易见的。然而，并非 所有的亲子阅读都能取得理想的效果。如果在亲子阅读中，父母 采用了错误的态度和方法，完全忽视了儿童内心的需求和自主性 发展，忽视了亲子阅读最重要的互动特点，将亲子阅读的过程变 成了由父母自行做主，硬性灌输和粗暴施加影响的过程，那么儿 童阅读的多种发展作用是不可能变为现实的。为了避免这种情况 的出现，我们提倡“对话式阅读”。 刚讲完故事，成人的提问就 接踵而至 故事叫什么名字？ 故事里有谁？有几只小猪？ 发生了什么事？ 这个故事告诉我们一个什么 道理？你要向谁学习？ 你能不能把这个故事讲给 妈妈听？ ￥）￥？ 太多太多的问题了！ ！￥（ 你喜欢这个故事吗？你喜欢这个故事吗？ 最喜欢什麽地方？最喜欢什麽地方？ 最喜欢故事里的谁？为什