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文档简介

1、唱响自信之歌教学设计一、教学目标：（二）知识目标：（三）水平目标1、学会准确地自我理解对自己作客观的评价。2、使用准确的方法，增强自信心。（三）情感态度、价值观目标：1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。2、树立对自我准确理解基础上的自信的生活态度二、教学重点：树立增强自信心的方法。三、教学难点：如何更全面、更客观地理解自我。四、教学方法：情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。五、教学过程1、看到进步与长处（板书）活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲自例子说明自信的重要性，复习旧课导 入新课）1、 实例（投影）：2、 让学生猜他是谁？3、 教师说明。活动二：这个

2、盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？1、 让学生阅读p 2 7并思考问题；2、 学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题）3、 教师小结：看盲人注意点的转移：从看自己的缺陷转到；从看自己优点、长处；从看自己进步；获得自信；活动三：（1）看自己的进步（板书）1、制作一幅图表（多媒体显示）项目上学期现在一个学期后学习交往处理问题2、 学生在表上填写自己的变化3、 让一些学生谈自己的变化和设想4、 将表收上来、保存作学生成长记入。5、 教师小结：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）。6、阅读资料每天进步一点点7、谈个人点滴进步的表现；活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）1、 请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。2、 请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。3、 教师小结：自信需要好支点一一发现个人的优势和长处4、 增强信心与实力（板书）活动五：案例分析1、 阅读课本p 2 9第一段案例；2、 教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？归纳；（1）勇于尝试，接受挑战（板书）设问2：昔日跨栏冠军后来乂成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归 纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书）3、引导学生谈自己的亲自经历（勇于尝试，接受挑战一一战胜挑战，增强信心 和实力的过程）4、教师小结：战胜困难一一才能一一增强实力

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