【同步练习】《寓言二则》(北师大)

1、矛与盾同步练习合肥市秦老师基础知识达标1、选择正确的读音弗（ffi）鬻（yfi y u ） 誉（y uy u）2、辨字组词矛（）誉（）喙（）卿）予（）眷（）缘（）橘（）3、选择正确的解释（1）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（）a.名誉b倍誉c.夸耀，称赞（2）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” （）a.或者b有的c有人（3）其人弗能应也。（）a.那个b其他c.别人4、解释带点词的含（1）吾盾之坚，物莫能陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如以：子：（3）其人弗能应也。弗： 应：5、填空矛与盾这则寓言告诉人们说话、办事要 ,不要 。 课后能力提升（一）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女

2、 （同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。 妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴 儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其 母，非所以成教也。”1、下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（）a .曾子妻之市之：往 b .顾反，为女杀彘反：.同“返”c .妻适市反适：往 d .特与婴儿戏耳 特：特别2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语译文：3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示答：（二）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地， 教以书字。多诵古人篇章

3、。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而 读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋 文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项（）a、以荻画地以：用b、教以书字书：写c、使学为诗为：作为h及其稍长把 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）a、欧阳修聪明过人b、太夫人教子有方c、闾里士人家慷慨借书dk欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。（2）唯读书是务。鹤蚌相争同步练习基他知识达京1、选择正确的读音。蚌(b ng b 曲g)鹤(y uy0 喙(zhu 6hu )曝(b 0

4、 p ) 箝(qi a n g a n)2、辨字组。矛（）誉（）予（）眷（）3、补充词语。响彻（）（）（）喙（）鹤（）缘（）橘（）贯而（）愚不（）（）（）无其事自作（）（）争（）恐（）4、慧眼识珠，我来改错别字。然而，接着发生的事却使大家极为振惊。向导报走幼龟不久，成群的幼龟从朝口鱼惯而 出。5、根据意思写词语。（1）徘徊不前。（）（2）争着向前，唯恐落后。（）（3）像游鱼一样一个挨一个地接连着（走）。（）（4）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（）（5）精美的菜肴。（）课后能力提升（6）（景物）鲜明可爱。（）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：

5、忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释粗体字。（1） 先自 度 其足（2） 宁 信度（3） 吾忘持 度2、翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）4、郑人买履告诉我们什么道理？矛与盾参考答案基础知识达标1、f_uyjjyjj2、矛（矛盾）誉（赞誉）喙（长喙）鹤（买鹤）予（给予）眷（誉抄）缘（缘分）橘（橘子）3、（1）c（2）c

6、（3）a4、吾：我的（2）以：用子：你的（3）弗：不能 应：回答5、前后一致；前后矛盾，互相抵触。课后能力提升（一）1、d（应为“只是”之意）2、现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。（错译“欺”、两个“子”字每个扣0. 5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。）3、无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。（只要大意又即可）（二）1、c2.、d3、多读古人的文章只是致力于读书。鹤蚌相争参考答案基础知识达标1、b mgy uhu ip u qi n2、矛（矛盾）誉（赞誉）喙（长喙）甭1（买鹤）予（给予）眷（誉抄）缘（缘分）橘（橘子）3、云霄鱼出可及若自受先后4、振（震）报（抱）朝（巢）惯（贯）5、盟躅不前争先恐后鱼贯而出若无其事佳肴明媚课后能力提升1、略。2、等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢？3、而置之其坐（脚的尺寸） 至之