三生第一课生命的奥秘

1、精品文档第一旗 生命教学课题：第一课生命的奥秘 教学目标：1 .情感目标：通过学习本课能够对父母心怀感激，并在行动中体现。2 .知识目标：了解生命的基础上，让学生体会父母养育孩子的辛苦。3 .能力目标：学会关爱父母，关爱家人，并在此基础上能初步树立关爱其他生命的意识。学情分析：根据七年级学生的学习和个性特点，他们处于处于舒适环境中成长，较多表现为以自我为中心，很难去理解和体会父母对他们的爱，对于个体生命的产生了解的不多，因此，本节课主要围绕在上面的产生及母亲哺育的辛苦进行展开，让学生很好的体验母亲的辛苦，并能够对父母的爱给予感恩与回报。教学重点：使学生体会到母亲的辛苦，学会关爱父母，关爱家人。

2、教学难点：对父母的爱给予回报。教学过程：一.巧妙提问，自然开题师:传说中孙悟空是从石头缝里蹦出来的，葫芦娃是从葫芦藤上长出来的，那么，我想问同学们一个问题：你们有没有问过你们的爸爸妈妈，你们是从哪里来的?那你们的父母优势怎么回答的呢？（学生分享，发表自己的观点）师：那我们到底是从哪里来的呢？今天让我们共同走进“生命的奥秘”这 个话 题！ 二？自然生命的诞生1 .通过学生阅读地三页上的小知识，让学生了解受精过程及母亲分娩的辛苦。我们的生命是父母给予的，爸爸妈妈因爱而结合，来自父亲的精子与母亲的卵子结合，成为受精卵，这就意味着一个生命诞生了。2 .智力训练，回答问题:(1)你出生的几率是多大？a.

3、二百万分之一b.二亿分之一c.二十亿分之一(2)我在()是独一无二的？a.受孕时b.出生时c.现在(3)什么样的精子才能进入卵子内形成受精卵？a.强壮b.活跃c.快捷d.以上都是2.学生地三页小知识，分享母亲怀孕时的一系列反应，体会母亲辛苦。三?精神什么的习得生命相容，相在整的辛劳，明人的生命与其他动物生命的最大区别就在于：人的生命是自然生命与精神的统一，我们的自然生命因人而异，各具特点，但我们的精神生命却可以通，宜至汇聚成人类历史文化精神世界。四？生命与爱同行父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们，教我们做人，那么，个过程中父母付出了多少呢？(启发学生认真思考父母为自己所付出的辛白整个

4、过程都是“爱”陪伴着)1 .分组讨论：父母在我们成长过程中为我们做了什么，我们为父母做了么？（每位学生举手说“父母为儿女”或“儿女为父母”做的事情，同时把他写在卡片上贴在黑板相应的位置：倾斜的天平）（总结：天平总是倾斜的，天平的重m永远是偏向父母的一方，说明父母为我们付出的太多了）2 .父对我们付出了爱，无私，不求回报。给学生讲“母爱”的故事。（学生分享：说说你和父母之间感人的故事）五?感恩父母，孝心无价相互讨论：父母为我们付出了那么多的爱，我们应该怎样回报。（拥抱、 微笑、好成绩、做力所能及的家务等。孝敬父母不能停留在口头上，更重要的是要体现在行动上。延伸：学会感恩父母，学会关爱身边对我们付

5、出爱的人）六?感恩父母，用行动来证明，并把感恩之心延伸到课堂外，对老师、同学怀有感恩之情。欣赏歌曲跪羊图七?作业把你想对爸爸妈妈说的话写在卡片上，送给爸爸妈妈教学反思：通过这一课的学习同学们理解了父母的辛苦，有大部分的同学回到家中会帮助父母做力所能及的家务，学会感恩父母。教学课题：第一课的活动课时：40分钟教学目标：1?懵感目标：让学生学会理解父母，对父母心怀感激。2 .知识目标：让学生们明白妈妈怀自己的辛苦。3 .能力目标：让学生学会关爱父母，关爱家人，并在此基础上能初步树立关爱其他生命的意识。教学重点：让学生了解母亲怀孕时的变化。教学难点：体谅父母的良苦用心。教学过程：1 .提问上一节课的主要内容，然后检查上节课布置的作业2 .表扬作业做你的认真的同学，并把他们做的作业作为范例念给大家听。3 .让同学来表演第六页上的情景剧，谈谈自己的感受（让他们分别站在父和孩子的角度）。4 .对学生的感受进行一点评。5 .让学生阅读课本地六页上的短文生命的奇迹，然后提问他们读了这个故事有生命感受？ 作业：让学生根据自己对课本的学习进行自我评价和小组互评。写出自己的学习收获和体会。小结：点评学生的作业。表扬作业做得认真的同学。对学困学生给予鼓励。教学反思:通过本课的活动以后加深了学生对妈妈怀孕的了解，知道