信息的获取与加工

1、信息的获取与加工信息的获取与加工 教学目标： 能选择恰当的途径获取与加工信息 培养甄别信息真伪的能力 树立资源管理的意识，养成规范的管理素 材的行为习惯 进一步培养欣赏作品的能力 使用网络下载 使用数字拍照设备拍摄 使用扫描仪扫描 使用抓屏软件 利用图像处理软件 获取图像获取图像 图像获取途径所适用的场景：图像获取途径所适用的场景： 获取途径获取途径适应情况适应情况 网络下载网络下载 网络资源丰富，操作简单。需要某些图像，但自己又不网络资源丰富，操作简单。需要某些图像，但自己又不 方便去现场获取时用这种方法。如：想获得野生动物的方便去现场获取时用这种方法。如：想获得野生动物的 图像，但个人不具

2、备现场拍摄的条件，就可以在网络上图像，但个人不具备现场拍摄的条件，就可以在网络上 下载。下载。 用数字拍照设用数字拍照设 备拍摄备拍摄 适用获取周围环境中的真实场景，如：校园风景、班级适用获取周围环境中的真实场景，如：校园风景、班级 郊游等的图像。郊游等的图像。 用扫描仪扫描用扫描仪扫描获取印刷制品上的图像。获取印刷制品上的图像。 屏幕截取屏幕截取对于那些不能下载的图像和视频画面，采用这种途径。对于那些不能下载的图像和视频画面，采用这种途径。 利用图像处理利用图像处理 软件软件 适用于活得真实生活中无法拍摄到的画面，但需要丰富适用于活得真实生活中无法拍摄到的画面，但需要丰富 的想象力、较强的美

3、术功底和较高的计算机操作水平。的想象力、较强的美术功底和较高的计算机操作水平。 图像的格式及特点 格式特点 BMPWindows的标准位图格式，不会丢失图像的细节，适 合对图像要求不高的环境下使用。文件占用的存储空 间较大。 JPEG采用JPEG标准对图像进行压缩，能尽量保持图像不 失真，适合在网络上使用，但不支持动画和透明背景。 GIFGIF图像品质比JPEG稍差，但可以存储由多幅图组成 的动画文件（常称为GIF动画），在网络中广泛使用。 TIF存储信息多，图像质量好，适用于出版印刷领域。 获取文字 网络下载 从数字图像中识别 语音输入 手写板输入 编辑加工文字 主要包括以下几方面： 1、修

4、改错别字或插入遗漏的内容 2、修改病句 3、设置文字的字体格式和段落格式 4、标明文章的作者与出处。 文字的格式及对应的特点 格式格式特点特点 TXT通用的文本格式，不包括排版格式信息。 RTF 英文fich text format的缩写，意思是“丰富的文本格式“”，很 多字处理软件都支持这种格式。 DOCWord字处理软件的默认存储格式。 WPS金山文字软件的默认存储格式。 PDF Adobe公司开发的文档格式，韩派板信息，常用语文档的交 换与浏览，尤其是网络浏览。 获取声音 获取声音的方法很多，如：录制声音、抓取CD音轨、网络下载、复 制光盘中的声音等。也可用音频软件吧磁带中的声音保存到计

5、算机中。 注意：保护原作者版权，不随意传播，使用后及时删除 编辑加工声音 常用的编辑加工声音素材的软件及特点：常用的编辑加工声音素材的软件及特点： 软件名称软件名称特特 点点 Audacity 开源软件。不仅能完成基本的声音编辑操作， 如删除片段、截取声音片段等，还提供丰富的 声音特效，如淡入淡出、回声、降噪等。 豪杰超级解霸 主要用来进行常见的声音文件格式转换，从视 频中提取声音信息等。 获取视频 获取视频的途径及适应的场合 获取途径适应情况 截取影片片段 可以从中截取感兴趣的片段，但要注意版权。 使用视频捕捉 设备直接获取 安装数字摄像头，并配合相关软件，如Windows Movie Ma

6、ker软件，可以获取视频素材，这种获取途径受摄像头 采集范围的限制。 使用数字摄像机、手机、平板电脑等设备，能根据需要 获取影像、声音等数字化的视频信息。 抓取屏幕视频 用Snagit 、HyperSnap、CAW等软件可以快速捕捉 Windows桌面的操作变化，并把操作过程制作成视频文 件。 网络下载视频 要从网络下载视频文件，需要较高的网络条件，如较高 的带宽、高速传输能力等。下载时还应注意版权。 获取动画素材 途径：主要从网络下载或用计算机只做得 到。 注意：每一部动画作品都是作者智慧和辛 勤劳动的结晶，因此在下载动画文件时， 要注意保住作者的著作权，不要随意修改 和转发，在用于商业用途或公开发布时， 要征得作者的同意，并支付相应的报酬。 加工视频、动画 常用的动画制作软件及特点： 软件名称特 点 GIF Animator 用来把两个或多个图像合成一个动画，而且提供了多 种滤镜效果，可以便捷地制作简单的动画效果。 COOL 3D 提供多种立体字和北京向，用来制作三维字体和三维 标题动画，多用在多媒体作品的开头或片尾。 Flash 有强大的动画编辑功能，主要用来制作教学软件和课 题、网页动画、MTV、广告创意动画等。 小结 本节课就多媒体信息的获取与加工做