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文档简介

1、第二单元写作实践第二单元写作实践 教学目标教学目标 借景抒情，是一种十分美妙的写作 手法，它具有很强艺术感染力，从 古至今很多文章里面都有借景抒情 的运用。 。 物物 象象人人 情情 联想联想 看看我们的周围看看我们的周围. .每一棵树每一棵树, ,每一叶草每一叶草, ,每每 一朵花一朵花, ,都不化装都不化装. .面对骄阳面对骄阳. .面对暴雨面对暴雨, , 面对风面对风 雪雪, ,他们都本色而自然他们都本色而自然. .他们会衰老和凋谢他们会衰老和凋谢, ,但衰但衰 老和凋谢也是一种真实老和凋谢也是一种真实. .作为万物灵长得人类作为万物灵长得人类. . 为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面为

2、何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面? ? 素面朝天素面朝天 毕淑敏毕淑敏 -本文的本文的托物言志由花草树木联想到人托物言志由花草树木联想到人, , 质疑人类的某种行为质疑人类的某种行为, ,表达了自己的认识和表达了自己的认识和 态度态度. . “梅梅” 陆游有诗：咏梅陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅墙角数枝梅, , 凌寒独自开凌寒独自开. . 遥知不是雪遥知不是雪, , 为有暗香来为有暗香来. . “假花假花”与与“真花真花” 2、采用的表达方式、采用的表达方式 。 这类文章，要求作者插上想象的翅这类文章，要求作者插上想象的翅 膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来， 舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求 “神不散神不散”，因此要做到文章中除了有一根，因此要做到文章中除了有一根 思想感情的红线外，还需要有较明显的却又思想感情的红线外，还需要有较明显的却又 是自然的句、段作为过渡。是自然的句、段作为过渡。 借物抒情的形象借物抒情的形象 兰花：高洁

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