八年级生物尝试对生物进行分类课件

1、八年级生物尝试对生物进行分类课 件 如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为，如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？你会选择以上哪本书？ 如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？你会选择以上哪本书？ 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 概念：概念： 根据生物的根据生物的相似程度相似程度把生物划分为种和属等把生物划分为种和属等 不不 同的等级，并对每一类群的同的等级，并对每一类群的形态结构形态结构等等 特征进行特征进行 科学的描述，科学的描述， 分类依据分类依据 生物在形态结构

2、等方面的特征生物在形态结构等方面的特征 分类单位分类单位 基本单位是种基本单位是种 分类意义分类意义 以弄清不同类之间的以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系亲缘关系和进化关系 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 第一节第一节 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 回顾： 植物体有哪六大器官？植物体有哪六大器官？ 所有植物都有种子吗？所有植物都有种子吗？ 种子的外面都有果皮包被吗？种子的外面都有果皮包被吗？ 所有植物都有根、茎、叶的分化吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ 假根有什么作用？假根有什么作用？ 所有植物的叶脉都是一样的吗？所有植物的叶脉都是一样的吗

3、？ 有哪几种叶脉？有哪几种叶脉？ 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 植 物 体 的 六 大 器 官 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 所有植物都有种子吗所有植物都有种子吗 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 种子外都有果皮吗？ 裸子植物裸子植物被子植物被子植物 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 水 绵 有 茎 叶 吗 ？ 这是真正的根吗 ？它有什么作用 呢？ 所有的植物都所有的植物都 有根茎叶吗？有根茎叶吗？ 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 平行脉平行脉 所所 有有 植植 物物 的的 叶叶 脉脉 都都 一一 样样 吗吗 ？ 网状脉网状脉 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 植物名称植

4、物名称 类群名称类群名称 根根 茎茎 叶叶 花花 果实果实 种子种子 肾蕨肾蕨 藻类植物藻类植物 葫芦藓葫芦藓苔藓植物苔藓植物 玉米玉米 被子植物被子植物 向日葵向日葵 油油 松松 裸子植物裸子植物 蕨类植物蕨类植物 水水 绵绵 总总 结结 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 一、植物分类一、植物分类 油松油松 肾蕨肾蕨 葫芦藓葫芦藓 玉米玉米 向日葵向日葵 水水 绵绵 请观察以上植物的请观察以上植物的 形态特征，你能将形态特征，你能将 它们进行分类吗？它们进行分类吗？ 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 植物植物 有种子有种子 无种子无种子 种子有果皮包被种子有果皮包被 种子无果皮包被种子无

5、果皮包被 有根茎叶有根茎叶 有茎、叶有茎、叶 和假根和假根 无根茎叶无根茎叶 C （油松）（油松） 一片子叶一片子叶 （叶脉为（叶脉为 平行脉）平行脉） 两片子叶两片子叶 （叶脉为（叶脉为 网状脉）网状脉） B （向日葵）（向日葵） A （玉米）（玉米） D （肾蕨）（肾蕨） E （葫芦藓）（葫芦藓） F （水绵）（水绵） 玉米、向日葵、油松玉米、向日葵、油松水绵、葫芦藓、肾蕨水绵、葫芦藓、肾蕨 （玉米、向日葵）（玉米、向日葵） 被子植物被子植物 裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物 双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 讨

6、论：、各类植物都属于讨论：、各类植物都属于 同一分类等级吗？同一分类等级吗？ 根据有无种子，可以将植物分为被子植物、根据有无种子，可以将植物分为被子植物、 裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物。，裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物。， 而、是被子植物类群中的，等级应比而、是被子植物类群中的，等级应比 、低一级。、低一级。 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 讨论讨论3 3、通过上面的资料分析，你认为植物、通过上面的资料分析，你认为植物 分类考虑了哪些特征？分类考虑了哪些特征？ 考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、 子叶、果实、种子等。子叶、果实、种子等。 八年级生

7、物尝试对生物进行分类课 件 植物的分类依据：植物的分类依据： 根据植物的形态根据植物的形态 结构进行分类。结构进行分类。 例：被子植物的例：被子植物的 根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、 果实、种子的果实、种子的 形态结构。形态结构。 其中花、果实、其中花、果实、 种子可作为分种子可作为分 类的主要依据类的主要依据 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 讨论讨论2 2、你能否把上述植物的所属类群、你能否把上述植物的所属类群 按一定顺序（如从简单到复杂）排列？按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ 按从简单到复杂的顺序排列为：按从简单到复杂的顺序排列为： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植藻类植物、苔

8、藓植物、蕨类植物、裸子植 物、被子植物。物、被子植物。 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 观察以上表解，你认为观察以上表解，你认为 哪些类群的关系比较近？为什么？哪些类群的关系比较近？为什么？ 、关系较近、关系较近同属种子植物同属种子植物 、关系较近、关系较近同属孢子植物同属孢子植物 、关系较近、关系较近同属被子植物同属被子植物 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 二、动物的分类：观察与思考二、动物的分类：观察与思考 请你尝试仿照植物的分类方法将这请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分种动物分 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 思考讨论思考讨论 1、这、这11组动物若分为两组，它们分别

9、是组动物若分为两组，它们分别是 什么动物类群？每组里有哪些动物？什么动物类群？每组里有哪些动物？ 2、将每组中的动物再进行分类，可分、将每组中的动物再进行分类，可分 为哪些类群？每类有哪些动物？为哪些类群？每类有哪些动物？ 3、你能尝试依照植物分类的表解方、你能尝试依照植物分类的表解方 式将这式将这11种动物进行分类吗？种动物进行分类吗？ 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 动动 物物 有脊椎骨有脊椎骨 无脊椎骨无脊椎骨 体温恒定体温恒定体温不恒定体温不恒定 胎生胎生 繁殖繁殖 卵生卵生 繁殖繁殖 身体分部身体分部 身体不分部身体不分部 猫猫 虎虎鸟鸟 蜥蜴蜥蜴 壁虎壁虎 青蛙青蛙 蟾蜍蟾蜍

10、鱼鱼蜜蜂蜜蜂 蜘蛛蜘蛛 蚯蚓蚯蚓 哺乳哺乳 动物动物 鸟类鸟类 动物动物 爬行爬行 动物动物 两栖两栖 动物动物 鱼类鱼类 动物动物 节肢节肢 动物动物 环节环节 动物动物 肺和肺和 皮肤皮肤 用肺用肺 呼吸呼吸 用鳃用鳃 呼吸呼吸 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 你在对上述动物进行分类时你在对上述动物进行分类时 ，考虑了，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）动物的哪些特征？（即分类依据） 除了比较外部形态结构外，还要除了比较外部形态结构外，还要 比较动物的内部构造和生理功能比较动物的内部构造和生理功能 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 尝试对上述动物的所属类群按从简单到尝试对上述动物

11、的所属类群按从简单到 复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出 生物怎样的进化趋势？生物怎样的进化趋势？ 顺序（简单到复杂）：顺序（简单到复杂）： 环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类、哺乳类爬行类、鸟类、哺乳类 思考讨论思考讨论2 2 进化趋势：进化趋势： 由简单到复杂，由水生到陆生，由简单到复杂，由水生到陆生， 由低等到高等由低等到高等 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又 是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类是昆虫。为什么同一种动物要冠以

12、不同的类 群名称？群名称？ 不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠 以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了 蜜蜂在不同的分类等级中的位置。蜜蜂在不同的分类等级中的位置。 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 金丝猴金丝猴 蝙蝠蝙蝠海龟海龟 鲫鱼鲫鱼 青蛙青蛙 A C B A类生物的分类依据是：类生物的分类依据是： B类生物的分类依据是：类生物的分类依据是： C类生物的分类依据是类生物的分类依据是： 胎生、哺乳胎生、哺乳 卵生卵生 心脏四腔心脏四腔 知识延伸知识延伸 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 生物界，

13、除了植物、动物以外，还有细菌、生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、 真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？ 根据它们的形态特征根据它们的形态特征 例：真菌根据其形态结构的特征，例：真菌根据其形态结构的特征， 可以将真菌分为酵母菌、霉菌等可以将真菌分为酵母菌、霉菌等 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 收收 获获 二、植物分类的依据二、植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据，被子植以植物的形态结构作为依据，被子植 物往以花、果实和种子作为重要依据。物往以花、果实和种子作为重要依据。 三、动物分类的依据三、动物分类的依据 以动物的外部形态结构、内部构造和生以

14、动物的外部形态结构、内部构造和生 理功能作为依据理功能作为依据。 一、生物分类一、生物分类 、概念、分类的意义、分类的单位、概念、分类的意义、分类的单位 四、细菌和真菌分类的依据四、细菌和真菌分类的依据 细菌和真菌的形态结构特征细菌和真菌的形态结构特征 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 练习练习1： 特征特征类别的名称类别的名称 有花，两片子叶，叶脉有花，两片子叶，叶脉 一般具网状脉一般具网状脉 身体表面有硬而干燥的鳞身体表面有硬而干燥的鳞 片，卵生，体温不恒定片，卵生，体温不恒定 无花，种子裸露无花，种子裸露 简单的植物，不具根、茎、简单的植物，不具根、茎、 叶叶 胎生，雌性用乳汁哺育幼胎

15、生，雌性用乳汁哺育幼 儿儿 杨树、花生、杨树、花生、 向日葵向日葵 蜥蜴、龟、蜥蜴、龟、 蛇、扬子鳄蛇、扬子鳄 裸子植物裸子植物 油松、水杉、油松、水杉、 银杏、铁树银杏、铁树 藻类植物藻类植物 水绵、衣藻、水绵、衣藻、 海带、紫菜海带、紫菜 哺乳动物哺乳动物 牛、虎、牛、虎、 鲸、狗鲸、狗 举例举例 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 植物植物 有种子有种子 无种子无种子 种子有种子有 果皮包被果皮包被 有茎叶有茎叶 无茎叶无茎叶 叶脉为叶脉为 网状脉网状脉 双 子 叶 植 物 无根无根 苔苔 藓藓 植植 物物 藻藻 类类 植植 物物 种子无种子无 果皮包被果皮包被 叶脉叶脉 为为 平行脉平

16、行脉 有根有根 无根无根 单单 子子 叶叶 植植 物物 裸裸 子子 植植 物物 蕨蕨 类类 植植 物物 练习练习2 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 （ ）是研究生物的一种）是研究生物的一种 基本方法。基本方法。 A.生物分类生物分类 B. 将生物分成不同等级将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性了解生物的多样性 A 小分类学家：小分类学家： 请你告诉我请你告诉我 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 分类的基本单位（分类的基本单位（ ） 生物分类的主要依据是（生物分类的主要依据是（ ） 等方面的特征等方面的特征 A. A. 数量数量 B. B. 等级等级 C. C. 形态结构形态结构 D.D.大小大小 C D 下列项目中（下列项目中（ ）不是分类的重）不是分类的重 要依据要依据 。 A A A.门门 B.纲纲 C.属属D.种种 A. A. 叶叶 B.B.花花 C. C. 果实果实 D.D.种子种子 八年级生物尝试对生物进行分类课 件 蜜蜂在动物分类中属于什蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？么类群？ 。 给蜜蜂冠以不同的类群名称是给蜜蜂冠以不同的类群名称是