初中语文教学资源建设与应用研究

1、初中语文教学资源建设与应用研究摘 要：从建立开放共享的初中语文教学资源库、做好与专业教学资源库的兼容及整合、建立更新与维护长效机制三方面论述初中语文教学资源库建设与应用。 当前，初中语文教学资源库建设与应用是初中语文教学的重要组成部分，对初中学生学习语文具有十分重要的意义。本文拟从建立开放共享的初中语文教学资源库、做好与专业教学资源库的兼容及整合、建立更新与维护长效机制三方面论述初中语文教学资源库建设与应用。 一、建立开放共享的初中语文教学资源库 开放共享的初中语文教育教学观，要求初中学校将本校内封闭的初中语文教学资源开放出来。建设开放共享的初中语文教学资源库有两个关键要素，一是以学习者为中心

2、，而不是以教师、学校和教材为中心，学习者通过教学资源库资源的开放获得初中语文教学资源的共享；二是学习者的自由，开放共享的初中语文教学资源库的丰富资源及使用的各种教学方法，能突破种种限制和障碍，使学习者获得极大的便利和自由。开放共享的课程教学资源库，对凡是具备一定文化基础，对多媒体教学资源和现代信息技术有着基本理解和操作使用水平的学生来说，均可根据自身情况，自主把握学习时间、地点、进度等。 首先，应注重培育开放共享合作的初中校园文化。校园文化和网络文化建设是初中语文教学资源库建设的重要方面。但是，初中特色校园文化不能一蹴而就，而是一个长期形成的过程。所以，所有初中语文教学资源库的建设者和授课教师

3、、学习者，都应该在学院的校园文化生活中，树立文化共享、知识共享、团结协作的观点。只有这样，在初中语文的隐形课堂中，师生们才能合作学习，分享彼此的经验，培养彼此的合作精神，从中得到语文水平的提升。 其次，应注重现代教育技术在初中语文教学资源库中的使用。尤其是初中语文这类训练、感悟及应用集合的综合性基础课程，无论是在教育思想、教学方法、软件应用还是硬件建设方面，现代教育技术都能对其课程资源库提供有力的支持。正是因为有现代教育技术，开放式的初中语文教学资源库提供的自由化学习才能突破传统初中语文课堂的封闭式学习。把初中语文教学资源库构建成人人皆学、处处能学、时时可学的平台，建设数字化终身教育资源，发挥

4、数字传媒的技术优势，使之将来进入社会学习者的数字化终身学习网络，构建终身学习激励机制。要实现这些突破，必须重视现代教育技术在初中语文教学资源库中的使用。 最后，初中语文课程紧贴时代，授课灵活多样，教学创新将是各初中院校语文课程教学资源库建设的核心竞争力之一。 二、做好初中语文教学资源库与各学科教学资源库的兼容及整合 初中语文教学资源库建设的核心是课程内容的建设，而专业教学资源库比课程教学资源库的需求量更大、覆盖面更广、内容更丰富、影响力更大、引领作用更突出，两者在“共享”的理念上高度一致，所以，做好初中语文教学资源库与各专业特别是重点专业教学资源库的兼容和整合具有极其重要的意义。第一，从目标上

5、看，初中语文教学资源库是各学科学习过程不可或缺的重要内容，第二，从内容上看，初中语文教学资源库建设主要是初中语文教师队伍建设、教学内容建设、教材建设、教学方法建设、教学图片、视频等素材积累。与其他各学科教学资源库整合，这样更加有利于初中语文教学实践。第三，从兼容上看，可最大限度避免重复和浪费，而且，将初中语文教学资源库的建设纳入到一些相关学科，这样可同时提升课程教学资源库的质量与效率，实现为语文教学服务的目的。 初中语文教学资源库与专业教学资源库的兼容及整合，一是课程基本资源是能反映初中语文课程教学方面的核心资源，由课程概况和基础训练模块组成。初中语文课程概况包括课程简介、课程标准、教学进度、

6、课程导学、课程评价标准等。包括教学目标、重难点指导、教学课件、教学录像、试题库等。三、建立初中语文教学资源库更新与维护长效机制 因为初中语文教学资源库建设的任务较为艰巨，涉及内容广，后期的更新与维护长效工作不容忽视，对此提出以下几点建议： 首先，应结合各专业教学资源库的变化持续调整更新初中语文教学资源库的内容。现代社会发展速度快，知识也在持续的更新，初中语文教学资源库的建设只有紧密注重和跟随知识的更新变化，密切配合教学的新需要，才能确保课程教学与社会需求同步。很多资源库建设的负责老师容易有一劳永逸的心态，后续的更新严重不足。很多学生反映很多初中语文教学资源库往往存有更新速度慢的情况，他们还表示

7、，网上课件很多都是传统教材的电子化，授课视频少，特别是引人入胜的内容不多，所以相关人员应即时做好系统的升级和管理工作，建立资源库使用评价办法，定期整改补充。 其次，应积累初中语文资源库的内容，持续提升资源的数量和质量。有些初中语文教学资源库在初期建设当中，只提供课程负责人、师资队伍、教学计划及其他简单材料，至于课程教学的实质内容涉及较少，授课视频更是不完整，所以在建设和应用过程中，应注意各种类型资源的收集、储存和整理。特别是对于一些课件、习题、视频等应注意分类和管理，对于一些书刊、报纸等纸质材料应注意数字化处理和保存。 再次，应做好后期技术维护保养。应进一步增强质量保障与过程监控，评估机构可通过提取网上资源的状态信息，如网络连通状态、访问量、PV流量、资源更新状况及师生互动等，并即时发布资源库的建设及应用状况评价报告。 最后，应提升初中语文教师的信息处理水平。初中语文教学资源库质量的高低和应用的推广与参与资源库建设的管理人员、学科教师、教育技术人员的信息处理水平息息相关。特别是学科教师，持续受到新的挑战。为提升教师的信息技术应用水平，尽快适合新环境下的教学，相关教师通过讲座、培训等形式，提升初中语文教师的学习兴趣，全面提升其在备课与教学过程中对各种资源的检索、应用水平，培养其