墨池记 公开课课件

1、导入 王羲之是中国最伟大的书法艺术家之一， 被后人誉为行书天下第一，他的书法线条 如行云流水，字体风流潇洒。前人评他的 笔势说“飘若浮云，矫若惊龙”，世人称 他为“书圣”。他的字是天生如此，还是 别有诀窍？今天我们学习曾巩的墨池 记，解开我们的疑惑。 曾巩曾巩 记是古文中一种不定体。叙事、记是古文中一种不定体。叙事、 写景、状物的成分居多，而目的在于写景、状物的成分居多，而目的在于 抒发作者的情操和抱负，或阐述作者抒发作者的情操和抱负，或阐述作者 对某些问题的观点。对某些问题的观点。 教学目标教学目标 1.熟读课文，理解并积累文中重要的实词、 虚词，掌握重点句子的含义。 2. 把握课文的内容，

2、理解勤学苦练对于道 德圆满、事业有成所具有的决定作用。 3.结合自身的学习实践，进一步体会以精 力自致的重要性。 墨池在江西省临川县，相传是东晋大书法家王羲墨池在江西省临川县，相传是东晋大书法家王羲 之洗笔砚处。曾巩饮慕王羲之的盛名，于庆历八之洗笔砚处。曾巩饮慕王羲之的盛名，于庆历八 年年(1048)九月，专程来临川凭吊墨池遗迹。州学九月，专程来临川凭吊墨池遗迹。州学 教授教授(官名官名)王先生请他为王先生请他为晋王右军墨池晋王右军墨池作记，作记， 于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名散于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名散 文文墨池记墨池记。名为。名为墨池记墨池记，着眼点却不在，着眼

3、点却不在 池池“，而在于阐释成就并非天成，要靠刻苦学，而在于阐释成就并非天成，要靠刻苦学 习的道理，以此勉励学者勤奋学习。文章以论为习的道理，以此勉励学者勤奋学习。文章以论为 纲，以记为目，记议交错，纲目统一，写法新颖纲，以记为目，记议交错，纲目统一，写法新颖 别致，见解精警，确是难得之佳作。别致，见解精警，确是难得之佳作。 文学常识 本文选自 ， 作者 ，字 ， 朝 家，“ ” 之一。 曾巩集曾巩集 曾巩曾巩子固子固北宋北宋 文学文学 唐宋八大家唐宋八大家 你知道唐宋 八大家都有 谁吗？ 唐朝 韩愈 柳宗元 宋朝 苏轼 苏洵 苏辙 欧阳修 王安石 曾巩 原文：临川之城东，有地隐然而高，以临于

4、 溪，曰新城。 隐然： 缓缓高起的样子 临：靠近 译文： 临川郡城的东面，有块缓缓 高起的高地，靠近溪水，名 叫新城 。 原文：新城之上，有池洼然而方以长，曰王 羲之之墨池者。 洼然： 低而深的样子 方以长： 方而长，就是长方形 译文： 新城的上面，有一口低而深 的长方形的池子，叫做王羲 之墨池。 曰者： 叫做 王羲之 王羲之是中国最伟大的 书法艺术家之一，晋 代著名书法家。被后 人誉为行书天下第一， 他的书法线条如行云 流水，字体风流潇洒。 今山东临沂人，后人 评他的笔势“飘若浮 云，矫若惊龙”，并 称他为“书圣”。 原文：荀伯子临川记云也。 译文： 这是荀伯子的临川记所 说的。 原文：羲之

5、尝慕张芝，临池学书，池水尽黑， 此为其故迹，岂信然邪? 译文： 王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在 邻近水池处练习写字，在水池中洗砚 洗笔，把一池水都染黑了，这就是他 的故迹。确实这样吗? 原文：方羲之之不可强以仕，而尝极东方， 出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆 恣，而又尝自休于此邪？ 译文： 当王羲之不肯勉强自己做官的时候， 他曾经游遍东方的名胜，乘船出海， 在山水之间使自己心情愉快。莫非当 他逍遥遨游任情游览的时候，曾经在 此地休息过吗？ 方： 当的时候。 强： 勉强仕： 做官 极： 穷尽 岂有： 莫非，或者 肆恣： 放纵，任情。 原文：羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以 精力自致者，非

6、天成也。 能：能做的事，这里指写字 致：取得、达到。 译文： 王羲之的书法到了晚年才特别好， 那么所擅长的书法，也是凭借自己 勤学苦练得到的，不是天生的。 原文：然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ 译文： 但后世没有能及得上王羲之 的，莫非是他们所下的学习 功夫不如王羲之吧。 原文：则学固岂可以少哉！况欲深造道德者 邪？ 译文： 学习的功夫本来怎么可以少 呢！何况要在道德方面取得 很高的成就的人呢？ 固：本来，原来 原文：墨池之上，今为州学舍。 译文： 墨池旁边现在是抚州州学的 校舍。 原文：教授王君盛恐其不章也，书“晋王右 军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰： “愿有记。” 章：通通“彰

7、彰”，显著。，显著。 揭：标识。 译文： 教授王先生非常害怕关于墨池的事迹不 显著，就写了“晋王右军墨池”这六个 大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对 我说：“希望有篇叙记文章。” 原文：推王君之心，岂爱人之善，虽一能不 以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事, 以勉其学者邪？ 推：推究，考察。 译文： 我推测王君的心意，莫非是因为爱好别 人的长处，即使是一技之长也不肯让它 埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来 吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事 迹来勉励这里的学生吗？ 原文：夫人之有一能，而使后人尚之如此， 况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！ 尚：尊重，推崇。 被：施及，这里是影响的意思。

8、译文： 人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这 般地步，更不用说有德才的人留下来的 作风和思想会怎样地影响到后世人呢！ 原文：庆历八年九月十二日，曾巩记。 译文：庆历八年九月十二日，曾巩 作记。 1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成作者认为王羲之在书法方面取得巨大成 就的原因是什么就的原因是什么? 作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自 然天成的，而是靠勤学苦练取得的。 (“盖亦以精力自致者，非天成也盖亦以精力自致者，非天成也.”) 2.2.抚州学官王先生抚州学官王先生, ,书书“晋王右军墨池晋王右军墨池”六字于六字于 楹柱间并邀曾巩为墨池作记的目的是什么楹柱间并邀曾巩为墨池作记的目的是什么?

9、 ? 目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学 苦练的事迹劝勉自己的学生。苦练的事迹劝勉自己的学生。 （“其亦欲推其事，以勉其学者邪于其亦欲推其事，以勉其学者邪于”）。）。 文章主题文章主题 文章从记述墨地遗迹入手，指出王文章从记述墨地遗迹入手，指出王 羲之的书法达于精妙的境界，是羲之的书法达于精妙的境界，是“以精以精 力自致力自致”，并非出于，并非出于“天成天成”，从而阐，从而阐 明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练 的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德 修养。修养。 记述墨 池遗迹 书法

10、达于精妙的境 界，是“以精力自 致”，非“天 成”。 阐明了任何成就的 取得都要依靠勤 学苦练的道理。 勉励人们刻苦 学习，提高道 德修养。 除了除了“临池学书，池水临池学书，池水 尽黑尽黑”的传说外，你还能说的传说外，你还能说 出几个关于王羲之的故事吗？出几个关于王羲之的故事吗？ 王羲之吃墨的故事王羲之吃墨的故事 王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在 一起成了一座小山，人们叫它一起成了一座小山，人们叫它“笔山笔山”。他家的旁边有一个小水池，。他家的旁边有一个小水池， 他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了

11、，人们就把他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把 这个小水池叫做这个小水池叫做“墨池墨池”。 长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一 天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃 的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环 没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见 王羲

12、之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍 不住笑出了声。不住笑出了声。 原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成 蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说：蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得你要保重身体呀！你的字写得 很好了，为什么还要这样苦练呢？很好了，为什么还要这样苦练呢？” 王羲之抬起头，回答说：王羲之抬起头，回答说：“我我 的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法，的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。

13、我要有自己的写法， 自成一体，那就非下苦工夫不可。自成一体，那就非下苦工夫不可。” 经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新 字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有 力，他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。力，他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。 书成换鹅书成换鹅 书圣王羲之很喜欢鹅，他认为养鹅不仅 能陶冶情操，还能从观察鹅的动作形态中悟 到一些书法理论。有一次王羲之出外游玩， 看到一群很漂亮的白鹅，便想买下，一问之 下知道这些鹅是附

14、近一个道士养的，便找到 那个道士想与他商量买下那群鹅，那个道士 听说大名鼎鼎的王羲之要买，便说：只要王 右军能为我抄一部黄庭经，便将拿些鹅 送给他，王羲之欣然答应，这便成就了书成 换白鹅的佳话。 入木三分入木三分 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的 地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不 断地用手在身上划字默写，久而久之，衣 襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次， 他为人写一块匾在木板上写了几个字样， 送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入 木板里面约有三分深。于是人们常用“入 木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后 来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。 人生在勤，不索何获？（张衡）人生在勤，不索何获

15、？（张衡） 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈） 聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚） 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚） 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔） 天才出于勤奋。（高尔基）天才出于勤奋。（高尔基） 天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。 （爱迪生）（爱迪生） 你还能举出几个专心致志、勤你还能举出几个专心致志、勤 学苦练成就事业的名言和事例吗？学苦练成就事业的名言和事例吗？ 悬梁刺股（孙敬、苏秦）悬梁刺股（孙敬、苏秦） 囊萤映雪（车胤、孙康）囊萤映雪（车胤、孙康） 凿壁偷光（匡衡）凿壁偷光（匡衡） 韦编三绝（孔子）韦编三绝（孔子） 闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞（祖逖） 程门立雪（杨时）程门立雪（杨时） 磨杵成针（李白）磨杵成针（李白） 成功的花成功的花 冰心冰心 成功的花。成功的花。 人们只惊羡她现时的明艳人们只惊羡她现时的明艳, , 然而然而, ,当初它的芽儿，当初它