第20课《口技》

1、众望初中七年级语文（下）师生共用讲学稿课题：第20课口技【课时安排】4课时（总第 - 课时）【教学目标】1、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。 2、学习正面描写与侧面描写有机结合的表现手法。 3、词类活用、词语古今义等古汉语知识。第一、二课时【预习导学】一、知识链接1、口技简介口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。演员使用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并能够借助于动作、手势。 2、作

2、者简介 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。二、基础知识1、读准下列加点字的读音。少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）2、文学常识口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。3、借助字典、书下注释及相关参考资料，解释下列重点实词（1） 会宾客大宴 会：（ ） 宴：（

3、） （2） 施八尺屏障 施：（ ） （3） 但闻屏障中抚尺一下 但：（ ） 闻：（ ） （4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（ ） 哗：（ ）（5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ ）（6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ） （7） 妇拍而呜之 呜：（ ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（ ） 毕：（ ）（9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ） （10）中间力拉崩倒之声 中：（ ） 间：（ ）（11）曳屋许许声 曳：（ ） 许许：（ ）（12）虽人有百手 虽：（ ）（13）不能名其一处也 名：（ ）（14）变色离席，奋袖出臂 色：（ ） 奋：（ ）（15）两股战战，几欲先走

4、 股：（ ） 走：（ ）（16）群响毕绝 绝：（ ）4、通假字满坐寂然，无敢哗者。 通 ，这里指 5、词类活用。（1）京中有善口技者 (4) 妇手拍儿声（2）妇抚儿乳 (5) 不能名其一处也（3）妇拍儿呜之6、指出下列加点词的古义和今义。(1) 会宾客大宴 古义： 今义： (2) 但闻屏障中抚尺一下 古义： 今义： (3) 宾客意少舒 古义： 今义： （4）两股战战，几欲先走 古义： 今义： 7、翻译下列句子（1）一时齐发，众妙毕备。（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（3）宾客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所应有，无所不有。（5）中间力拉崩倒之声。 （6）俄而百千人大呼，百千儿哭

5、，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。三、整体感知1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 2、总结全文本文描写了 ，生动再现了 ，高度赞扬了 。第三课时【合作探究】1、全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 3、思考：课文第3段的描写可否省略？这个段有何作用？ 4、文章首尾都提到“一

6、桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？5、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面实行赏析，分析语言能够是一个词、一个句子、一种修辞等）第四课时【巩固提升】一、同步反馈训练1、从文中找出相对应的时间词语：（1）表示突然发生：（ ） （2）表示同时发生：（ ） （3）表示相继发生：（ ） （4）表示在特定时间内发生：( ）（5）表

7、示过了很短时间就发生：（ ）2、下面对课文理解不准确的一项是（ ）.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 .本文既能够当作场景描写的记叙文来读，也能够作为摹写口技特色的说明文来读。.听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。.文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。3、解释下面多义词妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端 坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客 二、课文中有三处描写了听众的神情动作，根据课文内容填空：1、在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注

8、并听得细致入微的样子： 2、在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是： 3、在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：三、课内阅读(甲) 未几，夫齁声起，几欲先走。1、解释下列句中加点词语（1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名： （3）几欲先走 走： 2、用现代汉语翻译下列语句（1）宾客意少舒，稍稍正坐。（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）A微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。（乙）遥闻深巷中