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文档简介

1、 第二学期初中语文教学计划年 级七年级任教老师 内容分析1.教材特点：教材体现课程标准的精神和语文教学阶段目标的要求。2.知识结构：整册书包括四部分。单元、名著导读、课外古诗词背诵、附录。3.知识内在联系：整册书在工具性与人文性的统一、知识和水平、过程和方法、情感态度和价值观三个维度相互渗透，融为一体的指导下主要表现两个特点：语文与生活联系为线索，包括三个板块即人与自我、人与社会、人与自然，六个专题即成长、祖国、名人、文化、探险、动物。注重情感体验和人文关怀，具有人文性、生活性。两个系统，包括阅读，是以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读水平的实践环节。强调自主、合

2、作、探究的学习方式。综合性学习，注重学科的整合，语文知识综合使用，听说读写及实践水平整体发展。 学生分析1.学生知识水平基础中学生认知水平持续提升。认知的核心成分 - 思维水平逐渐成熟，抽象逻辑思维、辩证思维和创造思维有了较大发展；中学生的观察力、有意识记水平、有意想像水平也持续发展，思维的目的性、方向性更明确，认知系统的自我评价和自我控制水平都比小学增强；中学生的认知结构和情意、个性等形成较协调发展的局面，使心理的整体水平得到提升 .2.个别差异注意的稳定性较小学增强，但对呆板、枯燥、机械的教学和操练，学生容易因厌烦而分散精力3.学生难以理解的问题和容易出现的错误敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动教学目标本学期学科教学目标解课文中出现的相关重要作家作品的常识，了解描写方法、表达方式和修辞方法及词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，掌握一些文言文常用字及句式。 教学策略识字写字正字正音，结合语境理解词义，积累并使用阅读给出问题，让学生自学，并小组讨论习作每周片

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