第一单元 五彩的梦

1、第一单元五彩的梦教学目标： 1.欣赏梦幻曲，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。 2.欣赏童年的梦，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。 3.演唱梦中的白鸽，准确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点： 学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：4课时教学用具：录音机、磁带、教学光碟教学过程：第一课时听一听梦幻曲教学要求1通过欣赏梦幻曲，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。2通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。3通过音乐游戏都睡着啦，培养学生的想

2、象水平及创新意识。 教学重难点1听赏乐曲梦幻曲，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。2能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。教学准备多媒体课件教学过程一、组织教学 师生问好！二、新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。三、新课教学1初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。播放乐曲，生静听。师：噢，有的小朋友睡觉时还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2分段聆听第一乐段师：天色暗了下来，

3、四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段师：好，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。 师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，（小姑娘梦见自己变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。让学生跟着老师学习简单的律动。师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，师：小朋友都表演的非常好，那你们

4、知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）生： 师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫梦幻曲（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。 （出示主旋律）师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？师生听音乐哼唱，教师要做相对应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这个段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋

5、的人吗？生： 3完整体验师：舒曼叔叔写的梦幻曲好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？欣赏钢琴演奏的梦幻曲。四、小结师：今天的音乐课大家都学到了什么？生：（自由畅谈）第二课时听一听童年的梦教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽的梦境。 2、通过采集相关梦的资料，和创编等多种形式，让学生实行体验实践活动， 并培养他们的创新意

6、识和初步的音乐创作水平。 教学重、难点： 贯穿始终的情感体验 教学准备：多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、音乐声中师生问好。 二、演唱、欣赏，感知表现 1、听歌曲愉快的梦 师：同学们，我们来听一首熟悉的歌吧。 2、 欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境 师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？ A、 学生聆听无标题音乐摇篮曲 B、 各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？） C、 老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空

7、间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。 3、 感情处理，表现愉快的梦 师：歌曲愉快的梦又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？ A、 学生语言交流 B、 教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式实行伴奏 C、 老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。 三、交流，拓展 1、交流收集到的相关“梦”的诗歌、故事等。 小组互相交流 师：儿童的梦，一个个都是描绘的美丽景象，的对未来生活的渴望。问问大家，你拥有一个令人向往的梦想吗？拿出你的纸、笔，给自己描绘一张未来的蓝图吧！ 2、 用画面或文字描绘自己的梦想 用自己喜爱的颜色的纸，剪出自己喜爱的形状，把自己的理想、愿望用简短的文字或画

8、面描绘出来。 3、“五彩的梦”展示活动 学生用简短的语言描述之后，将自己的作品贴上黑板。 四、合作创编，表演体现 师：大家的梦想五彩缤纷，如果只用愉梦这首歌来表达，恐怕远不够了，想一想，你还能用什么样的形式表达你现在的心情、感受？ 生：随音乐舞蹈、给旋律创编新歌词 师：就近集合或根据需要，自由寻找最佳合作伙伴，发挥集体的力量编一编，练一练吧！ 1、 生以小组为单位，实行各种创编活动，老师参与指导。 2、 推选小组台前表演。 3、 选择一组比较成功的，全班学习。 五、小结欣赏 1、师生互勉： 师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真。 2、 欣赏

9、歌曲童年的梦（播放课件） 师：跟着音乐动一动，唱一唱。 3、 同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真！第三课时唱一唱梦中的白鸽教学目标：这是一节以声乐为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，准确掌握歌曲的旋律、节奏。教学重难点：学习歌曲梦中的白鸽，初步培养学生歌唱水平。教学准备：多媒体课件、电子琴、头饰教学过程：一、准备：听舒缓的歌曲飞吧，白鸽合唱曲进教室，师生问好。二、新授：1、 导入：图片导入。图片引用课题梦中的白鸽说一说你心中的白鸽。讲一讲你见到的白鸽。听一听梦中的白鸽，感受旋律舒缓。2、 巩固旋律练习。师范唱歌曲其中2、3句旋律用鸽子叫声巩固旋律。3、理解歌曲大意。自由读歌词。了解歌曲大意。指名有感情的朗读歌词。说一说歌曲大意。4、 新授歌曲旋律。练习旋律。生自主练习歌谱。5、 听录音：放录音听演唱形式。齐唱歌曲旋律。三、小组展示四、拓展：欣赏可爱的鸽子师生告别。（放音乐）走出教室。第四课时唱一唱梦中的白鸽教学目标：在教师的指导下，有感情地表现这首歌曲。教学重难点：学习歌曲梦中的白鸽，初步培