2019-2020年度幼儿园保育员五级考试试题试题

1、2019-2020 年度幼儿园保育员五级考试试题试题姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、炎热的夏季保育员应()，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D、用风扇吹桶2、关于婴幼儿说法正确的是()。A、不排便就起来，不在便盆上玩耍B 、边吃边排C、长时间坐盆

2、D 、把便盆当椅子坐3、蒸汽消毒是用()进行的消毒。A、将物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜4、便池应该重点擦拭的地方是（）。A入水口B.边沿C.拐角D.池外5、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。第1页共11页A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据6、 ()是科学的膳食。A吃杂食B单一膳食C固定口味D偏食7、配制漂白粉溶液时应该()。A一次性加水，然后搅拌均匀B调成糊状，再加水搅匀C将漂白粉倒在欲消毒物品上D调成水状，再加水8、婴幼儿读书写字时，光线应该来

3、自身体的()。A左倾 0B右倾 0C左上方D右上方9、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.A. 认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定C心理活动及行为的无意性D.个性已经形成10、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于 ()的诸多内容。A意识形态领域B社会领域C 教师职业领域D人类社会生活11、已有研究指出，口头言语发展的关键期是()。A2岁B4岁C6岁D8岁12、保育员平时要做好()和记录，为写好保育工作总结积累材料。A经验总结B.保育工作计划C组织活动的心得D对工作的改进意见13、橡皮泥是（）的玩具和材料。 . 表演游戏象征性游戏 . 建筑游戏

4、 . 语言游戏14、为婴幼儿准备的饭菜应该()。A、迎合幼儿的食物爱好B 、种类单一C 、便宜D 、营养全面、好吃15、配制消毒液过程中应注意（）。A戴手套B.裸手配制C. 挽袖子D.穿短裙子第2页共11页16、婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为()。A、外耳道宽阔，污水潴留B、外耳道狭窄，细菌繁殖C、外耳道短，细菌繁殖D、外耳道长，进入污水17、（ ）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道18、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童 ()。A主动学习B提高学习效果C掌

5、握学习的知识D练习所学技能19、浓度为 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、 0.1-0.2%B、 2%C 、 0.2-1%D、 1-10%20、为婴幼儿准备液体药物应使用()。A、勺子B、量杯C、瓶盖D、水杯21、()我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。A文革期间B十一届三中全会以后C解放后D进， 20世纪 90年代以来22、 扫地时扫帚应()。A、向上挑起清扫尘土B、向两侧横扫，避免尘土飞扬C、向前挑扫，避免尘土飞扬D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。23、保育员看护婴幼儿睡眠时()。A. 可以聊天B应不断巡视C可以睡眠D可以离

6、开卧室24、幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。第3页共11页A、很含蓄B 、很理智C 、很稳定D 、易变化25、水杯消毒后应（）。A擦干B.煮C.清水侵泡D. 清水冲洗填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。2、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。3、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和 ()。4、为保护牙齿，应培养幼儿饭后()和睡前 ()的口腔卫生习惯。5、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要()地记录下来，不能作 ( )的判断，应该去 ( )儿童的行为表现，而不是()儿童的行为表现。6、教职工仪表要整洁， ( )、

7、 ()和给儿童开饭前用()洗手。7、幼儿园应 ()、（）的安排和组织幼儿的一日生活。8、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有()、 ()、 ()、 日晒、()等。9、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外()、 ()，再接触健康孩子。10、煮沸消毒的时间是()分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。11、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向()求救或者 ()求救。12、全日制幼儿园平均每班配保育员()人，寄宿制幼园平均每班配()人。13、饭菜保温、保洁的原则是()， ()。14、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。15、在整托园的晨检中，二看是看()、()的颜色，看前胸、后背及 ( )

8、是否有疹子，观察婴幼儿 ( )的速度。16、幼儿园小班的人数应是 ( )人;中班();大班( )。17、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ( )、()。18、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。第4页共11页19、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持 ()消毒。20、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、 ()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。2、（）口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。3、（）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。4、（）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。5、（）提高认识

9、，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。6、（）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。7、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。9、（）图书的消毒方法是暴晒书皮。10、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。11、（）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。12、（）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。13、（）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。14、（）被 84消毒液消毒过的物

10、品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。15、（）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿园的双重任务是什么？第5页共11页2、体弱儿童有哪几类？3、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些？4、保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些？5、学前教育在儿童发展中的作用有哪些？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、影响幼儿能力的主要因素有哪些？2、结合有关理论分析下面案例，指出保育员的做法是否正确?为什么 ?如果是你，该如何操作?小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。 星期一早上， 保育员黄英第一个到班， 她开了门后，想到幼儿快回园

11、了， 就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜， 然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。第6页共11页第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 D2、 A3、 D4、 A5、 C6、 A7、 B8、 C9、 C10、 A11、 A12、 B13、 C14、 D15、 A16、 B17、 B18、 A19、 C20、 B21、 B22、 D23、 B第8页共11页24、 D25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、保育，教育2、晒太阳3、答案：大脑皮层的发育、身高的增长4、漱口 ,刷牙5、答案：如

12、实、主观、描述、解释6、饭前，便后，肥皂水7、科学、合理8、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒9、答案：晒太阳、吹吹风10、答案： 15 30；10 1511、答案：警察、打电话12、1,213、答案：冬季保温，夏季散热14、 3个半15、答案：面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸16、25,30人 ,35人17、传染源、传播途径、易感人群18、 3个半19、专人专用,每天20、协调性,灵活性判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共11页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：实行保育与教育

13、相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。2、答：营养性缺铁性贫血、生长迟缓轻度营养不良、反复感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、肾炎、糖尿病、先天性心脏病及特殊儿童肥胖儿等。3、答：（ 1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；（ 2）保持游戏环境的安全与卫生；（ 3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动；（ 4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。4、答：（ 1）协助老师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作；第10页共11页（ 2）协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等；（ 3）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿；（ 4）协助老师在户外活动时对幼儿的照料。5、首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等， 使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童 超长或缺陷儿童 早期发现和提供适宜的教育措施都有着重