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文档简介

1、声音的变化 教科版小学科学四年级上册声音单元单元第三课 研究钢尺幅度大小研究钢尺幅度大小 与音量之间的关系与音量之间的关系 1、轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺、轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音；发出的声音； 2、用力拨动钢尺，观察描述钢尺、用力拨动钢尺，观察描述钢尺 发出的声音。重复发出的声音。重复3次，并记录次，并记录 在记录表中。在记录表中。 轻轻拨动轻轻拨动 用力拨动用力拨动 声音强弱声音强弱振动幅度振动幅度 振动大振动大 振动小振动小 声音强声音强 声音弱声音弱 我知道了：我知道了： 声音的强弱用音量来描述，音量是声音的强弱用音量来描述，音量是 描述物体振动幅度的一个量，单位描述物体

2、振动幅度的一个量，单位 是：分贝（是：分贝（dB）。振动幅度越大，）。振动幅度越大， 声音越强，振动幅度越小，声音越声音越强，振动幅度越小，声音越 弱。弱。 观察比较四个装有不同观察比较四个装有不同 水量的杯子声音高低的变化水量的杯子声音高低的变化 1、如果用同样的力敲击这、如果用同样的力敲击这4个杯子，个杯子， 预测它们发出的声音有什么不同？预测它们发出的声音有什么不同？ 2、用声音高、较高、较低、低来描、用声音高、较高、较低、低来描 述它们的变化。述它们的变化。 3、填写记录表。、填写记录表。 我知道了：我知道了： 声音的高低用音高来描述，音高是声音的高低用音高来描述，音高是 描述物体振动快慢的一个量，单位描述物体振动快慢的一个量，单位 是：赫兹（是：赫兹（Hz）。振动越快，声音）。振

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